SOK IRÁNYELV ÉS HELYREIGAZÍTÁS
A múlt tanévben, amikor a sajtó és a közvélemény is foglalkozott a tantárgyak és az önkéntes tevékenységek tanórákba való beillesztésének helyzetével sok helyen, az Oktatási és Képzési Minisztérium két dokumentumot (2023 szeptemberében és decemberében) adott ki, amelyekben előírta a tartományi Oktatási és Képzési Minisztériumok számára, hogy vizsgálják felül és szigorúan kezeljék az életvezetési ismeretek oktatását és a tanórán kívüli tevékenységeket; amennyiben megvalósulnak, azoknak biztosítaniuk kell az önkéntesség elvét, és nem ütemezhetők be a tanórák közé.
A Thanh Nien újság egyik riporterének válaszolva Thai Van Tai úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Iskolai Osztályának igazgatója kijelentette: „A tantárgyak és az önkéntes oktatási tevékenységek beillesztése a rendes tanórákba ellentétes a szabályozással.”
Thai Van Tai tanszékvezető részletes elemzést adott: Az általános iskolák számára a 2018-as Általános Oktatási Program napi két tanítási alkalmat ír elő, napi kötelező 7 tanórával. Ezek azok az alapvető leckék, amelyeket az iskoláknak – kialakításuktól függetlenül – minden kötelező tantárgyban tanítaniuk kell, biztosítva az egyenlő tanulási lehetőségeket minden diák számára. Ez az iskolák felelőssége.
Ha a tanárok napi 7 óra elvégzése után sem teljesítik a rájuk eső óraszámot, az iskoláknak kiegészítő tevékenységeket kell kidolgozniuk, és saját erőforrásaikat kell felhasználniuk azok teljesítéséhez.
Thai Van Tai úr (az Általános Iskolai Tanulmányi Osztály igazgatója)
Két forgatókönyv létezik ezen kiegészítő tevékenységek megszervezésére: Először is, a tanároknak ki kell használniuk az összes rendelkezésre álló tanítási keretet. Másodszor, a kiegészítő oktatásnak a tanulók igényein kell alapulnia, például angol órák anyanyelvi beszélőkkel, fokozott művészeti nevelés, testnevelés, sport stb. A második forgatókönyvben a kiegészítő oktatást minden tanuló igényei szerint kell megtervezni, biztosítva az önkéntesség elvét, és nem szabad osztályonként megszervezni. Továbbá ezeket a tevékenységeket a rendes iskolai órákon kívül kell lebonyolítani.
Ez a helyzet azonban idén is folytatódik számos kifinomult és álcázott formában. Sok olvasó küldte el véleményét a Thanh Nien újságnak abban a reményben, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium határozott és határozott iránymutatást ad, ahelyett, hogy csupán korrekciós dokumentumokat adna ki, és az iskolákra bízná a dolgot.
A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője kijelentette, hogy a minisztérium ebben a tanévben továbbra is megköveteli a kerületi oktatási osztályoktól az iskolákban uralkodó helyzet kezelését és orvoslását, megakadályozva a szülők elégedetlenségét a közös iskolai programokkal.
Ennek tisztességesnek és világosnak kell lennie.
Az Országgyűlés Állampolgári Petíciós Bizottságának nemrégiben közzétett jelentése szintén tükrözi a közvélemény elégedetlenségét azzal a helyzettel kapcsolatban, hogy az általános iskolás diákok a fő tanterv részeként választható közös programokban vesznek részt, és díjat számítanak fel értük. Például az angol nyelvet bevezető, vagy az angolt matematikán és természettudományokon keresztül bemutató programokat az első és második osztályosoknak kínálják.
„A szülők kénytelenek beiratkozni, mivel a tantárgy a diákok rendes iskolai óráinak része. A választók úgy vélik, hogy ez egyfajta „különleges korrepetálás”, és hogy a jövőben határozottabb és konkrétabb megoldásokra van szükség” – áll a jelentésben.
Nguyễn Quốc Vuong oktatási szakértő elismeri, hogy míg a szülők választhatják az iskolán kívüli drágább, tanórán kívüli központokat, hogy gyermekeiket külföldi tanterveken alapuló, emelt szintű tantárgyakra vagy angol nyelvű programokra írassák be, az ilyen integrált tantárgyak állami iskolákba történő ilyen módon történő bevezetése aláássa a szülői és a közvélemény oktatásba vetett bizalmát. Ezért az oktatási szektornak igazságosnak kell lennie ebben a kérdésben, és a politikáknak tisztázniuk kell a köz- és magánszféra közötti partnerségeket.
„Merészelte-e már bármelyik iskola megengedni a szülőknek, hogy titkos szavazással írassák be gyermekeiket „közös” osztályokba (anélkül, hogy a tanárokat vagy az iskolát tájékoztatnák arról, hogy gyermekük részt vesz-e vagy sem)?” – kérdezte Pham Van Cong úr, a Ky Dong Általános Iskola tanára (Hung Ha kerület, Thai Binh tartomány).
A szülőket felháborítja, hogy az órarend önkéntes és közös tantárgyakat is tartalmaz.
P. Figyelnünk kell a tanulók „teherbírására”.
A diákok számára „megfelelő” megközelítésből Tran Thanh Nam docens, a Hanoi Vietnámi Nemzeti Egyetem Neveléstudományi Karának rektorhelyettese megjegyezte, hogy még az önkéntes tanórán kívüli korrepetálásnak is meg kell védenie a diákokat a társadalmi és felnőtt elvárások túlterhelésétől a munkaterheléssel kapcsolatban; meg kell védenie a diákokat az összeférhetetlenségtől, amely a rendes órákon való diszkriminációhoz vezethet; biztosítania kell, hogy a tanárok ne hanyagolják el a fő tantervet a korrepetálásra való összpontosítás érdekében; és biztosítania kell, hogy a gazdaságilag hátrányos helyzetű családokból származó diákok továbbra is megkapják a szükséges támogatást a hivatalos iskolai órák keretében.
