Innováció és vállalkozás a vietnami felsőoktatásban

NDO - Október 2-án délelőtt a Hoa Lac Hi-Tech Parkban a Nemzeti Innovációs Központ (NIC) a Vietnami Egyetemek és Főiskolák Innovációs és Vállalkozói Hálózatával (VNEI) együttműködve workshopot szervezett az "Innováció és vállalkozói szellem a vietnami felsőoktatásban : Dinamizmus és együttműködés" címmel. A workshop a NIC 5. évfordulóját és a 2024-es Vietnami Innovációs Napot ünneplő rendezvénysorozat része. Megnyitóbeszédében Vu Quoc Huy, a NIC igazgatója ismét megerősítette az innováció szerepét és fontosságát a felsőoktatási rendszerben, és általában az innovációét az elkövetkező "erős ország építése" céljának elérésében. Ugyanakkor reményét és bizalmát fejezte ki a hazai és nemzetközi egyetemek, valamint a NIC közötti együttműködés hatékonyságába a magas színvonalú humánerőforrás képzésében.

Vu Quoc Huy úr, a Nemzeti Innovációs Központ (NIC) igazgatója felszólalt a workshopon.

A workshopon Hub Langstaff úr, a vietnami SwissEP Program igazgatója – egy svájci, 7 fejlődő országban, köztük Vietnamban is működő innovációs és startup ökoszisztéma kiépítését támogató program – bemutatott néhány jelenlegi svájci innovációs modellt, hangsúlyozva a vietnami innovációban rejlő hatalmas potenciált. Ugyanakkor néhány ajánlást is megfogalmazott, amelyeket meg kell valósítani ahhoz, hogy az innovációs ökoszisztéma valóban hatékony legyen. Ezzel a nézettel egyetértve Dr. Sarah Mamiese, a francia fejlesztési ügynökség, az AFD Campus igazgatója nagyra értékelte Vietnam innovációs tevékenységét az utóbbi időben, különösen a NIC létrehozását és fejlesztését, mint a jövőorientált innováció sikeres szimbólumát, valamint Vietnam innováció iránti lelkesedését és szenvedélyét. Előadásában Dr. Sarah az innovációról és a jelenlegi innovációs modellről is beszélt, amelyet követünk, hangsúlyozva, hogy az innováció döntő tényező abban a kontextusban, amikor az egész világ a fenntartható és hatékony fejlődés, a gazdasági fejlődés megoldásait keresi a környezeti terhelés növelése nélkül. Dr. Sarah szerint jelenleg a körforgásos gazdasági orientációk lehetővé tehetik a gazdasági fejlődés összeegyeztetését a környezetvédelemmel és az emberiséggel... Ezért rendkívül fontos a gyakorlati kutatási tevékenységek végzése az innováció irányába, hogy valóban hatékony megoldásokat találjanak, elkerüljék az innovációs csapdákat és elsajátítsák az innovációt egy jobb jövő érdekében. Szintén a workshopon Dr. Nguyen Trung Dung, a VNEI elnöke, a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem BK Holdings vezérigazgatója azt javasolta, hogy a vietnami egyetemek vezetőit látogassák meg és vizsgálják meg a világ egyetemeinek innovációs modelljeit, hogy lássák az innováció gyakorlatiasságát és hatékonyságát az egyetemeken, szorosan összefüggve a nemzeti társadalmi-gazdasági fejlődés céljával. Látható, hogy az előadások átfogó képet adtak az egyetemi szektor innovációjáról, valamint nemzetközi perspektívát nyújtottak Vietnamról és az innovációról Vietnamban napjainkban. Figyelemre méltó, hogy a nyílt fórumülésen, Pham Tuan Hiep úr, a BK Holdings BK Alapítványának igazgatója vezetésével, 6 előadó tartott előadást: Dr. Tran Nam Tu, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tudományos, Technológiai és Környezetvédelmi Osztályának vezetője; Dr. Bui Quang Hung docens, a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetem igazgatóhelyettese; Dr. Le Anh Phuong docens, a Hue Egyetem igazgatója; Hoang Nam Tien úr, az FPT Egyetem alelnöke; Dr. Nguyen Phu Khanh docens, a Phenika Egyetem alelnöke; Dr. Truong Ngoc Kiem docens, a Hanoi Nemzeti Egyetem Tudástranszfer és Startup Támogatási Központjának igazgatója gyakorlati nézeteket és értékeléseket adott az innováció általánosságban vett aspektusaival kapcsolatban, beleértve az egyetemeken belüli innovációt is. Ilyenek lehetnek például: a változás iránti elszántság, a kreatív gondolkodás vagy a hallgatók innovációs kapacitásának javítása, a közösséggel való szoros kapcsolat vagy a startupok leggyorsabb megközelítésének szelleme, a startupok és az innováció önálló tantárgyként való bemutatása a képzési programban, valamint a képzési tartalomba való integrálása, innovatív humánerőforrás létrehozása az oktatási környezetből, hogy megfeleljen mind a tudás, mind a kapcsolódó készségek átfogó követelményeinek, különösen az innovációnak, amely a társadalmi értékteremtéssel kapcsolatos hatással jár. Ezenkívül ott van az inkubáció és a támogatás kapcsolata, a bemenettel és a kimenettel egy láncban a hatékony gyakorlat érdekében, az iskolától az üzleti életig, a termékek kereskedelmi forgalomba hozatala már az egyetemen, egy hálózattal, hogy egy a diákokhoz szorosan kapcsolódó innovációs ökoszisztémát hozzanak létre, ahogy azt Hoang Nam Tien, az FPT Egyetem alelnöke is megosztotta: „Kerüljük az olyan innovatív ötleteket, amelyek csak ötletek, »művészi« értékkel bírnak, csak versenyeket szolgálnak, ehelyett az innovációnak értéket kell teremtenie az életbe, értéket kell teremtenie a közösség számára”.

