A digitális átalakulás segít növelni az átláthatóságot a felvételi folyamatban.

A 2025-ös felvételi szezonra az Oktatási és Képzési Minisztérium rendszerében megadott fiókon keresztül történő középiskolai érettségi vizsgára való regisztráció mellett a jelöltek VNeID-fiókjukkal is bejelentkezhetnek (a Nemzeti Közszolgálati Portálon keresztül) és regisztrálhatnak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium Tudományos és Technológiai Fejlesztésért, Innovációért, Digitális Átalakulásért, Közigazgatási Reformért és 06. Projektért felelős Irányító Bizottságának első ülésén Pham Quang Hung, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tudományos, Technológiai és Információs Osztályának igazgatója kijelentette, hogy az érettségi vizsgára való online regisztráció, az egyetemi felvételi jelentkezések, a jelentkezési díjak befizetése és a beiratkozási visszaigazolás az első év (2022) óta sikeresen megvalósult. Évente körülbelül 1 millió jelölt vesz részt rajta. 2023-tól napjainkig mintegy 750 000 hátrányos helyzetű végzős diák mentesült a helyi lakcímigazolás megszerzése alól, hogy kedvezményes politikát élvezhessen az érettségi vizsgákon és az etnikai kisebbségi bentlakásos iskolákba, egyetemekre és etnikai kisebbségek gyermekei számára fenntartott előkészítő egyetemekre való felvételkor.

Különösen 2025-ben, a középiskolai érettségi vizsgára vonatkozó új szabályozás szerint a független jelöltek online regisztrálhatnak, ami segíthet abban, hogy az online regisztrációs arány megközelítse a 100%-ot. Az Oktatási és Képzési Minisztérium rendszerében biztosított fiók használatával történő regisztráció mellett a jelöltek VNeID-fiókjukkal is bejelentkezhetnek (a Nemzeti Közszolgálati Portálon keresztül) és regisztrálhatnak, ezáltal növelve a jelöltek kényelmét.

Ezzel egyidejűleg az Oktatási és Képzési Minisztérium létrehozott egy Irányító Bizottságot, és befejezte a digitális iskolai nyilvántartások kísérleti bevezetésének 1. fázisát az általános iskolai szinten. A kísérleti program 1. fázisát követően az Oktatási és Képzési Minisztérium azonosított egy központosított adatbázison alapuló technikai modellt. Jelenleg a minisztérium útmutatást adott a digitális iskolai nyilvántartások széles körű bevezetéséhez az általános iskolák számára, valamint útmutatást nyújtott a digitális iskolai nyilvántartások kísérleti bevezetéséhez az alsó középiskola (általános iskola), a felső középiskola (gimnázium) és a továbbképzés (GDTX) szintjein.

Ezen a találkozón az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői számos kulcsfontosságú területet jelöltek ki, amelyekre a következő időszakban összpontosítani kell, beleértve: a digitális transzformációhoz kapcsolódó humánerőforrás-képzési tartalmak általánosságban és különösen a 06-os projekt integrálását a csúcstechnológiai fejlesztéshez szükséges magas színvonalú humánerőforrás fejlesztéséről szóló projektbe; a munkaerő- és foglalkoztatási, valamint a szakképző intézményekre vonatkozó adatbázisok közötti kapcsolat és adatmegosztás befejezését; a digitális oklevelek kísérleti bevezetését az oktatási rendszerben; valamint a szükségtelen adminisztratív eljárások csökkentésének és megszüntetésének felgyorsítását…

Az adatok megosztása a szakiskolák, a jelöltek és a diákok számára érdekes. A szakiskolák régóta nehézségekkel küzdenek a diákok toborzása során a középiskolai végzettségűekre vonatkozó adatok hiánya miatt. A beiratkozási céljaik elérése érdekében a szakiskoláknak közvetlenül a középiskolákkal kellett felvenniük a kapcsolatot a toborzási célokból. A szakiskolák régóta szeretnék, ha a középiskolai végzettségűekre vonatkozó adatokat megosztanák a szakképző intézményekkel.

Pontosabban, míg a „Pályaválasztási oktatás és a tanulók korszerűsítése az általános oktatásban 2018-2025” projekt célja, hogy az alsó középfokú végzettségűek legalább 40%-a folytassa tanulmányait általános és középszintű képzést kínáló szakképző intézményekben; és legalább 30%-a különösen nehéz társadalmi-gazdasági körülmények között élő településeken. A projekt célja az is, hogy a felső középfokú végzettségűek legalább 45%-a folytassa tanulmányait főiskolai szintű képzést kínáló szakképző intézményekben; és legalább 35%-a különösen nehéz társadalmi-gazdasági körülmények között élő településeken. A valóságban azonban a szakiskoláknak nincsenek adataik az általános képzésben részt vevő diákokról, ami nagyon megnehezíti a pályaválasztási tanácsadást és a tanulók elérését.

Korábban, 2018 óta a korábbi Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium küldött egy dokumentumot, amelyben felkérte az Oktatási és Képzési Minisztériumot az együttműködésre és a beiratkozási adatok megosztására, ezáltal segítve a diákokat abban, hogy az egyetemi programokra való regisztráció mellett több választási lehetőségük legyen a szakfőiskolák és a középszintű programok között. Akkoriban a korábbi Szakképzési és Képzési Általános Osztály képviselői kijelentették, hogy az együttműködési kérelem célja, hogy támogassák a fiatalokat abban, hogy több, a képességeiknek megfelelő tanulmányi terület közül választhassanak. Ezzel egyidejűleg felkérték az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy adjon ki szabályozást arról, hogy a diákoknak mennyi középiskolai szintű kulturális ismeretet kell megszerezniük a főiskolai szintű tanulmányokhoz.

A szakiskolák képviselői szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium közös beiratkozási adatrendszerének kezelése/megosztása számos egyértelmű előnnyel jár majd, elősegítve a jelentkezők hozzáférésének bővítését, a beiratkozási folyamat optimalizálását, valamint az átláthatóság és a méltányosság fokozását.

Forrás: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-giup-minh-bach-tuyen-sinh-10302433.html