Tanítsd meg a gyerekeket helyesen vitatkozni.

Dr. Vu Viet Anh, a Thanh Cong Akadémia neveléstudományi szakértője és vezérigazgatója a kritikai gondolkodási készségek hiányának problémájáról, valamint a kritikai gondolkodásra nevelés és az életvezetési készségek szükségességéről beszélt a diákok számára napjainkban.

A kritikai gondolkodási készségek rendkívül fontosak.

- Azt az esetet követően, amikor egy tanár arra kényszerített diákokat az osztályban, hogy büntetésből 230-szor pofon vágjanak egy másik diákot, egyesek azt sugallták, hogy diákjaink túl "szelídek" és "hiányzik" belőlük a kritikai gondolkodás képessége azokban a helyzetekben, amikor meg kell védeniük magukat. Mi a véleményed erről?

Ez erőszakos cselekmény, törvénysértés , mégis a diákok nem mernek felszólalni és elnézni. Ez azt mutatja, hogy az erőszak és a hatalommal való visszaélés annyira mindennapossá vált sok iskolában, hogy a diákok normálisnak, sőt természetesnek tartják.

Az incidens a család és az iskola tekintélyelvű és dogmatikus nevelésének is a következménye. A szülőknek mindig igazuk van, a tanároknak mindig igazuk van, az oktatási rendszer pedig kizárólag a tudásra és a teljesítményre összpontosít, elhanyagolva a szabadság, az emberi jogok, a jellem, az erkölcs és a szellem holisztikus fejlesztését…

Mindez oda vezetett, hogy a diákok lélektelen gépekké váltak, amelyek csak az utasítások végrehajtására és az engedelmességre képesek.

- Hogyan neveljük a gyerekeket a kritikai gondolkodásra, és arra, hogyan birkózzanak meg a váratlan helyzetekkel az iskolában és otthon?

A kritikai gondolkodási készségek rendkívül fontosak az egyén számára. Ezek a készségek segítenek a diákoknak egy egészséges életmód kialakításában, megakadályozva, hogy az élet változásai negatívan befolyásolják vagy félrevezessék őket. Ha minden gyermeket iránymutatással látnának el ezeken a területeken, és már korán tanítanák a kritikai gondolkodást ahelyett, hogy egyszerűen csak magolnák a tudást, az jobb gondolkodási készségeket, tanulási motivációt és jobb életet eredményezne. A fent említett "231 pofonhoz" hasonló tragikus események ritkábban fordulnának elő.

A diákok 231 pofont kapnak büntetésből; öngyilkosságot követnek el, vagy negatív hozzáállást tanúsítanak, amikor a tanárok vagy a barátok helytelenül beszélnek vagy gondolkodnak róluk, nagyrészt a kritikai gondolkodási készségek hiánya, a tűrőképesség megszokása és az ellenállás vonakodása miatt. A kritikai gondolkodás és az életvezetési készségek oktatásának előmozdítása kulcsfontosságú, mivel az oktatási reformok holisztikus megközelítést igényelnek.

Lehet, hogy ez is tetszik

Új tantermek hozzáadása a határ menti területeken.Hat újonnan épült, tágas tanterem biztosít jobb tanulási feltételeket az An Phu községben található Vinh Hoi Dong B Általános Iskola tanárainak és diákjainak, segítve ezzel leküzdeni az iskolai infrastruktúrával kapcsolatos nehézségeket ebben a határ menti régióban.

3133 jelölt erősíti meg a beiratkozását; Ho Si Minh-város kiszűri a csalárd jelentkezéseket, és meghatározza az általános 10. osztályos felvételihez szükséges pontszámokat.A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának tájékoztatása szerint június 24-én délután 5 óráig 3133 jelölt erősítette meg beiratkozását a speciális középiskolák és az integrált angol nyelvórákat kínáló iskolák 10. osztályába. Közülük csak a Tehetséggondozó Gimnázium (Ho Si Minh-város Vietnámi Nemzeti Egyetem) 600 diákot regisztrált.

A japán cégek aktívan toboroznak középiskolai végzettségűeket.A japán vállalatok fokozzák erőfeszítéseiket a középiskolai végzettségűek toborzására a csökkenő születési arány és az egyetemi beiratkozások számának növekedése közepette, ami csökkenti a teljes munkaidős állást kereső fiatalok számát.

Dr. Vu Viet Anh

Kutatások szerint a világ sikereinek csupán 25%-a köszönhető a speciális tudásnak, míg a fennmaradó 75%-ot a soft skillek határozzák meg. Ezért a siker kulcsa abban rejlik, hogy az életvezetési készségeket már kiskortól kezdve ügyesen beépítsük a gyermekek oktatásába. A fejlett országokban az életvezetési készségek beépítése az oktatásba kötelező. Ezekkel a készségekkel korán felvértezve a fejlett országok fiataljai nemcsak könnyen alkalmazkodnak a változó életkörülményekhez, hanem magas termelékenységet is mutatnak a munkahelyen.

Ezért a szülőknek meg kell érteniük, hogy az iskolai oktatás nem határozza meg teljesen a gyermek jövőjét; nagymértékben függ a családi neveléstől is, attól, hogy a család milyen ismereteket és készségeket biztosít a gyermekek számára.

