A digitális átalakulás felhatalmazza a vizsgázó diákokat.

GD&TĐ – Digitális tantermek, online kérdőíves kérdések és mesterséges intelligencia (MI) alkalmazások segítik a diákokat a 2026-os középiskolai érettségi vizsgára való jó felkészülésben.

Tanulás nyílt térben

Tuyen Quang tartomány középiskoláiban felgyorsult a felkészülés a 2026-os érettségi vizsgára. A múlttal ellentétben, amikor a diákok főként tankönyvekre és személyes konzultációkra támaszkodtak, a digitális technológia mára ismerős „társsá” vált mind a tanárok, mind a diákok számára.

A Minh Quang Középiskolában egy matematikai felkészítő órán a tanár nemcsak a táblán tartott előadást, hanem egy online kérdésbank rendszerhez is csatlakozott, hogy a diákok gyakorolhassanak az óra alatt. Egyetlen okostelefon vagy tablet segítségével a diákok elvégezhették a feladatokat, azonnali eredményeket kaphattak, és egyértelműen azonosíthatták azokat a területeket, ahol fejlődniük kellett.

A nyitott terek segítenek a diákoknak könnyebben hozzáférni a tudáshoz.

A tanulási légkör ennek köszönhetően élénkebbé vált. A diákok aktívabban cserélnek eszmét és többet kommunikálnak a tanárokkal, ahelyett, hogy csak passzívan ülnének és hallgatnák az előadásokat. Az online tesztekből származó adatok segítenek a tanároknak gyorsan kategorizálni a diákokat, és az egyes képességcsoportokhoz igazítani az értékelések tartalmát.

Ma Thi Hieu, a Minh Quang Középiskola 12C2 osztályos tanulója megosztotta, hogy az órán töltött idő mellett rendszeresen részt vesz online órákon és online gyakorolja a vizsgakérdéseket.

„A tanárok nagyon részletes útmutatást adtak a megbízható tanulási forrásokról, hogy önállóan tanulhassunk. Bármikor átnézhetem az előadásokat, és sokféle kérdést gyakorolhatok, így magabiztosabbnak érzem magam. Idén tanárképző főiskolára tervezek jelentkezni, ezért igyekszem a vizsgára koncentrálni” – mondta Hieu.

A digitális átalakulás nemcsak a központi területek iskoláiban hoz pozitív változásokat, hanem számos hátrányos helyzetű régió iskolájában is. A Tan Thanh községben található Khang Nhat Középiskolában és Gimnáziumban az iskola három próbavizsgát szervezett a 12. osztályos tanulók számára, személyes és online tesztelés hibrid formátumát használva. Minden vizsga eredménye jelentős javulást mutatott a tanulók teljesítményében.

Nguyen Manh Ha, az iskola igazgatóhelyettese szerint a technológia alkalmazása segít a tanároknak hatékonyabban irányítani a diákok tanulását, miközben feltételeket teremt a diákok önálló tanulási képességeinek fejlesztéséhez is.

„Az iskola a diákokat képességeik szerint kategorizálja, hogy megfelelő ismétlő foglalkozásokat szervezhessen. A tanárok olyan platformokon keresztül adnak ki házi feladatokat, mint a Khan Academy, az OLM… A diákok az órán kívül is gyakorolhatnak, a tanárok pedig könnyen nyomon követhetik minden diák előrehaladását” – mondta Ha úr.

A gyakorlati megvalósítás azt mutatja, hogy a digitális technológia nemcsak az oktatási módszerek innovációját támogatja, hanem egy „nyílt tanulási teret” is megnyit, ahol a diákok bármikor, bárhol hozzáférhetnek a tudáshoz. Mindössze egy internetkapcsolattal részt vehetnek online órákon, oktatóvideókat nézhetnek, gyakorlóvizsgákat tehetnek, vagy eszmét cserélhetnek barátaikkal tanulási fórumokon.

Lehet, hogy ez is tetszik

Hamarosan sor kerül az "Új termelőerők - globális trendek és vietnami gyakorlat" című országos tudományos konferenciára.Június 19-én a Pénzügyi Akadémián rendezik meg a második országos tudományos konferenciát "Új termelőerők - globális trendek és vietnami gyakorlat" témában.

Ami még ennél is fontosabb, a digitális tanulási környezet hozzájárul az önálló tanulási készségek fejlesztéséhez, amelyek egyre fontosabb elemei a modern oktatásnak . Ahelyett, hogy teljes mértékben a tanárokra támaszkodnának, a diákok proaktívan dolgoznak ki tanulmányi terveket, keresnek tananyagokat, és önértékelik képességeiket.

