Az új félév nyomása a szülők aggodalmaiból fakad.
Sok szülő amellett érvel, hogy július elejétől újra kellene kezdeni a tanulást, hogy felkészüljenek az új tanévre. Ez a szülői csoport úgy véli, hogy az elmúlt hónap pihenése elegendő volt a gyerekek számára az energiájuk visszanyerésére, és ha a következő két hónapban is folytatják a pihenést, a diákok elfelejtik az összes korábbi tudásukat, ami jelentős hiányosságokat teremt, amikor belépnek a haladóbb új tantervbe. Ez különösen igaz azokra a családokra, akiknek gyermekei iskolai átmenetre készülnek, vagy speciális vizsgákkal néznek szembe; a verseny nyomása olyan erős, hogy nem nézhetik tétlenül, ahogy gyermekeik lemaradnak társaiktól.
Ezzel szemben jelentős számú szülő ellenezte, hogy a diákokat ebben az időszakban tanulmányokkal zsúfoljanak. Osztják azt a tényt, hogy a rendes tanév kilenc hónapja alatt a tanulás nyomása már így is elsöprő, ami sok gyermek számára hosszan tartó fizikai és mentális fáradtságot okoz. Ha a nyárból továbbra is egy harmadik félév lesz, tele plusz órákkal, az megfosztja a gyerekeket gyermekkoruktól, megfosztva őket attól a lehetőségtől, hogy megtapasztalják a való életet és elsajátítsák a nélkülözhetetlen túlélési készségeket.
Kiegyensúlyozott megközelítés annak biztosítására, hogy a nyár ne váljon teherré.
A Health and Life újság egyik riporterének nyilatkozva Dr. Le Thi Huong, a Ho Si Minh-városi Műszaki és Oktatási Egyetem oktatási szakértője elismerte, hogy mindkét nézőpont a szülői szeretetből és a felelősségük iránti aggodalomból fakad, de szélsőséges alkalmazásuk nemkívánatos következményekkel járhat.

Mielőtt bármilyen tervbe belekezdenének, a szülőknek időt kell szánniuk arra, hogy leüljenek és beszélgessenek a gyermekeikkel, és létrehozzanak egy nyári időbeosztást, amely biztosítja, hogy a gyerekek érezzék, hogy tisztelik őket, és felelősséget vállalnak a döntéseikért.
Az elemzők szerint bár a kilenc hónap intenzív tanulás utáni szünet támogatása nem helytelen, ha a gyerekek teljesen fegyelmezetlenek, hagyják, hogy késő estig fennmaradjanak, sokáig aludjanak, és minden idejüket a telefon képernyője előtt töltsék, az eltorzítja a szünidőt, és teljesen felborítja az egészséges rutint. Ezzel szemben a gyerekek július elején zsúfolt tanulmányi és idegen nyelvi órákra kényszerítése valójában káros hiba, mivel összekeveri a nyári tanulást a tanév meghosszabbításával, megfosztva a gyerekeket attól a lehetőségtől, hogy a tankönyveken túlmutató gyakorlati készségeket fejlesszenek.
Dr. Le Thi Huong szerint nem az a kérdés, hogy teljes iskolai szünetet válasszunk, vagy különórákra küldjük a gyerekeket, a lényegi kérdés; a valódi probléma az, hogyan lehet egyensúlyt teremteni a tanulás és a játék között a gyermekek fejlődésének elősegítése érdekében. A helyes megoldás nem a két szélsőséges lehetőség egyikének kiválasztásában rejlik, hanem egy tudományosan kiegyensúlyozott megközelítésben, amely az egyes gyermekek tényleges képességein és az egyes családok sajátos körülményein alapul.
A probléma megoldására a szakértők egy négylépéses, praktikus tervet javasolnak a szülőknek a nyár hátralévő részére. Először is, a szülőknek időt kell szánniuk arra, hogy leüljenek és beszélgessenek, meghallgatva gyermekeik kívánságait, hogy világos nyári menetrendet hozzanak létre, amely harmonikusan ötvözi a gyengéd tudásmegerősítést, a testmozgást, az olvasást és a valós tapasztalatokat.
Ezután a családnak egyértelműen ki kell jelölnie valakit, aki elkíséri és felügyeli a gyermeket, hogy elkerülje a rendszertelen végrehajtást. Végül a felelősséggel, jutalmazással és emlékeztetőkkel kapcsolatos alapelvekben már a kezdetektől fogva meg kell állapodni, hogy a gyermek megtanuljon felelősséget vállalni a döntéseiért.
Dr. Le Thi Huong kijelentette, hogy a szünidő utáni legnagyobb értéket nem a gyerekek által látogatott különórák száma, és nem is a laza és fegyelmezetlen viselkedésük adja. Az igazán sikeres nyár az, amikor a gyerekek önállóan, jó egészségben, éretten és pozitív energiával telve kezdik meg az új tanévet.
Forrás: https://suckhoedoisong.vn/co-nen-cho-con-hoc-he-169260621214014374.htm







