Segíteni a gyerekeknek beilleszkedni és nem lemaradni

AZ OKTATÁSBAN VALÓ EGYENLŐSÉG BIZTOSÍTÁSA

Lam Hong Lam Thuy, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának Általános Iskolai Osztályának vezetője elmondta, hogy Ho Si Minh-város az ország egyik legnépesebb városa, ahol magasabb a tanulási és életviteli nehézségekkel küzdők aránya, mint más területeken. Az integrált általános iskolákban tanuló gyermekek száma jelenleg 5071, akik 467 oktatási intézményben oszlanak meg. Közülük 224 iskoláskorú autista gyermek.

Egy „árnyéktanár” diákokkal egy Ho Si Minh-városi iskola programjai során

Az oktatás és a képzés fejlesztésével együtt garantált az oktatás méltányossága is, hogy senki se maradjon le, különösen a fogyatékkal élő diákok. Thuy asszony szerint jelenleg Ho Si Minh-városban számos óvoda és általános iskola működik, amelyek együttműködnek az inkluzív oktatás fejlesztését támogató központokkal a diákok támogatásának növelése érdekében.

Az ezekből a központokból érkező árnyéktanároknak a Ho Si Minh-városi iskolák lehetőséget adnak arra, hogy belépjenek a tantermekbe, tanuljanak a diákokkal, és egyéni intervenciós órákat tartsanak az inkluzív osztályteremben... Ezek az esetek azonban nem sok, és a megvalósítás a szülők és az inkluzív osztályteremért felelős tanárok konszenzusán alapul.

Ta Minh Duc úr, az Albert Einstein Általános, Középiskola és Gimnázium - AES (HCMC) speciális tanulókat támogató SWAN program igazgatója elmondta, hogy a mindenkire és minden gyermekre kiterjedő, különleges tehetséggel rendelkező oktatás filozófiájával a társadalomnak kedvező feltételeket kell teremtenie ahhoz, hogy a gyerekek megnyílhassanak és maximalizálhassák képességeiket, és önmaguk legjobb verziójává válhassanak. Az „árnyéktanár”, aki elkíséri a gyerekeket az integráció során, erre jó példa.

Ta Minh Duc úr szerint az „árnyéktanárok”, akik a gyerekekkel együtt lépnek be az osztályterembe, számos pozitív hatással vannak a gyermekek beilleszkedésére. A tanárok figyelemmel kísérik és pontosan megértik a gyerekek tanulási képességeit az egyes tantárgyakban, ezáltal speciális tanítási módszereket biztosítanak a gyerekek támogatására, hogy jobban megértsék a leckét, valamint a tanórai célokat a képességeikhez igazítják. A tanárok segítenek korlátozni a negatív viselkedést az osztályteremben, elkerülve, hogy más diákokra is hatással legyenek.

Az „árnyéktanár” segít a gyerekeknek kapcsolatba lépni osztálytársaikkal, több lehetőséget adva nekik a közös játékra és tanulásra, segítve a nyelvi és szociális viselkedés fejlesztését. A gyerekek azt is megtanulják, hogy bizonyos iskolai órákban beavatkozzanak a tanárok munkájába, ami segít nekik minden nap pozitívabban fejlődni.

„Az „árnyéktanárok” mindig a megfelelő felekkel együttműködve a gyermekek érdekeit tartják szem előtt, emellett olyan szakmai munkákat is végeznek, mint a beavatkozás, a tanítási készségek fejlesztése és a tudás kompenzálása” – mondta Ta Minh Duc úr.

Egy „árnyéktanár” tanár egy különleges babával játszik.

MAGAS KERESLET, MAGAS FIZETÉS, DE NYOMÁS

Hoang Ha úr, a Hanamiki Integrációs Támogató és Tanácsadó Központ igazgatója elmondta, hogy az utóbbi időben nagyon nagy az igény az „árnyéktanárokra”, akik támogatnák a gyermekek integrációját. Azonban nincs sok olyan tanár, aki megfelelne a munkakör felvételi kritériumainak, és készen állna a munkára.

Hoang Ha úr szerint az „árnyéktanároknak” pszichológia, gyógypedagógia, szociális munka szakon kell végzettnek lenniük, vagy általános iskolai tanári alapdiplomával kell rendelkezniük, de el kell végezniük az inkluzív nevelésről szóló szakmai kurzusokat, és tapasztalattal kell rendelkezniük az inkluzív gyermekek egyéni támogatásában. Sok iskolában az angol nyelv ismerete elengedhetetlen ahhoz, hogy kommunikálni tudjanak a kollégákkal, a nemzetközi iskolai adminisztrátorokkal – ha a diákok ezekben az iskolákban tanulnak.

Bár Hoang Ha úr szerint minden teljes munkaidős „árnyéktanár”/diák fizetése akár a havi 15 millió vietnami dongot is elérheti, nagyon nehéz újakat találni. Sok tanár elárulta, hogy a munka minden nap ismétlődő, egyetlen diák körül forog, sok oldalról nyomás nehezedik rájuk, nagyon stresszes, és nem tudják fejleszteni azokat a szakmai erősségeket, amelyekre kiképezték őket.

Ha úr elmondta, hogy a szülők is nagyon sokfélék. Vannak szülők, akik megértik, elkísérik gyermekeiket, és hatékonyan együttműködnek az „árnyéktanárokkal”. Mások azt gondolják, hogy fizetnek valakinek azért, hogy elvégezze az összes munkát, amit általában az általános iskolai tanárok és az iskolai dadusok végeznek; emellett információkat is eltitkolnak gyermekeik orvosi vizsgálatairól és értékeléseiről...

Néhány szülő mindig negatívan gondolkodik arról, hogy a tanárok és az „árnyéktanárok” „zaklatni” fogják a gyerekeiket. A szülők senkiben sem bíznak, és néha tiszteletlenül bánnak az „árnyéktanárokkal”, valahányszor valami történik a gyerekeikkel.

Minden gyermeknek egyenlő hozzáférése van az oktatáshoz.

A Thanh Nien riporterével megosztotta az információkat Lam Hong Lam Thuy, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának Általános Iskolai Osztályának vezetője, aki elmondta, hogy minden gyermeknek lehetősége van egyenlő oktatáshoz jutni, és támogatást kapnak ahhoz, hogy személyes képességeiket a lehető legteljesebb mértékben kibontakoztathassák egy barátságos és igazságos oktatási környezetben.

Az utóbbi időben Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma számos megoldást valósított meg, például kidolgozott és irányított olyan politikákat, amelyek célja az autizmussal kapcsolatos társadalmi tudatosság növelése és megértése; speciális képzéseket hozott létre a tanárok képzésére azzal a céllal, hogy a legjobb technikákat és módszereket biztosítsák az autista gyermekekkel való munkához...

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta és megszervezte az oktatással kapcsolatos jogszabályok végrehajtását, különös tekintettel az iskolai szabályzatok kiadására, beleértve az integrált tanulók értékelésével kapcsolatos szabályzatokat is...

Forráslink: https://thanhnien.vn/nhung-thay-co-giao-shadow-de-tre-hoa-nhap-khong-o-lai-phia-sau-185240102231908079.htm