Segíteni a gyerekeknek álmaik megvalósításában.

Az egyre javuló anyagi és lelki életszínvonal összefüggésében a boldogság mércéje már nem merül ki abban, hogy „elég enni és ruhát venni”, hanem az „egészséges és értelmes élet” felé tolódott el. A gyermekek számára a boldogság nem csak arról szól, hogy tanulási vagy játékigényeik kielégülnek, hanem mélyebben fogalmazva arról, hogy meghallgatják őket, tisztelik őket, és a saját képességeik és álmaik szerint fejlődhetnek.

Az elmúlt években számos erőfeszítés történt a gyermekek biztonságos és egészséges élet- és tanulási környezetének megteremtése érdekében. Egyre jobb gondoskodásban és nevelésben részesülnek; olyan intézményekben és oktatási programokban tanulnak, amelyeket fokozatosan átalakítanak, hogy fejlesszék tulajdonságaikat és képességeiket. A tudással és erkölcsi neveléssel való felvértezésük mellett egyre nagyobb figyelmet kapnak a tehetségeik és erősségeik felfedezését és ápolását célzó tevékenységek is. Ez egy fontos előrelépés, mert minden gyermeknek megvannak a saját erősségei; megfelelő irányítással nemcsak jobban tanulnak, hanem örömöt, magabiztosságot és boldogságot is tapasztalnak a felnőtté válás felé vezető úton.

A gyorsan fejlődő digitális kor azonban új követelményeket támaszt. A mai gyerekek az internet, a mesterséges intelligencia (MI), a közösségi média és a szinte korlátlan nyílt tudásbázis jelenlétében nőnek fel. A lehetőségek hatalmasak, de a kihívások is jelentősek: a digitális függőség kockázata, a hanyatló személyes kommunikációs készségek, a tanulmányi sikerek elérésére nehezedő nyomás és az online környezet negatív hatásai. Ezért a gyermekek álmainak ápolása a digitális korban nemcsak a tanulási lehetőségek biztosításáról szól, hanem arról is, hogy megfelelő fizikai egészséggel, szilárd tudásbázissal, különösen technológiai szakértelemmel, valamint az alkalmazkodáshoz és a helyes út kiválasztásához szükséges rugalmassággal rendelkezzenek.

Ennek eléréséhez a család szerepe pótolhatatlan. A szülőknek megértéssel, egyéniségük tiszteletben tartásával és szenvedélyeik felfedezésére való bátorítással kell kísérniük gyermekeiket; miközben az életvezetési készségek elsajátításában és a digitális technológiák biztonságos használatában is útmutatást kell adniuk nekik. Az elvárások helyett hallgassák meg gyermekeik vágyait, segítsenek nekik azonosítani erősségeiket és gyengeségeiket, és fokozatosan tűzzenek ki megfelelő célokat.

Az iskolának továbbra is hatékonyan kell megvalósítania a Boldog Iskola Mozgalmat, a nyitottság és rugalmasság felé vezető innovatív oktatási módszerekre összpontosítva, a tudást a gyakorlattal összekapcsolva, valamint a STEM-oktatás, a digitális készségek és a kreatív gondolkodás erősítésével. Ami még fontosabb, az iskolának olyan helynek kell lennie, amely táplálja a jellemet, inspirál az egész életen át tartó tanulásra, és felébreszti a hozzájárulás vágyát minden diákban.

Amikor a családok és az iskolák valóban együttműködnek, és közös célt tűznek ki maguk elé a gyermekek holisztikus fejlődése érdekében, akkor fiatal álmaik szárnyra kapnak. Ez az alapja nemcsak a sikerüknek, hanem annak is, hogy boldogan és magabiztosan élhessenek a jövőben ebben a gyorsan fejlődő digitális korban.

Csüt Ngoc

Forrás: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202601/chap-canh-uoc-mo-cho-con-07210a1/