Korrepetálás: Irányítani vagy tiltani?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) nemrégiben körlevelet készített a plusz oktatás és tanulás szabályozásáról, hogy véleményeket kérhessen. A véleményezési határidő 2024. október 22.

Jelentést kell tennie az igazgatónak

A tervezet legérdekesebb része az, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium tervei szerint eltörli azokat a szabályozásokat, amelyek a plusz oktatás megtiltására vonatkoznak, mint például a 2012. május 16-i 17. számú körlevél, amely kihirdeti a plusz oktatásra és tanulásra vonatkozó szabályozást.

Ezek a szabályozások a következőket tartalmazzák: Az általános iskolás tanulók számára nem tartható plusz oktatás, kivéve a következő esetekben: művészeti képzés, testnevelés , életvezetési készségek fejlesztése. Azok a tanárok (GV), akik a közalkalmazotti egységek béralapjából kapnak fizetést, nem szervezhetnek iskolán kívüli plusz oktatást vagy tanulást, de részt vehetnek iskolán kívüli plusz oktatásban; nem adhatnak iskolán kívüli plusz oktatást azoknak a diákoknak, akiket a tanár a fő tantervben tanít, a tanárt irányító szerv vezetőjének engedélye nélkül.

A tervezet rendelkezései szerint a tanárok az iskolán kívül is oktathatják diákjaikat, csak az igazgatónak kell jelentkezniük, a jelenlegi engedélykérés helyett. Konkrétan csak jelentkezniük kell és egy listát (a tanulók teljes neve, osztálya) kell készíteniük az igazgatónak, ugyanakkor vállalniuk kell, hogy semmilyen formában nem kényszerítik a diákokat plusz órákra. Az a tény, hogy a tanárok az iskolán kívül is oktathatják diákjaikat, nagy figyelmet kapott a tanároktól, a szülőktől és az oktatási szakértőktől is.

Egy tanár őszintén elmondta, hogy a 17-es körlevél kimondja, hogy nem megengedett iskolán kívüli plusz órákat tartani azoknak a diákoknak, akiket a tanárok a rendes óráikon tanítanak, a tanárt irányító ügynökség vezetőjének engedélye nélkül. Az elmúlt években azonban egyetlen konkrét ügynökség sem tudta felügyelni és kezelni az iskolán kívüli plusz órákat. Ezért a diákoknak minden szinten plusz órákat kell venniük, és legtöbbjük a rendes tanárával vesz részt plusz órákon.

Nem érdemes megállni

Dr. Nguyen Tung Lam, a Hanoi Neveléspszichológiai Társaság elnöke a következőképpen nyilatkozott: A plusz tanítás és tanulás természetét nem érdemes megakadályozni, nem rossz, ha a diákok önként járnak iskolába, és a tanárok lelkesen tanítanak az órán, egyenlően bánva a plusz órákat töltő és az azt nem töltő diákokkal. A valóságban egy olyan oktatási rendszerben, amely erősen a vizsgákra és a diplomákra összpontosít, a diákoknak mindenképpen plusz órákat kell venniük a legjobb vizsgaeredmények elérése érdekében. A plusz tanítás és tanulás csak akkor rossz, ha vannak olyan tanárok, akik erőltetik, csábítják és tanítási trükköket alkalmaznak a fő órán, hogy a diákok plusz órákra jöjjenek hozzájuk.

Egy középiskola igazgatója elemezte, hogy ha megnézzük a középiskolai érettségi vizsgát és a 10. osztályos felvételi vizsgát, azt látjuk, hogy a 9. és 12. osztályos tanulók többségének az iskolai terv szerint plusz órákat kell vennie, valamint korrepetáló központokban, a tanárok otthonában abban a reményben, hogy felvételt nyernek azokba az iskolákba, ahová beiratkoztak. A plusz korrepetálás és a plusz órák a végzős diákok számára virágzik mind az iskolán belül, mind azon kívül.

A Luong The Vinh Középiskola (1. kerület, Ho Si Minh-város) diákjai órán. Fotó: TAN THANH

Pham Hiep oktatási szakértő azt is elmondta, hogy a plusz tanítás és tanulás globális jelenség, nemcsak Vietnámban, sőt egyes országokban sok jó tanár nem normál iskolákban, hanem korrepetáló központokban dolgozik. A tanároknak azonban nem szabad megengedni, hogy plusz órákat tartsanak a saját diákjaiknak, mert a tanárok visszaélhetnek hatalmukkal az órán, és plusz órákra kényszeríthetik a diákokat. A korrepetáló tanároknak nem szabad osztályozniuk a diákokat az órán. A napi 2 foglalkozás megszervezése korlátozta a plusz tanítást és tanulást. A tanárok nem taníthatják saját diákjaikat, ami szintén a plusz tanítás és tanulás korlátozásának egyik módja. Az iskoláknak meg kell újítaniuk a központosított tesztelést és értékelést, ami szintén hozzájárul a kényszer csökkentéséhez.

