A jó diákok csendje
Nem ritka, hogy kiváló jegyeket szerző diákok félénkek a beszélgetések során. Jól ismerik az anyagot, mindenféle kérdésre helyesen válaszolnak, de nem emelik fel a kezüket, ha a tanár nyitott kérdéseket tesz fel, nem vitatkoznak, ha más nézőpont van, és biztosan nem hajlandóak... hibázni.
Ebből a szempontból könnyű megérteni, miért jelent kihívást a diákok számára az iskolaválasztás a 10. osztályos felvételi eredmények kézhezvétele után. A bennük rejlő perfekcionizmus miatt, ha nem veszik fel őket az elsőként választott iskolába, az azt jelenti, hogy kudarcnak érzik magukat, vagy hogy tanulmányi útjuk véget ér.
Azonban valójában nem ez a helyzet.
Válaszd ki a számodra megfelelőt.
Dr. Douglas Foster, a Scotch AGS South Australia elnöke szerint sok olyan diák, aki külföldi tanulmányokra vágyik és nemzetközi programokat választ, sikeresen bejutott a legjobb egyetemekre. Ennek eléréséhez korán, különösen a középiskolában, ütemtervet kell kidolgozni. Egy korai ütemterv nemcsak abban segít a diákoknak, hogy hatékonyabban tanuljanak, hanem abban is, hogy megértsék, miért tanulnak, ahelyett, hogy kizárólag a jegyekre vagy a szülői elvárásokra koncentrálnának.
Az új tanulási környezetbe való átmenet, egy olyan megfelelő út követése, ahol az akadémiai programok és a tanórán kívüli tevékenységek egyensúlyban vannak, fordulópont lesz, amely sok diáknak segít önmaga lenni. Lehetőségük lesz arra, hogy a saját tempójukban tanuljanak, céltudatosan fejlesszék személyes képességeiket, és ne féljenek hibázni a fejlődés érdekében.
A skót AGS diákjai orientációs workshopokon készülnek fel egyetemi pályafutásukra.
A Scotch AGS South Australian Schoolban a diákok a 10. évfolyamtól kezdődően megismerkednek az AGS Talent programmal – a tehetséges tanulók számára készült ausztrál A-szintű nyelvvizsgával. Arra ösztönzik őket , hogy már korán széles körű tantárgyakat fedezzenek fel , hogy a SACE-útvonalon keresztül felfedezhessék valódi szenvedélyeiket. Ezenkívül az értékelés nemcsak az osztályzatokon alapul, hanem a tanulási folyamaton, az önálló gondolkodáson, a kritikai gondolkodási készségeken és a proaktivitáson is. Ez különbözteti meg az AGS Talent programot a többi oktatási programtól.
A 2025-ben végzett diákként PNM elmondta, hogy a középiskola első évétől kezdve a program segített neki meglátni a jövőbeli karrierútját. Különösen a tanári kar játszott nagyon fontos szerepet a tanulási folyamatában az elmúlt három évben.
A dél-ausztráliai skót AGS iskola diákjai a közelmúltbeli SACE diplomaosztó ünnepségükön.
„Bár a SACE program számos kihívást jelentett, segített számos készségem fejlesztésében. Megismerkedtem a gyakorlati órákkal, a kutatással és az esszékkel. Ráadásul a professzorok mindig tudták, hogyan tegyék még a legösszetettebb dolgokat is hihetetlenül könnyen érthetővé, és mindig támogattak a megoldások megtalálásában, miután hibáztam a nehéz problémák megoldása során. Ezért tanulunk mindig nyitott elmével, félelem nélkül az új dolgok felfedezésétől.”
A „hibázni merés” a tehetség felfedezésének egyik módja is.
Csak akkor mernek a diákok igazán kilépni a komfortzónájukból, kihívások elé állítani magukat és áttörni, ha biztonságban érzik magukat és tisztelik őket – még akkor is, ha hibáznak. Ezt gondolja Trent Driver, a dél-ausztráliai Scotch College Adelaide tanszékvezetője. A 100 éves ausztrál iskola jövőképét megosztva elmondta:
„Elkötelezettek vagyunk az úttörő szerep iránt, az új kérdésekre adott válaszok megtalálásában, és amellett, hogy hűek maradjunk ahhoz, amiben hiszünk. A Scotchnál tudjuk, hogyan teremtsünk olyan tanulási környezetet, amely egyensúlyt teremt a nyomás és a kihívások között. Ezért a diákok szabadon felfedezhetnek, miközben tudják, hogy szükség esetén tanári karunk támogatását és útmutatását élvezik.”
A South Australian Scotch AGS ezt az oktatási hagyományt egy innovatív és holisztikus oktatási filozófiával örökölte, amely képessé teszi a diákokat a tanulásra, a felfedezésre és a jövőjük irányítására. Az AGS középiskolásoknak szóló tehetséggondozó programjával együtt hisszük, hogy felvértezzük őket azokkal a készségekkel, amelyekkel magabiztosan meghódíthatják az egyetemet, kiléphetnek a komfortzónájukból, és nagyobb sikereket érhetnek el a jövőbeli életükben.
Akár 70%-os ösztöndíj lehetősége a Scotch AGS South Australia-nál.
A Scotch AGS Dél-Ausztrál Iskola tehetséges diákok következő generációját üdvözli AGS Tehetségprogramjában – a tehetséges diákoknak szóló ausztrál érettségi programban –, amely akár 70%-os ösztöndíjakat is kínál, kizárólag a kiemelkedő teljesítményű 10. évfolyamos diákok számára, akik sikeresen teljesítik az interjút.
Tudjon meg többet az AGS Tehetségprogramról a dél-ausztráliai Scotch AGS-től.
Forrás: https://vtcnews.vn/di-hoc-cung-can-mo-rong-vung-an-toan-ar951339.html
Hozzászólás (0)