Csalás elleni védelem mesterséges intelligenciával a vizsgákon

BÜNTETŐÜGY INDÍTÁSA MISZTERELNÖVEL TÖRTÉNŐ CSALÁSRA AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁN

Miközben még zajlott a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga, a közösségi médiában elterjedt az információ, miszerint egy jelölt mesterséges intelligenciát használt a matematikavizsga során felmerülő problémák megoldásához. A Közbiztonsági Minisztérium azonnal kivizsgálta az ügyet, kiderítette az információ forrását, és kevesebb mint egy nappal a jelentés kézhezvétele után megállapította, hogy 3 jelölt 2 vizsgabizottságnál mesterséges intelligenciát használt csaláshoz a vizsga alatt. Mindhárom jelölt beismerte a szabálysértést.

Július elején a hanoi rendőrség arról tájékoztatott, hogy a jelölt titokban bevitte a telefonját a vizsgaterembe, fényképeket készített a vizsgakérdésekről, és két mesterséges intelligencia alkalmazás, a Gemini és a StudyX segítségével kért segítséget a megoldásukhoz. Ezenkívül június végén a Lam Dong tartományi rendőrség (korábban) azt is felfedezte, hogy a jelölt egy gombkamerával közvetlenül rögzítette az irodalom tantárgy hivatalos vizsgakérdéseit, megkérte kint tartózkodó barátját, hogy a ChatGPT segítségével segítsen neki megoldani őket, és felolvasta a válaszokat.

Csalásgátlás mesterséges intelligenciával a vizsgákon és hatékony csalásgátló megoldások - 1. kép.

Nemcsak technológiai eszközöket használnak, hanem egyes jelöltek mesterséges intelligencia alkalmazásokat is használnak a fontos vizsgákon való csaláshoz - FOTÓ: CHATGPT

A fenti esetekben a rendőrség eljárást indított a szabálysértők ellen, mivel az érettségi vizsgakérdések „szigorúan titkos”, államtitoknak minősülnek.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsga lezárásaként tartott sajtótájékoztatón Tran Dinh Chung vezérőrnagy, a Közbiztonsági Minisztérium alá tartozó Belső Politikai Biztonsági Osztály (PA03) igazgatóhelyettese megerősítette, hogy ez a csalási incidens kis léptékű volt, és szó sem volt arról, hogy a kérdések kiszivárogtak volna a jelöltek vizsgája során. Ez nem befolyásolja a teljes vizsga biztonságát, hangsúlyozta Chung úr. Azt is jósolta, hogy a mesterséges intelligencia csalásra való felhasználása a jövőben egyre kifinomultabbá válik.

MINÉL TÖBBRE FEJLŐDIK A MI, ANNÁL JOBBAN TERJEDNEK A CSALÁSOK

Egy Ho Si Minh-városban élő diák, aki idén lép a 12. osztályba, megosztotta, hogy társaival a legtöbb tantárgyban mesterséges intelligenciát használnak, különösen a prezentációkhoz szükséges információk keresésekor.

„Vannak esetek, amikor a diákok a vizsgákon is csalásra használják a mesterséges intelligenciát, de nem sokan, mivel a mesterséges intelligencia csak a társadalmi tantárgyakat támogatja sok elmélettel, míg a természettudományos tantárgyakat gyakran nem lehet megoldani, vagy helytelenül oldják meg” – mondta ez a diák, hozzátéve: „Ezért úgy gondolom, hogy a mesterséges intelligencia fejlődésével a mesterséges intelligenciával való csalás is elterjedhet.”

Az Oktatási és Képzési Minisztérium együttműködhet mesterséges intelligencia szakértőkkel – azokkal, akik értik a mesterséges intelligencia képességeit és korlátait –, hogy tanácsokat kapjon a mesterséges intelligencia korszakában alkalmazható hatékony tesztkészítési módszerekről.

Nguyen Gia Hy mester, a mesterséges intelligencia előadója a Swinburne Egyetemen (Ausztrália)

Tran Dinh Chung vezérőrnagy szerint ez a helyzet szinkron megoldásokat igényel a megelőzés és a megállítás érdekében, például a csalás felderítésére szolgáló fejlett technológia alkalmazásának folytatását mesterséges intelligencia segítségével, vagy a felek közötti koordináció fokozását. Chung úr azt is javasolta, hogy a pártok tájékoztassák a diákokat és a hozzájuk kapcsolódó embereket a vizsgákon való csalás következményeiről, hogy már a kezdetektől megelőzzék ezt a problémát.

