A tartományok és városok egyesülésével kapcsolatos tanterv és tankönyvek módosítása.

Június 14-én az Oktatási és Képzési Minisztérium bejelentette az általános oktatási tanterv egyes tartalmának felülvizsgálatát és kiigazítását annak biztosítása érdekében, hogy az megfeleljen a jelenlegi gyakorlatoknak és az új fejlesztési kontextusnak.

A 2024–2025-ös tanév a 2018-as Általános Oktatási Program egyik ciklusának befejezését jelenti, amely a tervezett ütemterv szerint az 1–12. évfolyamokat fedi le.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium megszervezte a program végrehajtásának felülvizsgálatát és értékelését. Ez egy rendszeres, időszakos feladat, amelynek célja annak biztosítása, hogy a program a gyakorlati realitásokkal összhangban valósuljon meg, és minden szakaszban megfeleljen az oktatásfejlesztés követelményeinek.

Az értékelési folyamat során számos tantárgyat és oktatási tartalmat javasoltak frissítésre és kiigazításra, hogy jobban megfeleljenek az innováció és az ország társadalmi-gazdasági fejlődésének követelményeinek.

2025-ben a tantervek és tankönyvek felülvizsgálatára a tartományi szintű közigazgatási egységek országos átszervezésének keretében kerül sor a tartományi szintű közigazgatási egységek átszervezéséről szóló, 2025. június 12-i 202/2025/QH15. számú Nemzetgyűlési határozat szerint.

A felülvizsgálat alapján a minisztérium számos, a közigazgatási határok változásai által közvetlenül érintett tantárgyat azonosított, beleértve a következőket: történelem és földrajz a 4., 5. és 9. évfolyamon; földrajz a 12. évfolyamon; valamint történelem és közgazdasági és jogi ismeretek a 10. évfolyamon.

Ezek a tantárgyak az előírt lépéseket követve felülvizsgálják a tantervet, amely a tankönyvek felülvizsgálatának alapjául szolgál, például frissítik a tanulási célokat, a tudástartalmat, a helyneveket, az adatokat, a térképeket, a diagramokat és a társadalmi-gazdasági információkat...

A tanterv felülvizsgálatát a tankönyvek változtatásainak minimalizálása, valamint az iránymutatások megerősítése alapján végzik, hogy a tanárok és az iskolák proaktívan, a valósághoz igazodva tudják alkalmazni a tantervet a hatáskörükön belül.

A 2018-as általános műveltségi tanterv tükrözi az általános műveltség céljait, egységes irányt és alapvető, kötelező műveltségi tartalmat biztosítva a diákok számára.

A tankönyvek konkretizálják a tanterv tartalmát, és fontos tanulási anyagokként és forrásként azonosítják őket, amelyek közül az iskolák választhatnak a tanítás és tanulás megszervezésekor.

A tanárok és az iskolák önállóságot kapnak a tanulási témák megszervezésében, a tartalom frissítésében és kiegészítésében, hogy az megfeleljen a diákoknak, a tanítási körülményeknek és a gyakorlati körülményeknek.

Ezért a 2025-2026-os tanévben a tanárok és az iskolák továbbra is a jelenlegi tantervet és tankönyveket fogják használni, miközben felelősek lesznek a tananyagok, órák és témák proaktív kiválasztásáért és hozzáigazításáért a helyi valósághoz és a kétszintű kormányzati modellhez.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium az elkövetkező időszakban irányelveket és útmutatókat ad ki a települések és az iskolák számára a valóságnak megfelelő folyamatos, zavartalan végrehajtás biztosítása érdekében.

A minisztérium sürgősen befejezi a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásának felülvizsgálatát és értékelését, hogy frissítsen és kiigazítson néhány tantárgyat annak biztosítása érdekében, hogy a program a valóságnak megfelelően valósuljon meg, jobban megfeleljen az innováció és az ország társadalmi-gazdasági fejlődésének követelményeinek minden szakaszában; beleértve a közigazgatási határok kiigazítása által érintett tantárgyakat is.

A minisztérium útmutatást ad a kiadóknak és a jóváhagyott tankönyvekkel rendelkező szervezeteknek a szükséges tartalom felülvizsgálatában az új adminisztratív információk frissítése érdekében, biztosítva a tankönyvek stabilitását és hatékonyságát az oktatásban és tanulásban.

A helyi oktatási tartalmakat illetően a Nemzetgyűlés 202/2025/QH15. számú, a tartományi szintű közigazgatási egységek átszervezéséről szóló határozata, valamint az Oktatási és Képzési Minisztérium által kiadott keretprogram és dokumentumok alapján a településeknek proaktívan kell kiválasztaniuk és fejleszteniük a helyi oktatási tartalmakat, biztosítva, hogy azok összhangban legyenek az új közigazgatási egység és a kétszintű önkormányzati szervezeti modell sajátosságaival, elősegítve a települések proaktív szerepét a program végrehajtásának megszervezésében, miközben biztosítva, hogy az oktatási tartalom az új közigazgatási és társadalmi változásoknak megfelelően haladéktalanul frissüljön.

Forrás: https://baohatinh.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-sap-nhap-tinh-thanh-post289872.html