Szükséges-e szülői érdekképviseleti bizottság?

Válaszában az oktatási és képzési miniszter kijelentette, hogy a szülő-tanár munkaközösség (SZT) a Szülő-tanár munkaközösség Alapokmányában foglalt szabályok szerint működik, amelyet az oktatási és képzési miniszter 2011. november 22-i 55. számú körlevelében adott ki. Ez a körlevél egyértelműen kimondja, hogy a SZT felelős az iskolával való koordinációért a gyermekek és tanulók gondozásában, nevelésében és oktatásában. A SZT működési költségvetését ez a körlevél szabályozza; a SZT nem gyűjthet olyan nem önkéntes adományokat vagy hozzájárulásokat, amelyek nem szolgálják közvetlenül a SZT tevékenységét.

A több mint 300 millió vietnami dong értékű szülői vagyonkezelési botrány 2023 szeptemberében nagy port kavart Ho Si Minh-városban. Az iskola szülői értekezletet tartott, és még aznap este visszafizette a pénzt a szülőknek.

Konkrétan az Oktatási és Képzési Minisztérium egyértelműen felvázolja a tiltott díjakat, beleértve: az iskolai létesítmények védelmét és az iskola biztonságának garantálását; a diákok szállításának felügyeletét; a tantermek és az iskola területének takarítását; az iskolaigazgatók, tanárok és személyzet jutalmazását; gépek, berendezések és tananyagok beszerzését az iskola, a tantermek, vagy az iskolaigazgatók, tanárok és személyzet számára; az iskolavezetés, az oktatásszervezés és az oktatási tevékenységek támogatását; valamint az iskolai létesítmények javítását, korszerűsítését vagy újak építését. Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint azonban egyes oktatási intézmények továbbra sem tartják be a szabályozásokat, és továbbra is túlzott mértékű kiegészítő forrásokat szednek be, ami frusztrációt kelt a szülők körében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kijelentette, hogy alapos kutatást végez a szülői képviseleti testületek működési okiratára vonatkozó szabályozás felülvizsgálata érdekében; utasítja az oktatási intézményeket, hogy javítsák a családok és az iskolák közötti koordinációt az oktatási tevékenységek szervezésében. Emellett erősíti a kommunikációt annak biztosítása érdekében, hogy a szülők és a nyilvánosság helyesen értsék az 55. számú körlevélben foglalt szabályozásokat, különösen a jogosulatlan díjakkal kapcsolatban.

Tran Thanh Nam docens, a Hanoi Vietnámi Nemzeti Egyetem Neveléstudományi Egyetemének rektorhelyettese szerint a szülői képviselőknek készségekre, útmutatásra és képzésre is szükségük van a szabályozások megfelelő végrehajtásához. A szülői munkaközösség tagjainak megválasztására vonatkozó kritériumoknak egyértelműeknek és átláthatóaknak kell lenniük, hogy a megfelelő embereket válasszák ki, akik valóban a diákok szüleinek akaratát képviselik.

Eközben Dr. Nguyen Tung Lam, a Vietnami Pszichológiai és Nevelési Társaság alelnöke azzal érvel, hogy a valóságban sok iskola visszaél a szülő-tanár munkaközösségekkel, hogy a szabályozáson kívül különféle díjakat szedjen be. Ez a jelenség azonban nem vezethet a szülő-tanár munkaközösségek megszüntetéséhez. Ahelyett, hogy kizárólag a különféle források beszedésére összpontosítanánk, együtt kellene működnünk annak biztosítása érdekében, hogy ezek a munkaközösségek megfelelően működjenek, vagyis hogy támogassuk az iskolákat az oktatási tevékenységek szisztematikus elvégzésében. A cél az, hogy a szülő-tanár munkaközösségek ne képviseljenek senki mást. Önmagukat kell képviselniük, hogy a túlzott díjak beszedése esetén az oktatási intézmény vezetője és az osztályfőnök legyen a felelős, ne a szülő-tanár munkaközösség.

A közoktatás korlátozott erőforrásai miatt az oktatási intézményeknek sürgősen mozgósítaniuk kell a társadalmi erőforrásokat. Az iskoláknak és a tanároknak azonban a szakmai munkájukban való kiválóságra kell összpontosítaniuk, míg a helyi önkormányzatoknak kell vezető szerepet vállalniuk a támogatás mozgósításában az iskolák helyett. Csak így lesznek dolgok világosak és átláthatóak.

Forrás: https://thanhnien.vn/co-can-ban-dai-dien-phu-huynh-185240601222434628.htm