A da nang-i 10. osztályos irodalomvizsga szorosan tükrözi a valós élethelyzeteket; a jelöltek szerint „könnyebb kezelni”.

Több mint 42 000 diák teljesítette a 10. osztályos irodalomvizsgát Da Nang városában. Sok diák közepesen nehéznek, a valóságot jól tükrözőnek és a személyes véleménynyilvánítás lehetőségét nyújtónak értékelte a vizsgát.

Izgatottan hagyom el a vizsgálót.

Május 23-án, ma reggel több mint 42 000 jelölt teljesítette Da Nang városában a 2026–2027-es tanévre szóló 10. osztályos középiskolai felvételi vizsga első tantárgyát. Sok jelölt úgy értékelte az irodalomvizsgát, hogy az szorosan követi a tantervet, differenciáló tényezőt tartalmaz, és hangsúlyozza a tudás alkalmazásának és valós élethelyzetekhez való kapcsolásának képességét.

A Phan Chau Trinh Középiskola vizsgaközpontjának jelöltjei május 23-án reggel az irodalomvizsga letétele után elhagyják a vizsgatermet.

FOTÓ: CAM THAO

A Thanh Niên újságíróinak a Phan Châu Trinh Középiskola (Hai Châu kerület) vizsgahelyszínén tett megfigyelései szerint a vizsgaidőszak vége után közvetlenül sok diák megragadta a lehetőséget, hogy válaszokat cseréljen barátaival.

Mai Van Vo, a Le Do Középiskola diákja azt mondta, meglepődött, hogy az idei vizsga „könnyebb” volt, mint amire számított.

„Személy szerint az idei irodalomvizsgát a diákok meglehetősen könnyen kezelhetőnek találták. Az olvasásértési rész könnyen érthető volt, a kérdések pedig világosak, így nem voltunk összezavarodva a teszt kitöltése közben” – osztotta meg Vo.

A jelöltek az idei irodalomvizsgát a tantervhez szorosan igazolónak és gyakorlati szempontból magas fokú relevanciával rendelkezőnek értékelték.

FOTÓ: CAM THAO

Az olvasásértési rész a „ Kelet gyöngye ” című műből származó anyagot használta fel. Sok vizsgázó megjegyezte, hogy a szöveg érdekes tartalommal bír, és bár váratlan elemeket is tartalmaz, mégis könnyen érthető, megkönnyítve a teszt megírását.

„Az idei vizsga egy meglehetősen váratlan részletet tartalmazott az irodalmi elemzés részben. Kezdetben a tartalom főként a kagylókra összpontosított, de a végén a katonákra is utalt, így többet kellett gondolkodnom az esszém kidolgozásán” – mondta Hung Quoc Bao, a Le Do Középiskola diákja.

Hung Quoc Bao, a Le Do Középiskola diákja, megkönnyebbülten mosolygott az első vizsga teljesítése után.

FOTÓ: MY HIEU

A jelöltek szerint a vizsgakérdések nem voltak túlságosan nehezek, de mégis biztosították a differenciálást, különösen a társadalmi kommentár részben, amely azt tárgyalta, hogyan érvényesülnek a fiatalok a mai életben.

„Ez a legstresszesebb része számomra, mert a téma meglehetősen nyitott, sokféle elemzési megközelítést kínál, így időt kell szánnom a gondolkodásra és az ötletek kidolgozására. Ha azonban a diákok rendelkeznek a megfelelő íráskészséggel, akkor is jól teljesíthetnek” – mondta Mai Van Vo.

Nemcsak Vo, hanem sok más jelölt is megjegyezte, hogy az idei vizsgakérdések inkább a valós élethez kapcsolódtak, arra ösztönözve a diákokat, hogy a mechanikus memorizálás helyett kifejezzék a véleményüket.

Pham Quynh Minh Hang, a Nguyen Van Cu Középiskola diákja úgy véli, hogy a társadalmi kommentár esszé tartalma meglehetősen releváns a mai fiatalok életében, mivel az önbizalommal és az életben való érvényesüléssel foglalkozik.

