Lehetőségek és kihívások. 1. lecke

Az ország építésének és fejlesztésének stratégiájában Pártunk mindig az embereket tekinti különös fontosságú tényezőnek, amely eldönti a forradalom sikerét. A Párt következetes ideológiája az oktatás és képzés (GD&DT) folyamatos megújítása a magas színvonalú emberi erőforrások előmozdítása és fejlesztése érdekében, hogy megfeleljenek a haza építésének és védelmének követelményeinek.

A 11. Párt Központi Bizottságának 2013. november 4-i, „Az oktatás és a képzés alapvető és átfogó innovációja az iparosodás és a modernizáció követelményeinek kielégítése érdekében a szocialista piacgazdaság és a nemzetközi integráció kontextusában” című 29-NQ/TW számú határozatának (a továbbiakban: 29. határozat) végrehajtása során az elmúlt 10 évben (2013-2023), a számos nehézség és kihívás ellenére, a tartomány mindig is figyelmet fordított a tartományban az oktatás és a képzés alapvető és átfogó innovációjának szinkron és drasztikus megvalósítására. Az elért kezdeti eredmények innovatívak és áttörést jelentenek, jelentősen hozzájárulva a tartomány humánerőforrás-minőségének javításához, megfelelve a felújítási időszak fejlesztési követelményeinek.

1. lecke: A sziget körzet vezető iskolája a 4.0-ban

A Ngo Quyen Középiskolát (Phu Quy sziget körzet) a tartomány az oktatási innováció hatékony modelljeinek és módszereinek egyik tipikus egységeként értékeli. Ez különösen az első állami középiskola a tartományban, amely évekkel ezelőtt vezető szerepet vállalt az információs technológia iskolairányításban és működésben való alkalmazásában, megfelelve az oktatási innováció és az oktatásirányítás követelményeinek.

Modern oktatási környezet

Bár 56 tengeri mérföldre (120 km) található a szárazföldtől, a Ngo Quyen Középiskola (Phu Quy kerület) oktatási környezete nagyon modern, teljesen felszerelt, és nem marad el a belvárosi iskolákétól. Az iskola teljes tantermi rendszere nagyméretű tévékkel, internetkapcsolattal és biztonsági kamerákkal van felszerelve. A diákok a tanárok kérésére használhatják telefonjukat a tanulásban való részvételhez, és nagy forgalmú és nagyon alacsony költségű 4G adatcsomagokat kapnak. Az informatikai alkalmazási készségekkel való felvértezésnek köszönhetően, amikor a Covid-19 járvány először kitört 2020-ban, az iskola mindig proaktívan kommunikált a szülőkkel, és online oktatást szervezett a személyes oktatás helyett, amikor az iskolalátogatás ideiglenes leállítása volt érvényben, nem pedig a tanulás leállítása.

Az információs technológia alkalmazása a diákok intellektuális játszóterén.

A Ngo Quyen Középiskola az információs technológiát alkalmazza a tanításban és a tanulásban.

Abban az időben mind a tanárok, mind a diákok nagyon felkészültek az online tanulásra, különösen sok tanár ügyes és gazdag tapasztalata az elektronikus tantervek összeállításában segített abban, hogy az online órák a világjárvány alatt mindig élénkek legyenek. Nguyen Manh Tuong, a Ngo Quyen Középiskola diákja megosztotta: „Az iskola tanárai mindig proaktívan alkalmazzák az informatikát a tanításban, különösen a PowerPoint előadások és a tudásáttekintéssel kombinált kirakós játékok készítésében. Ezenkívül a tanórán kívüli tevékenységek változatosan épülnek fel, és mindig figyelemfelkeltő, élénk prezentációs videók kísérik őket, hogy érdekes és hatékony órákat hozzanak létre a diákok számára. Különösen a Covid-19 világjárvány idején az iskola intézkedéseket hozott a személyes találkozók online eszközökkel, például a Zoommal és a Teammel való felváltására, hogy segítsen a tanároknak és a diákoknak mindig kapcsolatban maradni.” Ennek köszönhetően, bár a középiskola 3 évéből 2-t érintett a Covid-19 világjárvány, a Tuonghoz hasonló diákok generációi továbbra is hozzáférnek a teljes tudáshoz, különösen az iskola elvégzése után, szilárd alapismeretekkel rendelkeznek a technológia terén, hogy jól integrálódjanak az új körülményekbe.

A tanárok alkalmazzák az informatikai eszközöket az oktatásban.