Sok tanár úgy véli, hogy a mesterséges intelligencia és a digitális technológia alapvetően megváltoztatja a tanítás és tanulás módját. Korábban a személyre szabott tanulás nehézkes volt a nagy tantermekben, de most a technológia támogatásával a tanárok pontosan azonosíthatják minden diák erősségeit és gyengeségeit, hogy megfelelő támogatást nyújthassanak.

Az intelligens oktatás felé

A Tuyen Quang Oktatási Minisztérium a 2026-os középiskolai érettségi vizsga letételén túl a digitális átalakulást is hosszú távú stratégiaként azonosítja az oktatás általános minőségének javítása érdekében.

A 2025–2030 közötti időszakra vonatkozó terv szerint a teljes oktatási szektor arra törekszik, hogy az oktatási intézmények 100%-a rendelkezzen a digitális oktatás és tanulás követelményeinek megfelelő informatikai infrastruktúrával; és a tanárok 100%-a részesüljön digitális készségekkel és a technológia oktatásban való alkalmazásának képességével kapcsolatos képzésben.

Tuyen Quang egy intelligens oktatási rendszert kíván létrehozni.

E cél elérése érdekében számos iskola jelentős összegeket fektetett be a technológiai infrastruktúrába. Minden tanteremben elérhető az optikai internet; televíziók, projektorok és prezentációs eszközök egységesen rendelkezésre állnak. A legtöbb tanár jártas a személyi számítógépek használatában az órák tervezésében és a tanulási tevékenységek megszervezésében.

A felszerelésekbe történő beruházások mellett a digitális tananyagok fejlesztése is különös figyelmet kap. Az iskolák arra ösztönzik a tanárokat, hogy e-learning órákat hozzanak létre, digitalizálják a tantárgyi tartalmakat, és járuljanak hozzá az oktatási szektor közös tanulási erőforrás-tárához.

A képeket, videókat és vizuális szimulációkat tartalmazó, lebilincselő online előadások segítenek a diákoknak könnyebben hozzáférni a tudáshoz, különösen a nehéz vagy erősen differenciált tartalmak esetében. Fontos forrásként szolgálnak a diákok számára az önálló tanuláshoz és az órán kívüli áttekintéshez is.

Figyelemre méltó, hogy a mesterséges intelligencia fokozatosan integrálódik az oktatási környezetbe, mint hatékony támogató eszköz. A mesterséges intelligencia alkalmazása nemcsak a vizsgakérdések létrehozásában és a tanulási eredmények elemzésében segít, hanem támogatja a tanulási tartalom személyre szabását is az egyes diákok képességei szerint.

A közelmúltban Tuyen Quang tartomány Oktatási és Képzési Minisztériuma együttműködési megállapodást írt alá a STEAM for Vietnam Co., Ltd.-vel, amelynek célja, hogy mesterséges intelligenciával teli készségeket fejlesszen ki a helyi tanárok számára a 2026-2027-es időszakban. A program a Meta Group által támogatott MI-írástudás kezdeményezés része, amelynek célja egy MI-tanárokból álló közösség kiépítése és az iskolai tanítási módszerek innovációjának előmozdítása.

Lehet, hogy ez is tetszik

Hanoi független felmérési portált indít 67 közszolgáltatási csoport értékelésére.Hanoi hivatalosan is elindított egy független felmérési portált, amely lehetővé teszi a polgárok számára, hogy 67 közszolgáltatási csoportot értékeljenek, miután elhagyták a közigazgatási hivatalukat.

Az oktatási szektor képviselői szerint a tanárok digitális készségeinek fejlesztése a digitális átalakulás kulcsfontosságú eleme. Bármilyen fejlett is a technológia, csak akkor lesz igazán hatékony, ha a tanárok tudják, hogyan használják azt helyesen a tanítási és tanulási tevékenységek támogatására.

A valóságban az internet és a mesterséges intelligencia gyors fejlődésével a diákoknak ma számos lehetőségük van a tudáshoz való hozzáférésre. Ez azonban követelményeket támaszt az információ-szelekciós készségeikkel, az önálló tanulási képességeikkel, valamint a technológia biztonságos és hatékony használatának tudatosságával szemben.

Az egyszerű tudásátadáson túl az iskolák egyre inkább a tanárok digitális környezetben betöltött irányító szerepére összpontosítanak. A tanárok nemcsak oktatók, hanem vezetők is, akik segítik a diákokat a digitális erőforrásokhoz való hozzáférés és a mesterséges intelligencia felelősségteljes használatának elsajátításában.

A digitális átalakulás Tuyen Quangban érdemi irányba halad, fokozatosan változásokat hozva létre a tanítási módszerektől a diákok tanulási gondolkodásmódjáig. A mai digitális tantermek, elektronikus előadások és online kérdésbankok nemcsak egyetlen vizsgát szolgálnak ki, hanem a jövő modern oktatási modelljének alapjait is lerakják.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-tiep-suc-si-tu-post779655.html