A kiválasztás módjai

2 KÖTELEZŐ ÉS 2 VÁLASZTHATÓ TANTÁRGY VÁLASZTÁSA

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a Nemzeti Oktatási és Emberi Erőforrás Fejlesztési Tanács november 14-i délelőtti ülésén ismertette a 2025-től kezdődő középiskolai érettségi vizsgatervről szóló tervezetjelentést. Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy 3 vizsgatervre tett javaslatot véleményezésre.

A 2023-as középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek. Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy 2025-től ez a vizsga 4 tantárgyból álljon, amelyek a 2018-as Általános Képzési Program szerint tanuló jelöltekre vonatkoznak.

1. lehetőség, 2. lehetőség + 2. lehetőség: A jelölteknek kötelező vizsgát kell tenniük irodalomból, matematikából és 2 választható tantárgyból a 12. évfolyamon tanult fennmaradó tantárgyak közül (idegen nyelv, történelem, fizika, kémia, biológia, földrajz, közgazdasági és jogi ismeretek, informatika, technológia).

2. lehetőség, 3. + 2. választás: A jelölteknek kötelező vizsgát kell tenniük irodalomból, matematikából, idegen nyelvből és 2 választható tantárgyból a 12. évfolyamon tanult fennmaradó tantárgyak közül.

3. lehetőség, 4. + 2. választás: A jelölteknek kötelező vizsgákat kell tenniük irodalomból, matematikából, idegen nyelvből, történelemből és 2 választható tantárgyból a 12. évfolyamon tanult fennmaradó tantárgyak közül.

Amikor országszerte 130 700 tisztviselőt és tanárt kérdeztek meg a 2. és 3. lehetőségről, közel 74%-uk választotta a 2. lehetőséget (3 kötelező tantárgy elvégzése). Ezt követően a minisztérium további közel 18 000 tisztviselőt és tanárt kérdezett meg Ho Si Minh-városban, Long Anban , Tay Ninhben, Lang Sonban és Bắc Giangban mindhárom lehetőséggel, 60%-uk az 1. lehetőséget választotta (2 kötelező tantárgy elvégzése).

Az Oktatási és Képzési Minisztérium objektív elemzés, az Oktatási és Képzési Minisztériumok észrevételei, valamint a vizsgaterv kidolgozásának folyamatában lefektetett alapelvek alapján az Oktatási és Képzési Minisztérium az 1. terv szerint ajánlja és javasolja a középiskolai érettségi vizsgát 2025-től. Ez azt jelenti, hogy minden jelölt 4 tantárgyból vesz részt, beleértve: kötelező vizsgákat irodalomból és matematikából, és 2 tantárgyat választhat a 12. évfolyamon.

Még mindig feleletválasztós tesztek, kivéve az irodalmat

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a jelentéstervezetben azt is kijelentette, hogy a 2025-től kezdődő középiskolai érettségi vizsga tartalma szorosan követni fogja a 2018-as Általános Képzési Program céljait. A vizsgakérdések a képességértékelés fejlesztésére fognak összpontosítani, a szabályozásoknak és az új program végrehajtására vonatkozó ütemtervnek megfelelően. A vizsga formátumát illetően az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is azt javasolja, hogy az irodalom tantárgyat esszé formátumban, a többi tantárgyat pedig feleletválasztós formátumban vizsgáztassák.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a tanév ütemtervével összhangban szabályozza a vizsga megszervezésének időkeretét (általános vizsgarend) az országos egységesség biztosítása érdekében; ugyanakkor rugalmasan reagálhatnak a természeti katasztrófák és járványok által súlyosan sújtott helyzetekre országszerte és az egyes településeken.

A diplomaelismerési módszer a folyamatértékelés eredményeit és a diplomavizsgák eredményeit a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtási ütemtervének megfelelő arányban fogja kombinálni.

A 2025 és 2030 közötti időszakban megmarad a papíralapú vizsgamódszer, ugyanakkor fokozódik az információs technológia alkalmazása. 2030 után a megfelelő feltételekkel rendelkező településeken fokozatosan bevezetik a számítógépes vizsgát a feleletválasztós tantárgyak esetében (lehetőség van a papíralapú és a számítógépes vizsgák kombinálására). Amikor országszerte minden településen megfelelőek lesznek a feltételek a számítógépes vizsgák megszervezéséhez, áttérnek a középiskolai érettségi vizsgák számítógépes megszervezésére a feleletválasztós tantárgyakból.

A DIÁKOKNAK 36 MÓDJA LESZ VIZSGATANTÁRGYAK VÁLASZTÁSÁRA

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a 2 + 2 vizsgaterv választásának oka számos követelmény biztosítása. Az elsődleges követelmény a diákokra nehezedő vizsganyomás, valamint a diákok családjaira és a társadalomra nehezedő költségek csökkentése (jelenleg 6 vizsga van); 1 vizsgaidőszak helyett 3 vizsgaidőszakot kell lerövidíteni.