Van Trinh Quynh An asszony, a Gia Dinh Középiskola (Binh Thanh kerület, Ho Si Minh-város) tanára elmondta, hogy a régóta fennálló szabályozások szerint a tanárok nem tarthatnak spontán módon plusz órákat, nem taníthatják a diákokat olyan dolgokról, amiket rendszeresen tanítanak... de a tanároknak számos módja van a plusz órák megtartására, például létrehozhatnak egy céget, hogy biztosítsák a plusz órák törvényes megtartását, plusz órákat tarthatnak egy központban, és megállapodhatnak a költségekben.

Lam Vu Cong Chinh úr, a Nguyen Du Középiskola (10. kerület, Ho Si Minh-város) tanára szerint a plusz órák sok diáknak jogos igénye, beleértve azokat is, akik csak az órán tanulni szoktak tanárokkal, ezért természetes és jogos, hogy plusz órákat szeretnének venni ezekkel a tanárokkal. Ezért a plusz órák már évek óta léteznek. A fizetések nem elegendőek a megélhetés biztosítására, ezért természetes, hogy a tanárok plusz órákat szeretnének tartani a jövedelmük növelése érdekében.

Az „együttélést” nem szabad betiltani

Nem ez az első alkalom, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium felveti a korrepetálás feltételes üzleti tevékenységként való bevonásának kérdését, hogy legyen jogi alapja az iskolán kívüli kezelésének. Szakértők szerint ez a jelenlegi helyzetben szükséges, és a betiltás helyett inkább módot kell találnunk arra, hogy „együtt éljünk vele”.

A tervezet olyan szabályozásokat tartalmaz erre vonatkozóan, amelyeket sok szakértő nagyon jónak minősített, például nem szükséges, hogy a tanárok ne tartsanak plusz órákat azoknak a diákoknak, akik már tanítottak az iskolában, azoknak, akik plusz órákat szeretnének tartani, regisztrálniuk kell az üzleti életben... Ez minden szinten beilleszti a plusz órákat az irányítási rendszerbe, a plusz órákat szakmának tekinti, és engedélyhez kell férniük, ahogyan az orvosok is nyithatnak saját klinikát, a tanárok is nyithatnak plusz órákat. Az ilyen szabályozások világosak, átláthatóak, oktatási szempontból tiszteletet fejeznek ki a tanári szakma iránt, a plusz órákat jogi szakmának tekintik. Azonban, akár az iskolán belül, akár azon kívül tartanak plusz órákat, a tervezetnek "nyíltabbnak" és tömörebbnek kell lennie a tanárok számára.

Egy középiskola igazgatója azt mondta, hogy ha lehetséges plusz oktatást és oktatást hozzáadni a feltételes tevékenységhez, az egy nagyon jó dolog. A valóságban sok tanár van az állami iskolákban, akiknek sok szabadidejük van, így elmennek magániskolákba plusz előadásokat tartani, és személyi jövedelemadót fizetnek. Ha vállalkozásként irányítják, az utat nyit a tanárok számára, hogy regisztráljanak, hány diákot tanítsanak, bizonyos árat számítsanak fel, és az irányító ügynökségek beszedik az adót. De ennek a tevékenységnek az adókulcsának is meg kell lennie a maga sajátosságainak, ha túl magas, láthatatlan nyomást gyakorol a diákokra.

Nehéz részleteket közölni

Lam Vu Cong Chinh úr kifejtette, hogy a valóságban nehéz lenne részletesen beszámolni a plusz oktatásról és tanulásról. Például, ha egy tanár arról számol be, hogy 10 diák vesz plusz órákat, majd ez a szám naponta néhány diákkal nő, akkor neki is jelentenie kell. Az iskola feladata a szakma irányítása, így a nehézkes szabályozások olyan helyzethez vezetnek, amikor „figyelik” egymást. A plusz oktatás és tanulás kezeléséhez szükséges az egyes vállalkozások engedélyezésére vonatkozó szabályozás, garantált feltételekkel, és az eljárásokat egyszerűsíteni kell, mint egy kulturális képzőközpont működtetésére vonatkozó engedély iránti kérelem esetében. A tanárok kötelezik magukat a követelmények végrehajtására az oktatásirányítási egységgel és a kapcsolódó osztályokkal együtt. Például az élelmiszeripari vállalkozásoknak kötelezniük kell magukat az élelmiszerbiztonság és a higiénia mellett, de nem szükséges étlapot benyújtani az engedély kérelmezéséhez.

Forrás: https://nld.com.vn/day-them-quan-hay-cam-196240824191432401.htm