Csalásgátlás mesterséges intelligenciával a vizsgákon - 1. kép.

Diákok a DeepSeek-et, egy népszerű kínai mesterséges intelligencia eszközt használják az angol nyelvi kérdések megoldásához a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgára - FOTÓ: NGOC LONG

SZÜNETELTETNI VAGY KORLÁTOZNI AZ ESZKÖZ FUNKCIÓIT A VIZSGA SORÁN?

Bui Manh Hung mester, az Aiducation oktatási alkalmazás alapítója és üzemeltetője számos kínai technológiai vállalat történetét hozta fel, amelyek felfüggesztették szolgáltatásaikat vagy korlátozták a mesterséges intelligencia generáló eszközök, például a DeepSeek és a Doubao egyes funkcióit, hogy megakadályozzák a csalást az ország egyetemi felvételi vizsgáin.

Mr. Hung ezután azt javasolta, hogy Vietnám hasonló szabályozásokat vezessen be a középiskolai érettségi vizsgák során. Ez egy hatékony módszer, mert segít megelőzni a probléma gyökerét. Mr. Hung hozzátette, hogy az Aiducation oktatási alkalmazás ideiglenesen kikapcsolta a problémamegoldással kapcsolatos mesterséges intelligencia funkciókat a közelmúltbeli középiskolai érettségi vizsgák során, hogy megakadályozza az eszköz csalási célú felhasználását.

„Remélem, hamarosan lesz egy mechanizmus, amellyel a hozzánk hasonló technológiai vállalatok együttműködhetnek az Oktatási és Képzési Minisztériummal és az illetékes ügynökségekkel, hogy egyidejűleg felfüggeszthessük a kapcsolódó mesterséges intelligencia szolgáltatások nyújtását a vizsga őszinteségének és komolyságának biztosítása érdekében” – bizalmaskodott Mr. Hung.

Nguyen Gia Hy mester, a Swinburne Egyetem (Ausztrália) mesterséges intelligencia előadója, két vietnami mesterséges intelligencia cég, a SkillPixel és az AIFicient társalapítója és vezérigazgatója azonban azt mondta, hogy a „nagyon hatékony” mesterséges intelligencia eszközök betiltása csak az olyan erős hazai mesterséges intelligencia termékekkel rendelkező országok számára megfelelő, mint az Egyesült Államok és Kína. Vietnámban ugyanis, ha a diákok csalni akarnak, főként külföldi mesterséges intelligencia eszközöket használnak a hazai termékek helyett.

„Kína hatékonyan megvalósította ezt a megoldást, mivel szinte az összes amerikai technológiai terméket blokkolták, beleértve a ChatGPT-t is. Ha blokkoljuk ezeknek az eszközöknek az IP-címeit a vizsga alatt, jobban korlátozhatjuk a csalás lehetőségét, de ez nagyban befolyásolja a többi felhasználót, mivel ők sem férhetnek hozzá. És még ha blokkoljuk is az IP-címeket, továbbra is fennáll a megkerülés lehetősége, ha a jelölt VPN-szoftvert használ a régió megváltoztatásához” – osztotta meg Mr. Hy.

Ha a külföldi mesterséges intelligencia alapú vállalatokat kötelezik arra, hogy blokkolják a feladatmegoldó funkciót, valószínűleg nem fogják ezt megtenni, mivel nem állnak a vietnami kormány ellenőrzése alatt – tette hozzá Hy úr.

Csalásgátlás mesterséges intelligenciával a vizsgákon - 2. kép.

Egy bejegyzés a StudyX mesterséges intelligencia platformon egyeztetett egy kérdést a középiskolai érettségi matematika vizsgán június 26-án - FOTÓ: KÉPERNYŐKÉP

A VÁLTOZÁSOKNAK A VIZSGÁVAL KELL KEZDŐDNIE

A fenti valóságból kiindulva Hy mester egy háromszintű cselekvési modellt javasolt. A legalacsonyabb szinten a PhD-hallgatók tudatossága áll, a mesterséges intelligencia használata esetén több propagandát és etikai oktatást kell előmozdítanunk. Ezenkívül konkrét büntetéseket kell meghatározni, és szigorúan kell kezelni a mesterséges intelligencia használatával elkövetett csalások eseteit, példát mutatva. „Bár nem tudjuk megváltoztatni a makacsul csaló PhD-hallgatók szándékait, de a szabálysértés szélén álló PhD-hallgatók számára a megfelelő propaganda és oktatás nagyszerű eredményeket hoz” – fejtette ki Hy mester a véleményét.