A második ok az, hogy ne okozzon egyensúlyhiányt a társadalomtudományok és a természettudományok közötti nagyobb arányú választás között, mint jelenleg. Az Oktatási és Képzési Minisztérium adatai szerint a vizsgára regisztrált több mint 1 millió jelölt közül az elmúlt 3 évben a középiskolai érettségi vizsgán a társadalomtudományokat választó jelöltek százalékos aránya a következő volt: 64,72% 2021-ben; 66,96% 2022-ben; 67,64% 2023-ban. Ez megteremti a feltételeket ahhoz, hogy a jelöltek a 2018-as Általános Oktatási Program céljaival összhangban fejlesszék erősségeiket.

Az idei 11. osztályosok lesznek az első jelöltek, akik leteszik az innovatív középiskolai érettségi vizsgát.

A vizsgára kiválasztott 9 tantárgy – köztük az idegen nyelvek, történelem, fizika, kémia, biológia, földrajz, közgazdasági és jogi ismeretek, informatika és technológia – kapcsán az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy ezeket a tantárgyakat tesztelték, értékelték, és az eredmények szerepelnek a bizonyítványon; a tanítási és tanulási folyamat során a diákokat átfogóan értékelték a tanulási folyamat során.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint e 9 tantárgyból 2 tantárgy kiválasztásával 36 különböző választási lehetőség nyílik meg, megteremtve a feltételeket a jelöltek számára, hogy a pályaválasztási orientációjuknak, képességeiknek, érdeklődési körüknek, a tanulmányok folytatásához, a szakma elsajátításához vagy a munka világában való részvételhez szükséges feltételeknek és körülményeknek megfelelő vizsgatárgyat válasszák.

Le Truong Tung úr, a Nemzeti Oktatási és Emberi Erőforrás Fejlesztési Tanács tagja a november 14-i délelőtti ülésen a Thanh Nien újságíróival megosztotta, hogy a vélemények többsége (mintegy 95%-a), beleértve őt magát is, támogatta a 4 vizsga letételének tervét.

Alapvetően megújul a középiskolai érettségi vizsgaterv

A Nemzeti Oktatási és Emberi Erőforrás Fejlesztési Tanács november 14-i ülésének zárásaként Tran Hong Ha miniszterelnök-helyettes hangsúlyozta, hogy az érettségi vizsga elsődleges célja a középiskolai oktatás minőségének felmérése.

Az ülésen a tanács hosszasan tárgyalta az Oktatási és Képzési Minisztérium javaslatait a középiskolai érettségi vizsgák és vizsgák 2025-től történő megszervezésére (érettségi vizsgatervek). A küldöttek elmondták, hogy az érettségi vizsgatervnek szinkronikusnak és módszeresnek kell lennie, kiindulva az oktatási és tanulási módszerek, programok, tankönyvek, tanárképzés, vizsgaértékelés, az oktatás állami irányítása stb. innovációjától.

Tran Hong Ha miniszterelnök-helyettes megerősítette, hogy az érettségi vizsga elsődleges célja a középiskolai oktatás minőségének felmérése. A szakképzésnek, a főiskolai és egyetemi képzésnek a diákok képességeire, tulajdonságaira és vágyaira kell épülnie, nem pedig a diplomák és az eredmények hajszolására.

Ezért a 2025-től kezdődő érettségi vizsgatervnek a 29/NQ-TW számú, az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló határozat szellemét, valamint a Kormány és a Nemzetgyűlés iránymutatását kell követnie a társadalomra nehezedő nyomás és költségek csökkentése érdekében, miközben továbbra is biztosítja a megbízhatóságot, az őszinteséget és a diákok képességeinek helyes értékelését, mint a szakképzés és az egyetemi oktatás alapját képező beiratkozást.

A miniszterelnök-helyettes hangsúlyozta, hogy a 2025-től kezdődő érettségi vizsgatervnek egyszerűnek, tudományosnak, célzottnak és hatékonynak kell lennie, célul kitűzve a diákok képességeinek és tanulási folyamatának gyakorlatias módon történő, pontos értékelését, „amit tanulsz, azt teszteled”. Minden tervnek tartalmaznia kell egy minőségi, szabványosított tesztbankot és szabályozást az egységes végrehajtás biztosítása érdekében. Ugyanakkor kérte az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy tudományos, nyilvános és átlátható információkat szolgáltasson, hogy az emberek megismerhessék a vizsgainnováció politikáját, végrehajtási folyamatát és módszereit a kitűzött célokhoz képest.

Mai Ha

Forráslink: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-4-mon-thi-tot-nghiep-thpt-tu-2025-cac-cach-thuc-lua-chon-185231114192637301.htm