A vezető iskola a 4.0-ban

Az információs technológia oktatási környezetben való alkalmazásának meghatározása sürgető követelmény, mind a kor fejlődési követelményeinek való megfelelés, mind az emberiség modern szellemi alapjainak kiaknázása és előmozdítása érdekében, hogy az oktatási tevékenységek hatékonyabbak legyenek. Ennek érdekében a Ngo Quyen Középiskola vezetőinek és tanárainak csapata mindig elkötelezett, folyamatosan keres és kutat, hogy megtalálja a leghasznosabb megoldásokat a vezetés és az oktatás területén. Az iskola kezdeményezte a "Microsoft Office 365 alkalmazása az iskolavezetésben" megoldást. Ezt a megoldást az Oktatási és Képzési Minisztérium 2020. augusztus 21-én B típusú kezdeményezésként ismerte el; a Binh Thuan tartomány Tudományos és Innovációs Tanácsa 2021-ben értékelte és elismerte, hogy rendkívül hatékony (B típusú) és hatással van az egész tartományra.

Le Quang Trong igazgatóhelyettes elmondta: A Ngo Quyen Középiskola az első iskola Binh Thuan tartományban, amely megkapta a jogot az Office 365 Education rendszer belső létrehozására és kezelésére a Microsofttól, 2019 októberében 10 000 fiók engedélyezésével. Fiókonként 1024 GB (1 TB) felhőalapú tárhelykapacitás áll rendelkezésre. A Microsoft által biztosított nagy kapacitású felhőalapú tárhelyfiók mellett az iskola összes tanára rendelkezik egy korlátlan kapacitású Google felhőalapú tárhelyfiókkal is. Ennek köszönhetően az egész iskola minden tanára és diákja gazdag, professzionális ökoszisztémát tapasztalhat meg az iskolai adminisztráció, valamint a tanítási és tanulási tevékenységek terén.

Trong úr szerint a Microsoft Office 365 megoldás iskolairányítási modernizálására történő alkalmazásának ilyen kedvező feltételei segítettek az iskolának OneDrive felhőalapú tárhelyet építeni; digitalizálni az összes iskolai adatot a OneNote-ban; digitalizálni a tantermi teret, online iskolát a Microsoft Teams alkalmazáson keresztül; belső információs oldalt létrehozni a SharePoint segítségével; feladatokat kiosztani és ellenőrizni a Planner és a To Do alkalmazások segítségével... A meglévő Office 365 alkalmazásokkal, valamint olyan közösségi hálózatokkal kombinálva, mint a Facebook, a Zalo és a VnEdu iskolairányítási alkalmazás, az összes iskolai tevékenységet átfogóan kezelték és karbantartották egy modern technológiai platformon.

A fejlődési szakadék áthidalása

Ezzel a megoldással az iskola diákjai modern technológiai platformon keresztül kapnak útmutatást, szervezett tanulási és együttműködési lehetőségeket. Az iskola könyvelési rendszere a OneNote alkalmazáson keresztül a létrehozása óta digitalizált. Ennek köszönhetően, bárhol is legyenek, amennyiben rendelkeznek internetkapcsolattal rendelkező telefonnal, minden tag könnyen hozzáférhet a korábbi évekből származó személyes és iskolai adataihoz. Az olyan iskolai könyvek, mint az előadásjegyzetek, osztályfőnöki naplók, eszközkezelő könyvek stb., amelyeket korábban manuálisan kellett beállítani és tárolni, ami megnehezítette a kinyerést és a hivatkozást, most digitalizáltak, így a tanárok bármilyen térben dolgozhatnak. Az iskolai terek sokszínűségével az iskolai tevékenységek szervezése proaktívabbá vált. Ezért a Covid-19 járvány hatása ellenére az iskolai értekezletek és tanítási tevékenységek továbbra is zökkenőmentesen zajlanak. Pontosabban, a szárazföldtől távol eső földrajzi körülmények között ez a megoldás megkönnyítette az iskola tanárai és diákjai számára, hogy a szárazföldön és külföldön élő barátokkal és kollégákkal kapcsolatba lépjenek, kommunikáljanak és tanuljanak anélkül, hogy annyi akadályba ütköznének, mint korábban. „A »Microsoft Office 365 alkalmazása az iskolavezetésben« megoldást nemcsak a Ngo Quyen Középiskola tevékenységeinek modernizálására alkalmazzák a gyakorlatban, hanem az iskola megosztja, és támogatja a dokumentumok digitalizálásában Binh Thuan tartomány más iskoláiban (Bui Thi Xuan Középiskola, Huynh Thuc Khang, Luong The Vinh, Tartományi Politikai Iskola...), valamint más tartományok néhány iskolájában (Mai Son Középiskola (Son La), Dong La Középiskola (Hanoi)) is” – tette hozzá Trong úr.

Látható, hogy az információs technológia proaktív alkalmazásának köszönhetően az oktatásirányításban és az oktatásban, annak ellenére, hogy egy távoli szigeten található iskola, a Ngo Quyen Középiskola lerövidítette a földrajzi távolságot, így korszerű tanulási feltételekhez férhet hozzá, és közelebb fejlődhetett a szárazföldön található többi iskolához.

Forrás