Segítünk szárnyalni az újságírói karrierről szőtt álmoknak.

- Az iskolai környezetben a médiaklubok, amelyek iskolai hírlevelek, promóciós videók és rádióműsorok készítésével foglalkoznak... mindezt maguk a diákok végzik, fokozatosan „óvodává” válnak, amely a Lang Son fiatalabb generációjában az újságírás iránti szenvedélyt táplálja.

Az iskolai környezetben a médiaklubok, amelyek iskolai hírleveleket, promóciós videókat és rádióműsorokat készítenek – mindezt maguk a diákok készítik –, fokozatosan „óvodává” válnak, amely a Lang Son fiatalabb generációjában az újságírás iránti szenvedélyt táplálja.

Május közepén egy reggelen, annak ellenére, hogy javában készült a középiskolai érettségi vizsgáira, Be Thu Giang, a Dinh Lap kerületben található Dinh Lap Középiskola 12A2 osztályos tanulója csatlakozott az Iskolai Médiaklubhoz, hogy létrehozzon egy hírösszefoglalót, amely eligazítja a diákokat a 10. osztályos felvételi vizsgára való felkészülésben. A terméket az iskola hivatalos rajongói oldalán tették közzé, és széles körben megosztották az osztály Zalo csoportjain és az iskola online portálján keresztül. Thu Giang megosztotta: „Amióta csatlakoztam a klubhoz, megtanultam híreket írni, fényképeket készíteni, videókat készíteni... és megszerettem az újságírást. Idén jelentkeztem újságírás szakra a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem Újságírás és Kommunikációképző Intézetébe.”

Vi Thi Khuyen asszony, az Iskolai Ifjúsági Unió titkára és a Médiaklub vezetője elmondta: „A klubot 2021-ben hozták létre, és jelenleg az egyik legnépszerűbb modell, amely vonzza a diákokat az iskolába. Az iskola minden évben felméréseket végez, és útmutatást nyújt a diákoknak, hogy segítsen nekik az érdeklődésüknek és képességeiknek megfelelő klubok kiválasztásában. Sok diák már 10. osztályban regisztrál a Médiaklubba, vagy miután inspirációt kaptak a felsőbb éves diákok élénk tevékenységeiből. Csak a 2024-2025-ös tanévben a klub több mint 30 új taggal bővült, így a tagok teljes száma körülbelül 60 diákra emelkedett, és az iskola médiatevékenységeinek központi elemévé vált.”

Nemcsak a Dinh Lap Középiskola, hanem a tartományban a középiskolák, szakképző központok, továbbképző központok és etnikai bentlakásos iskolák (középiskolák és gimnáziumok) 100%-a (44/44 egység) létrehozott iskolai médiaklubot. Minden klubnak 30-tól több mint 100 tagja van, az egyes iskolák tényleges körülményeitől függően, akik speciális csoportokba szerveződnek, mint például: híradások írása, videók forgatása és szerkesztése, fotózás, infografikák tervezése, programok lebonyolítása stb. A diákok munkáit az iskola hangosító rendszerén, YouTube-oldalain, az iskola hivatalos Facebook-oldalán, online hírlevelekben sugározzák, sőt néhányat még kerületi vagy tartományi ifjúsági szervezetek oldalain is megosztanak...

Az iskolai eseményekről szóló tudósítások mellett a klub tagjai proaktívan készítenek jogi ismereteket népszerűsítő tartalmakat, pályaválasztási tanácsadási rovatokat és soft skill szemináriumokat is. A teljes folyamatot, az ötleteléstől és a feladatok kiosztásától a végeredmény elkészítéséig, maguk a diákok irányítják, a klub osztályfőnökének vagy diákszövetségi tisztségviselőjének irányításával. Ez egy gyakorlatias tanulási környezetet teremt, elősegíti a kreativitást és átfogó készségeket fejleszt a diákok számára.

Sok iskola fejlesztett ki innovatív médiaklub modelleket a diákok karrierlehetőségeinek professzionálisabbá tételére. Például a Chu Van An Tehetséggondozó Gimnázium rendszeresen közzéteszi a „Chu Van An News” hírlevelet az iskola hivatalos YouTube- és Facebook-oldalain; a Tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolája gyakran szervez beszélgetős műsorokat, például „Diákok mint vezetők”, pályaorientációs szemináriumokat és eszmecseréket fiatal újságírókkal; a Bac Son Gimnázium online hírlevelet tart fenn, hetente két számban, ahol a diákok megoszthatják véleményüket az iskolai környezetről.

A kerület számos középiskolája együttműködik a helyi kulturális, sport- és médiaközpontokkal, hogy „Egy nap riporterként” programokat szervezzen a diákoknak, segítve őket megérteni az újságírói munka publikálásának folyamatát, megtanulni híreket írni, helyszíni filmeket készíteni, valamint kapcsolatba lépni profi riporterekkel és médiaszemélyzettel. A médiaklubokért felelős tanárok proaktívan frissítik tudásukat, és útmutatást adnak a diákoknak a közösségi médiában megjelenő sokszínű tartalmak létrehozásában. Sok diák proaktívan tanul a YouTube-ról, a helyi híroldalakról, a közösségi médiából, és megpróbál együttműködni a helyi ifjúsági szervezetekkel, hogy cikkeket írjon a helyi hírportáloknak, vagy vlogokat és rövid videókat készítsen az iskolai életről.

Ezek a tevékenységek nemcsak a készségfejlesztés platformját biztosítják, hanem segítik a diákokat a kritikai gondolkodás fejlesztésében, a csapatmunka készségeinek javításában és a digitális technológia használatában való jártasság megszerzésében is – ezek alapvető kompetenciák lehetővé teszik számukra, hogy magabiztosan válasszanak megfelelő karriert, és alkalmazkodjanak a modern társadalom igényeihez.

Le Thuy Dung asszony, a Tartományi Ifjúsági Unió titkárhelyettese megerősítette: „Az iskolai médiaklubok hatékonyan teremtettek kreatív, élményközpontú környezetet, fejlesztették a készségeket és pályaválasztási tanácsadást nyújtottak a diákoknak.” A közelgő 10. osztályos felvételi vizsgákon és a középiskolai érettségi vizsgákon ez az erő továbbra is aktívan részt vesz a helyi szintű propagandamunkában. A jövőben a Tartományi Ifjúsági Unió továbbra is népszerűsíti a „Kreatív Ifjúság” mozgalmat, hogy fokozza a médiaklubok szerepét az Ifjúsági Unió tevékenységeit és az iskolai propagandamunkát szolgáló tartalmak létrehozásában és tervezésében, hozzájárulva a fiatalok pozitív képének terjesztéséhez.

Több iskola statisztikái szerint a 12. osztályos diákok több mint 80%-a, akik részt vettek az iskolai médiaklubokban, világosan meghatározta jövőbeli karrierjét. Átlagosan 10 diákból 8 jelentkezik egyetemi felvételi vizsgákra olyan szakokra, mint az újságírás, média, digitális tartalom, rendezvényszervezés stb. Ezek mind olyan területek, ahol a diákok gyakorolták készségeiket, fellobbantották szenvedélyüket, és újságírói készségekkel vértezték fel magukat, ami segített nekik önbizalmuk fejlesztésében, törekvéseik ápolásában és abban, hogy biztos lépéseket tegyenek a választott karrierútjukon.

Forrás: https://baolangson.vn/chap-canh-uoc-mo-nghe-bao-bai-dang-ky-so-bao-thu-2-ngay-2-6-5048511.html