Kapcsolódó tartalom a konferencián elhangzott panelbeszélgetésből.

Egy vezető szemszögéből, szakpolitikai szempontból Dr. Tran Nam Tu, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tudományos, Technológiai és Környezetvédelmi Osztályának vezetője egyetértett a workshopon elhangzott véleményekkel, és elmondta, hogy a jelenlegi egyetemi oktatási rendszerben statisztikai kutatásokat kell végezni arról, hogy hány intézmény rendelkezik az oktatásban megvalósuló innováció feltételeivel, és mely intézmények rendelkeznek a feltételekkel, de nem valósítják meg az innovációt, mert a valóságban az innováció nemcsak az egyéneken, hanem a kollektív vezetésen és a teljes rendszer környezetén is múlik. Innen kiindulva átfogó, többdimenziós képet kaphatunk a mai egyetemi innovációról, amely hozzájárulhat az ésszerű szakpolitikai kiigazításokhoz és kiegészítésekhez. „A közeljövőben az Oktatási és Képzési Minisztérium két projektet is kiad: „Emberi erőforrások képzése a csúcstechnológiai fejlesztés szolgálatában a 2025-2035-ös időszakban és a 2045-ös orientáció”, valamint „Kiváló minőségű emberi erőforrások fejlesztése a 4.0 ipari forradalom követelményeinek kielégítése érdekében”. E két projekt célja, hogy bőséges csúcstechnológiás emberi erőforrásokat, különösen egy nagyszámú mesterséges intelligencia és félvezető szakértői csapatot képezzen ki, hogy Vietnam versenyelőnyét biztosítsa a világ nagy technológiai vállalataitól érkező befektetések vonzásában, hozzájárulva a gazdaság szerkezetátalakításához és az ország fenntartható fejlődéséhez a tudomány, a technológia és az innováció, a digitális transzformáció és a zöld átalakulás alapján. A 4.0 technológiai forradalom különösen drámaian megváltoztatja a munkaerő-szerkezetet és a munkaerőpiacot. Az automatizálási rendszerek fokozatosan felváltják a kézi munkát az egész gazdaságban, a munkaerőről a gépekre való áttérés növeli a profit és a haszon közötti szakadékot, a tőkenyereség és a munkanyereség közötti különbséget, ami hatással lesz az egyszerű munkavállalók jövedelmére és növelni fogja a munkanélküliséget. A magas minőségű munkaerőt igénylő munkahelyek száma növekszik, ami egyre elkülönülő munkaerőpiacot teremt: a magasan képzett munkaerő piacát, az alacsonyan képzett munkaerő piacát, és fokozott differenciálódáshoz vezet. vagy teljesen új munkahelyi igényeket teremtenek a korábbiakhoz képest, ezért proaktívan kell felkészülni az emberi erőforrások képzésében, a szakképzésben a piaci igények kielégítésére. Az emberi erőforrás fejlesztési politikának bővítenie kell az emberi erőforrás képzés skáláját, diverzifikálnia kell a típusokat és javítania kell a minőségét, valamint jó munkakörülményeket és környezetet kell teremtenie a képzett emberi erőforrások hatékony felhasználásához, biztosítva, hogy a képzettek maximalizálják kapacitásukat, ugyanakkor lehetőséget kapjanak a rendszeres tanulásra és munkaképességük fejlesztésére. Ennek megfelelően az egyetemi emberi erőforrás képzésnek a képzési programok újratervezésére, az oktatási és tanulási módszerek innovációjára, a hallgatók soft skillei fejlesztésére; az iskolák és a vállalkozások közötti kapcsolatok kialakítására; a technológiai inkubátorok minőségének javítására; a szakképzés állami irányítási mechanizmusának a piaci igényeknek és a munkáltatók konkrét követelményeinek megfelelő innovációjára kell összpontosítania... mindezt a mély és fenntartható integráció követelményeinek való megfelelés érdekében, kiemelve Vietnam innovációjának képét a világtérképen. A Workshop keretében a Szervezőbizottság 15 új VNEI tagot jelentett be, így a hálózati tagok teljes száma 71-re emelkedett (korábban, 2023-tól a VNEI-nek csak 31 tagja volt).

Nhandan.vn

Forrás: https://nhandan.vn/doi-moi-sang-tao-va-khoi-nghiep-trong-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post834401.html