Boldogsággal járni iskolába.

Ma reggel, augusztus 25-én, Ho Si Minh-város 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8., 10. és 11. osztályos tanulói visszatértek az iskolába, hogy felkészüljenek a 2025-2026-os tanévre (az 1., 9. és 12. osztályosok már korábban visszatértek az iskolába).

Első osztályos tanulók a Nguyen Cong Tru Általános Iskolában (Phu Dinh kerület, Ho Si Minh-város) augusztus 20-án visszatérnek az iskolába - Fotó: TRUC LINH

Egy nemrégiben megrendezett, az általános oktatási szektor 2025–2026-os tanévtervének végrehajtásáról szóló konferencián Nguyen Van Hieu úr, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója azt kérte, hogy a város általános iskoláinak, középiskoláinak és gimnáziumainak 100%-a vezesse be a „boldog iskola” modelljét.

Egy boldog iskolamodell megvalósításakor a létesítmények fontosak, de az iskolán belüli kapcsolatok még ennél is fontosabbak. Az ideális környezet olyan, ahol a tanárok bizalmat építhetnek ki, hogy a diákok megbízhassanak egymásban és ötleteket cserélhessenek.

Nguyễn Van Hieu úr (Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója)

Az iskolának a legbarátságosabbnak kell lennie.

„Az adott körülményektől függően minden iskola bizonyos mértékig megvalósítja a boldog iskola modelljét. A város oktatási szektorának célja a legjobb tanulási feltételek, a legbarátságosabb környezet megteremtése és a legjobb dolgok elhozása a diákokhoz.”

„Egy boldog iskolamodell megvalósításakor a létesítmények egy dolog, de az iskolán belüli kapcsolatok még fontosabbak. Az ideális környezet az, ahol a tanárok bizalmat építhetnek ki, hogy a diákok megbízhassanak egymásban és ötleteket cserélhessenek” – erősítette meg Mr. Hieu.

Nguyen Xuan Dac úr, a Tan Binh kerületben található Hoang Hoa Tham Középiskola igazgatója szintén kijelentette: „A boldog iskola nemcsak a boldog diákokról, hanem a boldog tanárokról is szól. Ezért amellett, hogy megteremtik a diákok képességeinek fejlesztéséhez szükséges feltételeket, a tanároknak támogatásra is szükségük van a digitális átalakuláshoz, a hatékony tanításhoz és a feladataik jó ellátásához.”

A nyári hónapokban a Hoang Hoa Tham Középiskola gyorsan újrafesti számos létesítményét, több fát és virágot ültet az iskolaudvarra és a kerítésekre, valamint mesterséges intelligenciával (MI) kapcsolatos képzéseket szervez tanárok számára.

„A diákok érdeklődésének és a felfedezés és tanulás iránti vágyának felkeltése az egyik tényező, ami miatt örömmel járnak iskolába. Ennek eléréséhez a tanároknak megfelelő tanítási tartalmat kell készíteniük. De ez a felkészítés nem az egyoldalú előadást célozza az órán.”

Az új tanévben a Hoang Hoa Tham Középiskola tanárai nagyobb hangsúlyt fektetnek arra, hogy a diákokat eligazítsák az otthoni órákra való felkészülésben. Az LMS rendszeren keresztül a tanárok feladatokat adnak majd a diákoknak, hogy előzetesen kutassák fel a tananyagot.

„Az órán a diákok prezentációkat tarthatnak, vagy megoszthatják a tanultakat. A lényeg az, hogy a tanár ne ítélkezzen a diákok felett, hogy igazuk van-e vagy sem, hanem csak arra ösztönözze őket, hogy kifejezzék gondolataikat és véleményüket” – osztotta meg Mr. Dac.

A Tran Hung Dao Általános Iskola (Ho Si Minh-város) első osztályos tanulói lelkesen vesznek részt játékokban az iskolakezdés első napján, augusztus 20-án - Fotó: NHU HUNG

Tiszteld a különbségeket

A rendszeres órák mellett sok iskola azt tervezi, hogy klubokat nyit a diákok számára, amelyekbe személyes érdeklődési körük, például sport, zene és egyéb területek alapján regisztrálhatnak.

