Javasoljon 5 formát a hallgatói jutalmazásra.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium visszajelzést vár a hallgatói jutalmazást és fegyelmi eljárásokat szabályozó körlevél tervezetéről.

A tervezet szerint a dicséretek adományozásának célja a diákok elismerése, dicsérete, bátorítása és motiválása jellemük ápolására, tanulmányaikban és életükben a kiválóságra való törekvésre; valamint a példaértékű személyek és jó cselekedetek tiszteletben tartása és előmozdítása.

Az elismerések odaítélésének alapelveinek biztosítaniuk kell az átláthatóságot, az objektivitást, a pontosságot, a méltányosságot, az időszerűséget, a megfelelő címzettekhez való eljuttatást, valamint az elismerés formája és az elért eredmények közötti arányosságot.

5 jutalmazási forma

A szabályzattervezet ötféle dicséretet ír elő, beleértve: 1. Dicséret az osztály előtt; 2. Dicséret az egész iskola előtt; 3. Igazgatói elismerő oklevél; 4. Dicsérőlevél; 5. Egyéb dicséret és jutalmazás.

Az osztálytermi dicséretet azok a tanulók kapják, akik jó magaviseletet mutatnak, pozitív hatással vannak az osztály többi tanulójára, vagy jelentős előrelépést mutatnak tanulmányaikban és jellemfejlődésükben. A tanárok megfelelő időpontokban döntenek az osztálytermi dicséretekről és hajtják végre azokat.

Az iskolai szintű dicséretet azok a tanulók kapják, akik kiemelkedő eredményeket értek el, példamutató magaviseletet tanúsítanak, pozitív hatást gyakorolnak az iskola többi tanulójára, vagy kiemelkedő tanulmányi és viselkedési teljesítményt nyújtanak. Az osztályfőnök javasolja, hogy az igazgató az egész iskola előtt dicsérje meg a tanulót .

Igazgatói elismerő oklevél: Azok a tanulók részesülnek az igazgatói elismerő oklevél odaítélésében, akik az alábbi eredmények valamelyikét elérik: elérik az Oktatási és Képzési Minisztérium által a tanulók értékelésére vonatkozóan meghatározott követelményeket; jelentős mértékben hozzájárulnak az osztály, az iskola vagy az ifjúsági szervezet tevékenységeihez; aktívan részt vesznek a közösségi tevékenységekben az osztályfőnök ajánlásai szerint és az osztály által elismert módon; sikereket érnek el az előírt versenyeken és vetélkedőkön.

Az osztályfőnök a tanulók tanulmányi teljesítménye, magatartása és eredményei alapján javasolja az igazgatónak, hogy a szabályzatnak megfelelően dicsérő oklevelet adjanak nekik.

Dicséretlevélben részesítik azokat a diákokat, akik jelentős előrelépést mutattak tanulmányaikban és magatartásukban, akik túlléptek saját korlátaikon, vagy akik kiemelkedő eredményeket értek el. A tanárok, igazgatók és adminisztrátorok minden szinten dicséretlevelet adományoznak a diákoknak az eredményeik jellegétől és szintjétől függően.

Egyéb dicséret és jutalmazás formák: A jelen Körlevélben meghatározott dicséret és jutalmazás formákon túlmenően az ügynökségek, szervezetek és magánszemélyek egyéb megfelelő dicséret és jutalmazás formákat is alkalmazhatnak a tanulók tanulmányi és képzési folyamatban való gyors motiválása és jó példamutatása érdekében. A versenyzésre és jutalmazásra vonatkozó szabályzatban meghatározott jutalmazási formák esetén az igazgató az egész iskola előtt dicséri meg a tanulót, és az ügyet az illetékes hatósághoz terjeszti elő jutalmazás céljából.

A fegyelem célja a diákok által elkövetett szabálysértések megelőzése, elrettentése és kezelése.

A tervezet egyértelműen kimondja, hogy a fegyelmezés célja a tanulók által elkövetett szabálysértések megelőzése, elrettentése és kezelése; ugyanakkor a tanulók oktatása és segítése a szabálysértések felismerésében; viselkedésük önkéntes megváltoztatásában, a következmények orvoslásában, valamint önmaguk tudatos ápolásában és fejlesztésében a fegyelmezett szokások és életmód kialakítása érdekében.

A fegyelem alapelvei a tisztelet, a tolerancia, az objektivitás és a pártatlanság, biztosítva a tanulók részvételi jogát és védve érdekeiket a vonatkozó ügyekben. Nem szabad erőszakos, méltóságot sértő vagy a tanulók fizikai és mentális jólétét károsító fegyelmi intézkedéseket alkalmazni.

Fegyelmi intézkedések

Az általános iskolás diákokkal szembeni fegyelmi intézkedések a következők: a) Figyelmeztetés; b) Bocsánatkérés követelése.

Az általános iskolán kívüli tanulókkal szembeni fegyelmi intézkedések a következők: a) Figyelmeztetés; b) Kritika; c) Írásbeli önértékelés kérése.

A helytelen magatartás kezelését célzó kulcsfontosságú támogató tevékenységek közé tartozik a diákok tanácsadása és ösztönzése a helytelen magatartás felismerésére és a kijavítására szolgáló módok megtalálására; a diákok nyomon követése, tanácsadása és támogatása a korrekciós folyamat során; valamint az együttműködés a diákok családjaival és más érdekelt felekkel a diákok tanácsadása és támogatása érdekében a helytelen magatartás leküzdésében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium jelenleg a tervezettel kapcsolatos visszajelzéseket várja a minisztérium hivatalos honlapján.

Forrás: VGP

Forrás: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-5-hinh-thuc-khen-thuong-hoc-sinh-20250507212906991.htm