Innováció és vállalkozói szellem a vietnami felsőoktatásban

NDO - Október 2-án délelőtt a Hoa Lac Hi-Tech Parkban a Nemzeti Innovációs Központ (NIC) a Vietnami Egyetemek és Főiskolák Innovációs és Vállalkozói Hálózatával (VNEI) együttműködve workshopot szervezett az "Innováció és vállalkozás a vietnami felsőoktatásban : Dinamikus és együttműködő" címmel. A workshop a NIC megalapításának 5. évfordulóját és a 2024-es Vietnami Innovációs Napot ünneplő rendezvénysorozat része. Megnyitóbeszédében Vu Quoc Huy, a NIC igazgatója ismét megerősítette az innováció szerepét és fontosságát a felsőoktatási rendszerben, és általában az innovációét az elkövetkező "erős ország építése" céljának elérésében. Ugyanakkor reményét és bizalmát fejezte ki a hazai és nemzetközi egyetemek, valamint a NIC közötti együttműködés hatékonyságába a magas színvonalú humánerőforrás képzésében.

Vu Quoc Huy úr, a Nemzeti Innovációs Központ (NIC) igazgatója felszólalt a workshopon.

A workshopon Hub Langstaff úr, a vietnami SwissEP Program igazgatója – egy svájci, 7 fejlődő országban, köztük Vietnamban is működő innovációs és startup ökoszisztéma kiépítését támogató program – bemutatott néhány jelenlegi svájci innovációs modellt, hangsúlyozva a vietnami innovációban rejlő hatalmas potenciált. Ugyanakkor néhány ajánlást is megfogalmazott, amelyeket meg kell valósítani ahhoz, hogy az innovációs ökoszisztéma valóban hatékony legyen. Ezzel a nézettel egyetértve Dr. Sarah Mamiese, a francia fejlesztési ügynökség, az AFD Campus igazgatója nagyra értékelte Vietnam innovációs tevékenységét az utóbbi időben, különösen a NIC kialakulását és fejlődését, mint a jövőorientált innováció sikeres szimbólumát, valamint Vietnam innováció iránti lelkesedését és szenvedélyét. Beszédében Dr. Sarah az innovációról és a jelenlegi innovációs modellről is beszélt, hangsúlyozva, hogy az innováció döntő tényező abban a kontextusban, hogy az egész világ megoldásokat keres a hatékony és fenntartható fejlődésre, a gazdaság fejlesztésére a környezetre gyakorolt ​​hatás növelése nélkül. Dr. Sarah szerint jelenleg a körforgásos gazdasági orientációk lehetővé tehetik a gazdasági fejlődés összeegyeztetését a környezetvédelemmel és az emberiséggel... ezért rendkívül fontos a gyakorlati kutatási tevékenységek végzése az innováció irányába, hogy valóban hatékony megoldásokat találjanak, elkerüljék az innovációs csapdákat és elsajátítsák az innovációt egy jobb jövő érdekében. Szintén a workshopon Dr. Nguyen Trung Dung, a VNEI elnöke, a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem BK Holdings vezérigazgatója azt javasolta, hogy a vietnami egyetemek vezetőit látogassák meg és vizsgálják meg a világ egyetemeinek innovációs modelljeit, hogy lássák az innováció gyakorlatiasságát és hatékonyságát az egyetemeken, szorosan összefüggésben a nemzeti társadalmi-gazdasági fejlődés céljaival. Látható, hogy az előadások átfogó képet adtak az egyetemi szektor innovációjáról, valamint nemzetközi perspektívát nyújtottak Vietnamról és az innovációról napjainkban Vietnamban. Figyelemre méltó, hogy a nyílt fórumülésen, Pham Tuan Hiep úr, a BK Holdings BK Alapítványának igazgatója vezetésével, 6 előadó tartott előadást: Dr. Tran Nam Tu, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tudományos, Technológiai és Környezetvédelmi Osztályának vezetője; Dr. Bui Quang Hung docens, a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetem igazgatóhelyettese; Dr. Le Anh Phuong docens, a Hue Egyetem igazgatója; Hoang Nam Tien úr, az FPT Egyetem alelnöke; Dr. Nguyen Phu Khanh docens, a Phenika Egyetem rektorhelyettese; Dr. Truong Ngoc Kiem docens, a Hanoi Nemzeti Egyetem Tudástranszfer és Startup Támogatási Központjának igazgatója gyakorlati nézeteket és értékeléseket adott az innováció általánosságban vett aspektusaival kapcsolatban, beleértve az egyetemeken belüli innovációt is. Ilyenek lehetnek például a változás és a változás iránti elszántság, a kreatív gondolkodásmód vagy a hallgatók innovációs kapacitásának javítása, szorosan összekapcsolódva a közösséggel, vagy a startupok leggyorsabb megközelítésének szelleme, a startupok és az innováció önálló tantárgyként való bemutatása a képzési programban, valamint a képzési tartalomba való integrálása, innovatív humánerőforrás létrehozása az oktatási környezetből, amely megfelel mind a tudás, mind a kapcsolódó készségek átfogó követelményeinek, különösen az innováció terén, amely a társadalmi értékteremtés hatásával kapcsolatos. Ezenkívül ott van az inkubáció és a támogatás kapcsolata, a bemenettel és a kimenettel egy láncban a hatékony gyakorlat érdekében, az iskolától az üzleti életig, a termékek kereskedelmi forgalomba hozatala már az egyetemen, egy hálózattal, hogy egy olyan innovációs ökoszisztémát hozzanak létre, amely szorosan kapcsolódik a diákokhoz, ahogy azt Hoang Nam Tien úr, az FPT Egyetem alelnöke is megosztotta: „Kerüljük az olyan innovatív ötleteket, amelyek csak ötletek, »művészi« értékkel bírnak, csak versenyeket szolgálnak, ehelyett az innovációnak értéket kell teremtenie az életbe, értéket kell teremtenie a közösség számára”.