Tran Thanh Nam docens szerint a plusz korrepetálás csak akkor igazán hatékony, ha konkrét célokkal végzik, kezelhető és nem fenyegető. A gyerekek plusz korrepetálással való túlterhelése csökkenti a kreativitásukat és növeli a tanulással kapcsolatos félelmüket.
Le Minh Nguyet docens, a Hanoi Pedagógiai Egyetem Pszichológiai-Nevelési Tanszékének vezetője kijelentette: Az órarendek és a tanulók tanulási idejének elrendezése során biztosítani kell az iskolai egészségügy alapelveinek betartását, mint például a tanulók „teherbírása”, az életkori sajátosságoknak megfelelő koncentrációs képessége, valamint a tanulási helyszínek közötti költözés miatt elvesztegetett idő...
Bui Thi An docens, a 13. Nemzetgyűlés tagja szerint az iskolavezetőknek és igazgatóknak egyértelműen meg kell határozniuk a megfelelő választható tantárgyakat minden évfolyam és korcsoport számára. Ehhez alapos megbeszélésre, az iskolavezetőkkel való konzultációra, a szülők teljes körű közreműködésére, valamint az Oktatási és Képzési Minisztériumnak való jelentéstételre van szükség.
„Úgy gondolom, hogy a diákokat nem szabad túl sokat tanulni; a koruknak megfelelő szintnek és tananyagnak kell lennie. Az iskoláknak a legszükségesebb és legsürgetőbb tantárgyak felé kell irányítaniuk a diákokat, megakadályozva, hogy túlterheltté vagy nyomás alá kerüljenek. Egyensúlynak kell lennie, hogy a diákok átfogóan fejlődhessenek” – mondta Bui Thi An docens.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium előzetes bejelentés nélküli ellenőrzéseket és időszakos értékeléseket ír elő.
Egy, a tartományi Oktatási és Képzési Minisztériumoknak küldött, az életvezetési készségek oktatásának és a tanórán kívüli tevékenységek fokozott irányítását kérő dokumentumban az Oktatási és Képzési Minisztérium a következőket kérte: Az oktatásirányítási ügynökségeknek és az oktatási intézményeknek szorosan együtt kell működniük az illetékes osztályokkal, ágazatokkal, szervezetekkel és egyénekkel az életvezetési készségek oktatásának és a tanórán kívüli tevékenységek irányításában; az engedélyezési tevékenységektől kezdve az oktatási intézmények és az életvezetési készségek oktatásával és tanórán kívüli tevékenységekkel foglalkozó egységek rendszeres és nem tervezett éves ellenőrzéséig és értékeléséig.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja a tartományi Oktatási és Képzési Osztályok számára, hogy szigorúan kezeljék az életvezetési készségek oktatásának és a tanórán kívüli tevékenységek hatékonyságát biztosító feltételeket, beleértve a szervezet helyszínét, a tanárok, előadók és trénerek minőségét. Ugyanakkor biztosítaniuk kell, hogy az oktatás az illetékes hatóság által jóváhagyott tanterv és anyagok szerint folyjon.
Az iskolák a 2018-as Általános Oktatási Programban foglaltaknak megfelelően megerősítik a kiegészítő oktatást a tanulók készségeinek fejlesztése érdekében, az elmélet gyakorlattal ötvözésére és az életvezetési készségek fejlesztésére összpontosítva.
Felül kell vizsgálni és ki kell igazítani a végrehajtást, ha az nincs összhangban a szabályozásokkal.
A Thanh Nien újság beszámolóját követően Hanoi számos iskolája október 16-án délután megbeszélést tartott, hogy áttekintsék és megtervezzék a szabályozások nem megfelelő betartása esetén teendő módosításokat.
Korábban, az új tanév megnyitóján tartott ülésen Dao Tan Ly úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Iskolai Osztályának vezetője hangsúlyozta, hogy az iskoláknak szigorúan tilos a tanórán kívüli tanítási órákat beilleszteni a fő tantervbe. Az iskoláknak kötelező rendszeres órákat kell bevezetniük, és azokat nem csökkenthetik vagy csorbíthatják. Az iskoláknak a teljes tanítási terhelés ellátására kell kijelölniük a tanárokat. Csak a teljes tanterv elvégzése és a tanár tanítási terhelésének teljesítése után, a fennmaradó szabadidővel lehet tanórán kívüli tevékenységeket szervezni. Az iskolaigazgató felelős a tanórán kívüli tevékenységekben való részvételi igények felméréséért és összeállításáért, valamint a megvalósítási terv kidolgozásáért.
„Az iskolák változatos tartalmakat és programokat kínálhatnak, de nem szabad hagyniuk, hogy a diákok mindegyiket maguk válasszák. Az iskoláknak arra kellene ösztönözniük a diákokat, hogy 1-2 olyan témát válasszanak, amelyek kezelhetők, ne gyakoroljanak rájuk nyomást, és ne okozzanak nehézségeket a szülőknek” – kérte Dao Tan Ly úr.
[hirdetés_2]
Forrás: https://thanhnien.vn/ep-hoc-tu-nguyen-lien-ket-bo-noi-sai-sao-van-tiep-dien-185241018195345084.htm
Hozzászólás (0)