Le Thanh Hai úr, a Cho Lon kerületben található Chinh Nghia Általános Iskola igazgatója elmondta, hogy a tanév kezdetén minden diák ajándékot kap, amelyet az osztályfőnöke készít el. Először a diákok a régi osztálytermükbe mennek, találkoznak az előző tanévbeli osztályfőnökükkel, meghallgatják tanácsait és gratulációit. Ezután az 5. osztályos tanárok lemegynek a 4. osztályos tantermekbe, hogy felvegyék a diákjaikat, és elvigyék őket az 5. osztályos tantermekbe.

A többi osztály is ugyanezt az eljárást követi. Ez a módszer elkerüli a zavaró tényezőket, és a diákok értékesnek érzik magukat, amikor a tanár egy új tanterembe vezeti őket.

Hai úr szerint a boldog iskola felépítése az új tanév három kulcsfontosságú feladatának egyike. A Chinh Nghia Általános Iskola tantestülete számos megoldást fog bevezetni egy barátságos tanulási környezet megteremtése érdekében, amely tiszteletben tartja a különbözőségeket, elősegíti a szeretetet és az együttműködést a tanárok, diákok és szülők között.

Eközben a Tan My kerületben található Nam Saigon Általános Iskola, Középiskola és Gimnázium „rugalmas tanulási” rendszert vezet be a 10. osztályos diákok számára. Ahelyett, hogy 3-4 választható tantárgy kombinációját kellene választaniuk, a Nam Saigon Iskola 10. osztályos tanulói érdeklődésüknek és képességeiknek megfelelően választhatnak egyes tantárgyakat.

A kötelező tantárgyak esetében a diákok fix órákon vesznek részt. A 2018-as Általános Képzési Program választható tantárgyai esetében azonban a diákok az általuk felvett tantárgyak óráin vesznek részt.

A tanulmányi eredményekre való összpontosítás mellett a South Saigon Iskola új, nemzetközi szabványoknak megfelelő mosdókat is épített (légkondicionálóval és zenei hangrendszerrel felszerelve) az általános iskolás diákok számára, és az első osztályos tanulók számára kicserélte az összes multifunkcionális padot és széket.

„A tanítási nap délután 4 órakor ér véget, de a diákok 60 percet kapnak arra, hogy az iskolaudvaron játsszanak, hogy a lehető legjobban kihasználhassák a meglévő létesítményeket, mint például a focipálya, a röplabdapálya, a kosárlabdapálya, a tollaslabdapálya stb. Mivel az iskola három szintű oktatással rendelkezik, minden szinthez iskola utáni játékidőt tervezünk beütemezni.”

Konkrétan a 6. és 12. évfolyam közötti diákoknak lehetőségük lesz számos művészeti tantárgy közül választani egyéni tehetségük fejlesztése érdekében, mint például orgona, zongora, szaxofon, modern tánc, ének és népzene.

„A 2025–2026-os tanévben azt tervezzük, hogy szombat délelőttönként ingyenes népzenei órát nyitunk azoknak a diákoknak, akik szeretnek Cai Luongot (vietnami hagyományos opera) énekelni, népdalokat énekelni és hagyományos hangszereken játszani...” – tájékoztatott Tran Nghia Nhan úr, az iskola igazgatója.

Adatok: Trong Nhan - Grafika: N.KH.

Mit csináltak a tanár és a diákok a 0. héten?

Hanoiban sok magániskola augusztus első hetében kezdi a tanévet, míg az állami általános iskolák már augusztus 21-e körül összegyűjtik az első osztályos diákokat.

A diákok azért jönnek az iskolába, hogy találkozzanak tanáraikkal, megtalálják az osztályaikat, és mentálisan, valamint alapvető készségekkel felkészüljenek az új tanévre. Tanáraik körbevezetik őket az iskolában, megmutatják a különböző termeket, különösen a mosdókat és azok használatát.