Jelenet a workshopon zajló panelbeszélgetésről.

Egy vezető szemszögéből, szakpolitikai szempontból Dr. Tran Nam Tu, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tudományos, Technológiai és Környezetvédelmi Osztályának vezetője egyetértett a workshopon elhangzott véleményekkel, és elmondta, hogy a jelenlegi egyetemi oktatási rendszerben statisztikai kutatásokat kell végezni arról, hogy hány intézmény rendelkezik az oktatásban megvalósuló innováció feltételeivel, és mely intézmények rendelkeznek a feltételekkel, de nem valósítják meg az innovációt, mert a valóságban az innováció nemcsak az egyéneken, hanem a kollektív vezetésen és a teljes rendszer környezetén is múlik. Innen kiindulva átfogó, többdimenziós képet kaphatunk a mai egyetemi innovációról, hozzájárulva a megfelelő szakpolitikai kiigazításokhoz és kiegészítésekhez. „A közeljövőben az Oktatási és Képzési Minisztérium két projektet is kiad majd „A 2025-2035 közötti időszakban a csúcstechnológiai fejlesztést szolgáló emberi erőforrások képzése és a 2045-ös orientáció”, valamint a „Kiváló minőségű emberi erőforrások fejlesztése a 4.0 ipari forradalom követelményeinek kielégítése érdekében”. E két projekt célja, hogy bőséges csúcstechnológiás emberi erőforrásokat, különösen egy nagyszámú mesterséges intelligencia és félvezető szakértői csapatot felkészítsen, hogy Vietnam versenyelőnyét biztosítsa a világ nagy technológiai vállalataitól érkező befektetések vonzásában, hozzájárulva a gazdaság szerkezetátalakításához és az ország fenntartható fejlődéséhez a tudomány, a technológia és az innováció, a digitális átalakulás és a zöld átalakulás alapján. A 4.0 technológiai forradalom különösen drámaian megváltoztatja a munkaerő-szerkezetet és a munkaerőpiacot. Az automatizálási rendszerek fokozatosan felváltják a kézi munkát az egész gazdaságban, az emberi munkaerőről a gépekre való áttérés növeli a tőkehozam és a munkahozam közötti különbséget, ami hatással lesz az egyszerű munkavállalók jövedelmére és növeli a munkanélküliséget. Nő a magas minőségű munkaerőt igénylő munkahelyek száma, ami egyre inkább elkülönülő munkaerőpiacot eredményez: a magasan képzett munkaerő piacát, az alacsonyan képzett munkaerő piacát, és fokozott differenciálódáshoz, azaz a differenciálódás fokozódásához vezet.” teljesen új munkahelyi igények merültek fel a korábbiakhoz képest, ezért proaktív felkészülésre van szükség az emberi erőforrások képzésében, a szakképzésben a piaci igényeknek megfelelően. Az emberi erőforrás fejlesztési politikának bővítenie kell az emberi erőforrás képzés skáláját, diverzifikálnia kell a típusokat és javítania kell a minőségét, valamint jó munkakörülményeket és környezetet kell teremtenie a képzett emberi erőforrások hatékony felhasználásához, biztosítva, hogy a képzettek maximalizálják kapacitásukat, ugyanakkor lehetőséget kapjanak a rendszeres tanulásra és munkaképességük fejlesztésére. Ennek megfelelően az egyetemi emberi erőforrás képzésnek a képzési programok újratervezésére, az oktatási és tanulási módszerek innovációjára, a hallgatók soft skillei fejlesztésére; az iskolák és a vállalkozások közötti kapcsolatok kialakítására; a technológiai inkubátorok minőségének javítására; a szakképzés állami irányítási mechanizmusának a piaci igényeknek és a munkáltatók konkrét követelményeinek megfelelő innovációjára kell összpontosítania... mindezt a mély és fenntartható integráció követelményeinek való megfelelés érdekében, kiemelve Vietnam innovációjának képét a világtérképen. A Workshop keretében a Szervezőbizottság 15 új VNEI tagot jelentett be, így a hálózati tagok teljes száma 71-re emelkedett (korábban, 2023-tól a VNEI-nek csak 31 tagja volt).

Nhandan.vn

Forrás: https://nhandan.vn/doi-moi-sang-tao-va-khoi-nghiep-trong-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post834401.html