A gyermekek kritikai gondolkodással való felvértezése egyáltalán nem bonyolult. A szülők könnyen irányíthatják gyermekeiket azzal, hogy soha nem erőltetik rájuk az akaratukat, és nem engednek könnyen a követeléseiknek. Ehelyett meg kell tanulniuk, hogyan tegyék fel a megfelelő kérdéseket. Például, amikor egy gyermek tévét akar nézni, ahelyett, hogy megtiltaná vagy azonnal beleegyezne, kérdezze meg tőle: "Miért kell ezt a műsort nézned? Milyen előnyökkel jár számodra?" Vagy amikor egy gyermek azt kérdezi, hogyan kell csinálni valamit, ahelyett, hogy egyszerű választ adna, kérdezze meg tőle: "Milyen lehetséges módjai vannak ennek? Van jobb módja?" Tanítsa meg gyermekét, hogyan kell helyesen "érvelni".

A gyerekeknek bátorításra és motivációra van szükségük az önbizalom növeléséhez.

- Ezen szívszorító események alapján úgy gondolja, hogy az iskoláknak és a családoknak nagyobb figyelmet kellene fordítaniuk a kritikai gondolkodásra nevelésre, és demokratikusabb oktatási környezetet kellene teremteniük, ahol a tanárok és a szülők meghallgathatják és megoszthatják, amit a gyerekek mondani szeretnének?

Az oktatás a jellem ápolásáról szól, nem a tudás zsúfolásáról. A modern oktatásnak diákközpontúnak kell lennie, és a szülőknek minden nap a megfelelő kérdéseket kell feltenniük gyermekeik oktatásával kapcsolatban. Ne azt kérdezzék, hogy milyen tudást adjanak át gyermekeiknek, hanem azt, hogy milyen tevékenységekre van szükségük ahhoz, hogy értékes leckéket tanuljanak. Régóta beszélünk az oktatási reformról, de a reform eléréséhez először meg kell változtatnunk a tanárok és a családok oktatásról alkotott képét.

Az oktatás nem arról szól, hogy a gyerekeket teljesen azonos, robotikus verziókká tegyük, hanem arról, hogy önmaguk legjobb verziójává formáljuk őket. Ennek eléréséhez hallgass a gyermekeidre , hagyd, hogy magabiztosan kövessék az álmaikat, ne pedig a tanáraik vagy szüleik kívánságait és elvárásait.

- Vannak-e olyan módszerek vagy megközelítések, amelyek segíthetnek a tanároknak, biztonsági őröknek, iskolai személyzetnek stb. megérteni a gyerekeket, és segíthetnek nekik megosztani gondolataikat és vágyaikat, amikor még nem elég magabiztosak ahhoz, hogy kérdéseket tegyenek fel, vagy nehezen tudják kifejezni, amit szeretnének?

Négy titok van, amelyek segítettek a zsidó népnek létrehozni a világ egyik legintelligensebb és legtehetségesebb nemzetét, egy olyan helyet, ahol egy közlegény megkérdőjelezheti vagy megszegheti egy tábornok parancsait. Gyermekeiket mindössze négy titok segítségével tanítják: Szeretet, Beszélgetés, Türelem és Bátorítás.

Ahol megértés van, ott szeretet is van. Ha megértjük a gyerekeket, beleéljük magunkat velük, és együttérezünk velük, az még több szeretethez vezet irántuk, mert minden gyerek egy angyal. Türelemre van szükség a gyerekekkel, mert minden gyereknek más a kognitív képessége, a személyisége és az életszemlélete. Ezért a türelem elengedhetetlen ahhoz, hogy megértsük és helyesen vezessük őket, erősségeiket bontakoztatva ki. A beszélgetések elengedhetetlenek ahhoz, hogy jobban megértsük a gyerekeket, megismerjük gondolataikat és vágyaikat, és a helyes irányba tereljük őket. Bátorításra és motivációra van szükség az önbizalom és az erő építéséhez, hogy a gyerekek merjék kifejezni saját nézőpontjukat és véleményüket.

Lehet, hogy ez is tetszik

A Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem két új szakra fogadja el a felvételi elsőbbségi jelentkezéseket.A Ho Si Minh-városi Pedagógiaegyetem megkezdte 83 középiskola hallgatóinak elsőbbségi jelentkezésének fogadását. Az egyetem bejelentette, hogy két új szakot vezet be a 2026-os tanévre.

"Hírességek" a kongresszusonA Ho Si Minh-i Kommunista Ifjúsági Unió 13. országos kongresszusán, a 2026-2031-es ciklusban alkalmam nyílt találkozni Bui Tuan Ngoc kapitánnyal, a Hadsereg Zenei és Táncszínházának (Általános Politikai Osztály) Könnyűzenei és Táncegyüttesének énekesével és táncosával, valamint a kongresszus hivatalos dalának, a „Zöld inges hívja a jövőt” szerzőjével, amikor a kongresszuson részt vevő Hadsereg Ifjúsági küldöttség tagjaként találkozott.

A szakértők megjósolják a 2026-os középiskolai érettségi vizsga pontszámainak eloszlását.(Chinhphu.vn) - Miután a jelöltek teljesítették a 2026-os középiskolai érettségi vizsgát, a vizsga válaszkulcsa és nehézségi szintje mellett az egyes tantárgyak pontszámainak eloszlása ​​is különösen érdekes, mivel ez fontos alapja az idei beiratkozási szezonban az egyetemi felvételi pontszámok előrejelzésének.

A családoknak és a tanároknak az erkölcsösséget, a fegyelmet, a kritikai gondolkodást és a szociális készségeket kell ápolniuk, mielőtt a tudományos ismereteket tanítanák. Csak így tudunk olyan fiatal generációt nevelni, amely humánus és együttérző gondolkodással és intelligenciával rendelkezik.

Köszönöm Doktor úrnak ezt a beszélgetést!

Duc Tri (összeállította)

Forrás: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/day-tre-biet-cai-dung-351852