Minh Hang szerint sok fiatal még mindig tétovázik és bizonytalanul viszonyul ahhoz, hogy mások előtt kifejezze véleményét és képességeit.

„Azt hiszem, az önbizalom több lehetőséget ad arra, hogy kapcsolatba lépjek emberekkel, merjek új dolgokat megtapasztalni, és megmutassam a képességeimet. Önbizalom nélkül a kommunikáció és a közösségbe való beilleszkedés képessége korlátozott. Számomra az önbizalom nemcsak a tanulásban elengedhetetlen, hanem döntő előnyt jelent a jövőbeli karrieremben és életemben is” – nyilatkozta Minh Hang, egy diáklány.

Eközben a felső kategóriás középiskolákba jelentkező diákok számára a versenynyomás az első vizsga után is nyilvánvaló marad. Néhány diák arról számolt be, hogy időnyomásban érezte magát az esszéírási szakaszban, különösen akkor, amikor biztosítaniuk kellett mind a tartalom, mind az esszé szerkezetének megfelelő strukturálását.

Irodalmi vizsgadolgozat a 10. osztályos felvételi vizsgára Da Nang városában.

FOTÓ: CAM THAO

A vizsgakérdések a diákokhoz fűződőek.

Nguyen Dinh Hoa úr, a Tran Phu Középiskola irodalomtanára megjegyezte, hogy az idei irodalomvizsga tartalma a diákok számára is ismerős és megfelelő volt Da Nang város kontextusában, ahol változatos tanulási feltételek és regionális sajátosságok jellemzik a várost.

Hoa úr szerint az olvasásértési rész egy a diákok számára ismerős tartalmú történetet használ, gyengéd stílusban elmesélve, mégis sok értelmes üzenetet közvetítve. A kérdésrendszer kezelhetőre lett tervezve, lehetővé téve a legtöbb diák számára, hogy megközelítse és megválaszolja a kérdéseket, miközben az irodalmi megértés és a nyelvi készségek követelményei révén differenciálást is teremt. Az esszéírási részhez a vizsga a volt katona jellemének tömör és világos elemzését igényli.

Hoa tanárnő úgy véli, hogy ez a fajta kérdés nem túl nehéz, mivel a részlet meglehetősen teljes áttekintést nyújt a szereplő jellemzőiről, lehetővé téve a diákok számára, hogy ennek megfelelően fejlesszék ki esszéiket. A magas pontszám eléréséhez azonban a jelölteknek harmonikusan kell ötvözniük a tartalmi és művészi elemzést a világos és érzelmi önkifejezés képességével.

Az irodalomvizsga után sok jelölt azt mondta, hogy némi enyhülést érzett a pszichológiai nyomás alól, mielőtt ma délután (május 23-án) angol vizsgára került volna sor.

FOTÓ: CAM THAO

Délután a jelöltek 60 perces idegennyelvi vizsgával folytatják. Holnap reggel (május 24-én) a jelöltek matematika vizsgát tesznek 120 percben. Május 25-én délelőtt a szakiskolákba jelentkező jelöltek 150 perces szaktárgyi vizsgát tesznek.

A Da Nang Oktatási és Képzési Minisztérium adatai szerint a 2026-2027-es tanévben a 10. osztályos felvételi vizsgára 43 567 regisztrált jelölt jelentkezett. Városszerte 956 diákot vettek fel közvetlenül, köztük 51 olyan diákot, akik országos szintű versenyeken díjat nyertek, 523 fogyatékkal élő diákot, 379 etnikai kisebbségi bentlakásos középiskolákból érkező diákot és egy kis kisebbségi csoportból származó diákot.

Az állami iskolák teljes beiratkozási kerete 38 690 diák, ebből 1215 férőhely áll rendelkezésre a továbbképzési központokban. Ezzel az aránnyal várhatóan a jelöltek körülbelül 91%-ának lesz lehetősége állami oktatási intézményekben tanulni.

Forrás: https://thanhnien.vn/de-ngu-van-lop-10-da-nang-bam-sat-thuc-te-thi-sinh-noi-de-tho-185260523133023136.htm