„A diákokat olyan fegyelemre képezik, mint a sorban állás, a helyhez való hozzászokás, a helyes ülési testtartás gyakorlása, a tollfogás és az iskolai eszközök használata. Ami még fontosabb, a diákoknak két hetük van arra, hogy leküzdjék az új környezet kezdeti kínosságát, mielőtt elkezdődik a tényleges tanítási hét” – mondta H. asszony, a Dich Vong A Általános Iskola tanára.

A Kim Lien és a Le Van Tam általános iskolák első osztályos tanárai szerint a tanárok számos nehézséggel szembesültek az első osztályos évfolyam első hetében, mivel a diákok még mindig megtartották az óvodai szokásaikat. Sok gyerek nem tudta, hogyan kell önállóan WC-t használni, vagy félénk és félénk volt. Néhány gyerek sírva jött az órára. Mások nem voltak hajlandók nyugton ülni az órán.

Phuong Thi Thin asszony, a Van Yen Általános Iskola igazgatója elmondta, hogy külön órarendet készítettek az új tanév előtti két hétre, hogy segítsék a diákokat „a lehető legzökkenőmentesebben átmenni az óvodából az első osztályba”.

Néhány iskolában az első osztályos tanulók szülei felváltva látogatják gyermekeik óráit. Ez egyben egy módja annak is, hogy a szülők együttérezzenek velük, és tapasztalatot szerezzenek arról, hogyan támogassák gyermekeiket az iskolai első napokban.

A hegyvidéki tartományokban a 0. hét még korábban kezdődik. Van Banban és Mu Cang Chaiban (Lao Cai) sok tanár önkéntesként jelentkezik az iskolába még a tanév kezdete előtt, hogy ingyenes ismétlő foglalkozásokat tartson a diákoknak. A 0. hét még fontosabb az első osztályos diákok számára, mert ekkor tanulnak többet vietnamiul, hogy kommunikálhassanak tanáraikkal és osztálytársaikkal.

„Mindent meg kell tanítanunk a diákoknak a könyvek kinyitásától és becsukásától kezdve egészen addig, hogyan szerezzék be az iskolai felszereléseket. A hegyvidéki területeken élő diákok számára van valami még fontosabb a 0. héten: izgalmat kelteni, hogy a gyerekeknek pozitív első benyomásuk legyen az iskoláról, a tanulástól való félelmet pedig az iskola iránti szeretettel felváltani” – osztotta meg Hoang Thi Nguyet asszony, a Khanh Khe Általános és Középiskola (Lang Son) első osztályos tanára.

Az iskola 0. hetében a tanítási órák alkalmanként körülbelül 120 percig tartanak. A helyes testtartásra, a tollfogásra, valamint a könyvek és tananyagok használatára összpontosító tantermi órákon kívül a diákok csoportos tevékenységekben is részt vesznek, hogy elősegítsék a csapatmunkát és fejlesszék vietnami hallgatási és beszédkészségüket.

Az 1., 9. és 12. évfolyamos diákokat korán bevezetik az új rendszerbe.

A 2025–2026-os tanév lesz az első év, amikor az Oktatási és Képzési Minisztérium olyan tanévi időkeretet határoz meg, amely lehetővé teszi az iskolák és a települések számára, hogy a 9. és 12. osztályos tanulók iskolakezdését két héttel a hivatalos tanévnyitó ünnepség előtt intézkedjenek.

Ennek célja, hogy az iskoláknak több idejük legyen olyan órarendeket kialakítani, amelyek elegendőek az utolsó két évfolyamos diákok számára az átismétléshez, növeljék a gyakorlási időt, és különféle tanulási és tesztelési módszereket biztosítsanak annak érdekében, hogy a diákok rendelkezzenek a szükséges készségekkel és képességekkel a felvételi vizsgákon és az érettségi vizsgákon való jó szerepléshez.