A következő szint a kérdésfeltevés módjának újratervezése, mivel a feleletválasztós kérdések „nagyon jó feltételeket” jelentenek a mesterséges intelligencia számára a problémák nagy pontosságú megoldásához. Ezzel szemben, ha a kérdések esszéket, elemzéseket és helyzetkezelést tartalmaznak, „az nagymértékben korlátozza a mesterséges intelligencia képességeit” – fejtette ki véleményét Mr. Hy. „Az Oktatási és Képzési Minisztérium együttműködhet a mesterséges intelligencia szakértőivel – azokkal, akik értik a mesterséges intelligencia képességeit és korlátait –, hogy tanácsokat kapjon a mesterséges intelligencia korszakában alkalmazható hatékony kérdésfeltevési módszerekkel kapcsolatban” – javasolta Mr. Hy.

„Az ausztráliai egyetemen, ahol tanítok, a diákok otthon is letehetik a záróvizsgáikat, de nem fognak magas jegyeket kapni, ha a ChatGPT-t használják a megoldásukhoz, mivel a kérdések úgy vannak kialakítva, hogy adott helyzeteket kezeljenek. Világosan meg kell érteniük a leckét, és tudniuk kell, hogyan alkalmazzák a tanult tartalmat és ismereteket a teszten. Jelenleg, még a támogató eszközök használatával is, a tanároknak valóban meg kell érteniük a leckét ahhoz, hogy az eszköz segítségével kérdéseket tudjanak feltenni” – tette hozzá Mr. Hy.

Az utolsó szint a monitorozási képességek technológiai fejlesztése, mivel ha a mesterséges intelligencia a csalás támogatására szolgáló eszköz, akkor csalásellenes eszközzé is válhat. Szükséges az intelligens monitorozó rendszerek, például a mesterséges intelligencia által vezérelt kamerák alkalmazásának kísérleti bevezetése a vizsgahelyszíneken, amelyek képesek észlelni a jelöltek rendellenes viselkedését a vizsga során. Ez egy nagyon népszerű alkalmazás a mesterséges intelligencia számítógépes látása területén, tájékoztatott Master Hy.

Ezzel a kérdéssel kapcsolatban a fent említett, idén 12. osztályba lépő Ho Si Minh-városi diák úgy véli, hogy ha a mesterséges intelligencia nem virágzik, az a középiskolai érettségi vizsga tisztességességét és komolyságát fogja befolyásolni. Az értékelési folyamat során ugyanis sok tanár „mesterséges intelligencia-ellenes” feladatokat adott az osztálynak – olyan kérdéseket, amelyeket maguk a tanárok találtak ki, vagy „égi és földi” forrásokból vettek át, amelyek nem érhetők el az interneten, és amelyek miatt a mesterséges intelligencia „rosszul oldja meg a feladatokat”. A diák szerint, ha ezeket a kérdéseket alkalmazzák a vizsgán, a mesterséges intelligencia használata haszontalanná válik.

A világ fejfájást szenved a mesterséges intelligencia okozta csalások miatt

Nemcsak Vietnam, a fejlett országok is számos nehézséggel néznek szembe a mesterséges intelligencia kezelése terén.

A The Guardian júniusban publikált felmérése szerint a 2023–2024-es tanévben közel 7000 egyetemi hallgató csalt az Egyesült Királyságban mesterséges intelligencia, például a ChatGPT használatával. Ez azt jelenti, hogy minden 1000 brit diákra 5,1 mesterséges intelligencia általi csalás esete jutott, ami jelentős növekedés a 2022–2023-as tanév 1,6/1000 fős értékéhez képest.

Szingapúrban még mindig alacsony a mesterséges intelligencia által generált dolgozatok plágiumán vagy benyújtásán kapott diákok száma, de az egyetemek szerint ez nem egy gyakori jelenség.

Eközben a Nikkei Asia vizsgálata kimutatta, hogy 14 egyetem – köztük Japán, Dél-Korea, Kína és az Egyesült Államok – számos kutatási anyagába rejtett kérdéseket illesztettek be, így mesterséges intelligencia használata esetén a bírálók csak pozitív megjegyzéseket kaptak. Ezeket a kérdéseket gyakran fehérrel emelték ki, vagy a szöveget rendkívül kicsire állították be, hogy szabad szemmel ne legyen látható.

Forrás: https://thanhnien.vn/chong-gian-lan-bang-ai-trong-thi-cu-185250710195249068.htm