Lan Anh asszony, a Hai Ba Trung kerület (Hanoi) középiskolai tanára elmondta, hogy mivel két héttel van még hátra a tanév hivatalos kezdete előtt, az iskola időt szán az osztályfőnökökre, hogy információkat cseréljenek a pályaválasztási tanácsadásról, felkészüljenek a közelgő felvételi vizsgára, és segítsék a diákokat az önálló tanulásban. A tantárgyi tanároknak van idejük átismételni a régi ismereteket, megszervezni a kezdeti értékelő teszteket, hogy átfogó képet kapjanak a helyzetről, és konkrét megoldásokat kidolgozni a tudásbeli hiányosságokkal küzdő diákok támogatására.

Thai Hang, akinek gyermeke a Ly Thuong Kiet Középiskolába (Hanoi) jár, úgy véli, hogy a kéthetes „puffer” segít a gyerekeknek elkerülni, hogy azonnal belevágjanak egy stresszes, nyomás alatt álló új tananyagba, így időt adva nekik arra, hogy egy pihenőidő után „behozzák” a lemaradásukat a tanulmányaikkal.

Az 1., 9. és 12. osztályos diákokon kívül a többi évfolyamos tanuló még nem tért vissza az iskolába, de Hanoi iskolái már készen állnak a fogadásukra. Míg Hanoi belvárosának számos iskolájában a diákok szabadságon vannak a nemzeti ünnep 80. évfordulójára való felkészülés miatt, a tanárok továbbra is járnak az iskolákba, hogy mindent előkészítsenek a gyerekek nyári szünet utáni visszatérésére.

Kedves és nagylelkű cselekedetek a tanév kezdete előtt.

Nguyen Quoc Thu Tram, a Ngoc Lan óvoda (Da Nang) igazgatója ajándékokat ad át a hegyvidéki területeken élő diákoknak a tanári alapból - Fotó: CHAU SA

Augusztus utolsó napjaiban, a tanév közeledtével Da Nangban a hangulat az új tanévre való előkészületekkel telik meg, nemcsak a családokon belül pezsegnek a dolgok, hanem a tanárok, a helyi közösség és a nagylelkű adományozók szeretete is áthatja a hangulatot.

A Ngoc Lan óvodában (Hai Chau kerület) a tanárok csendben felvették a kapcsolatot a szülői csoportokkal, diszkréten tájékozódva az egyes gyermekek különösen nehéz körülményeiről. A hónapok alatt gyűjtött kis adományokból, amelyeket „malacperselyeken” és a tanárok által szervezett ingyenes piacokon keresztül gyűjtöttek, egy szeretetalapot hoztak létre.

A tanév kezdete előtt az iskola néhány százezer dong értékű ajándékokat készít elő, amelyeket az árva (egyik szülőjét elvesztő) vagy az iskolarendszerbe integrált fogyatékkal élő gyermekeknek küldenek.

Nguyen Quoc Thu Tram, az iskola igazgatója meghatódva mondta: „Bár ezek csak apró ajándékok, a meleg megosztást jelképezik. Reméljük, hogy ez további motivációt ad a gyerekeknek és szüleiknek, hogy magabiztosan lépjenek előre az új tanévben.”

Elismerésre méltó, hogy ez az alap nemcsak az iskolában tanuló gyerekeknek szól, hanem kiterjesztették a Tay Giang hátrányos helyzetű hegyvidéki területeinek diákjaira is, mint egy kiterjesztett szeretetszál, amely összeköti a várost a távoli régiókkal.

Lien Chieu kerületben a helyi hatóságok az „iskolázás támogatása” terv végrehajtásával is foglalkoznak. Társadalmi mozgósítás révén összegyűjtött tucatnyi, egyenként 500 000 és 1 millió vietnami dong közötti értékű ajándékot osztanak szét a szegény diákok között az új tanév kezdete előtt.

A legmeghatóbb és leginspirálóbb történet Hoa Vang községből származik. Körülbelül egy hónapnyi kampányolás után hivatalosan is elindult a "Hoa Vang Közös Tankönyvtár", amelyet iskolai könyvtárakban helyeztek el. A kampány során 551 millió vietnami dongot gyűjtöttek könyvekre, és több mint 6200 tankönyvet adományoztak.

A 2025-2026-os tanévben a könyvtár több mint 15 000 könyvet kölcsönöz majd 1254 diáknak, akik szegény háztartásokból és hegyvidéki területeken élő, előnyben részesített családokból származnak. A Hoa Vang község vezetői szerint minden év után a szülők és a diákok visszaviszik a könyveket, hogy a következő generáció továbbra is használhassa azokat.

A 2026-2027-es tanévtől kezdve a község igyekszik elegendő erőforrást mozgósítani annak biztosítására, hogy a „közös könyvtár” 100%-ban kielégítse a hátrányos helyzetű diákok igényeit, miközben forrásokat különít el új könyvek vásárlására is a megrongálódott könyvek pótlására.

Da Nang bejelentette a 2025-2026-os tanév rendjét is, amely szerint az 1., 9. és 12. évfolyamos diákok már augusztus 25-én elkezdik az iskolát; a többi évfolyam augusztus 28-án. Szeptember 5-én az egész város megnyitó ünnepséget tart, amely az új tanév kezdetét jelzi.

Elkötelezettek vagyunk abban, hogy egyetlen tanuló se maradjon ki az iskolából.

Can Tho város Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetői szerint annak érdekében, hogy kedvező feltételeket teremtsenek a tisztviselők és az alkalmazottak számára, hogy nyugodtan dolgozhassanak az új tanév kezdetén, a minisztérium lebonyolította közel 600 óvodáskorú gyermek és minden szintű tanuló iskolai átiratkozását és beiratkozását, akik szüleik követésére igazoltak át.

Jelenleg az iskolák alapvetően felülvizsgálták és előkészítették a tantermeket és az iskolai létesítményeket, hogy a diákok visszatérhessenek az iskolába. Az új tanév problémája azonban a tanárhiány a kiosztott létszámkerethez képest, ami körülbelül 1900 tanárt jelent.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is átirányítja a tanárokat a túlsúlyos területekről a hiánycikkes területekre, új toborzási folyamatot vezet be, és ösztönzi a tanárok más területekről való toborzását. Az új tanterv szerinti etnikai kisebbségi nyelv (khmer) oktatási programmal kapcsolatban Can Tho-nak hiánya van a taneszközökben és a tankönyvekben, és támogatást kért az Oktatási és Képzési Minisztériumtól.

An Giangban Dam Thanh Lac úr, a Giong Rieng községben található Giong Rieng Középiskola igazgatója elmondta, hogy az iskola tanárai jótevőket is mozgósítottak, hogy ajándékokat és egészségbiztosítást nyújtsanak a hátrányos helyzetű diákoknak, és biztosítsák, hogy semmilyen okból ne kelljen otthagyniuk az iskolát.

Ca Mau tartományban több mint 27 milliárd VND-t különítettek el tantermek javítására és korszerűsítésére, további padok és székek beszerzésére, valamint a szivárgások és árvizek elhárítására. Aktívan zajlanak a javítási munkálatok annak érdekében, hogy az új tanév a lehető legjobb körülmények között kezdődjön, azzal a céllal, hogy a tanévkezdéskor egyetlen iskolában vagy tanteremben se legyen pad-, szék- vagy tantermi hiány.

Tang Thien Tinh úr, a Dat Mui község Népi Bizottságának alelnöke hozzátette, hogy a község utasította az iskolákat, hogy vizsgálják felül a diákok listáját, azzal az eltökéltséggel, hogy „egyetlen diák se maradjon ki az iskolából szegénység vagy közlekedési nehézségek miatt”.

Vissza a témához

HOANG HUONG – VINH HA – CHAU SA – THAI LUY – CHI CONG – THANH HUYEN

Forrás: https://tuoitre.vn/den-truong-with-niem-hanh-phuc-20250825075842916.htm