Amit a Z generációnak tudnia kell

A globalizáció és a digitális átalakulás kontextusában a Z generációnak fel kell vérteznie magát azokkal az alapvető készségekkel, amelyekkel alkalmazkodni és fenntartható módon boldogulni tud.

A mai oktatás szerepe egy humánus oktatási ökoszisztéma megteremtése. (Szemléltető kép. Forrás: Shutterstock)

A kiszámíthatatlan globális változások közepette a Z generációnak hosszú távú „alapkészségekre” van szüksége az alkalmazkodáshoz és a boldoguláshoz, a rövid távú trendek hajszolása helyett. A Nemzetközi Oktatási Napon (január 24.) a World and Vietnam Newspaper két oktatási szakértő nézőpontját mutatja be erről a generációról.

Alapvető készségek a Z generáció számára

Dr. Bui Phuong Viet Anh, a Stratégiai Menedzsment és Nemzetközi Emberi Erőforrás Intézet (SHRM Intézet) igazgatója és az EAS Vietnam vezérigazgatója.

Dr. Bui Phuong Viet Anh. (A fotó az interjúalany jóvoltából)

Véleményem szerint a Z generációnak számos alapvető készségre van szüksége ahhoz, hogy alkalmazkodjon és integrálódjon a fejlesztési folyamatba. Elsődleges a rendszerszemléletű gondolkodás és az egész életen át tartó tanulás, mivel a tudás és a készségek folyamatos frissítése alapvető követelmény az önfejlesztési folyamatban. Ezzel együtt jár az alkalmazkodás és a kockázatok kezelésének képessége, segítve a Z generációt abban, hogy proaktívan szembenézzen az élet- és munkakörnyezetükben bekövetkező folyamatos változásokkal.

A folyamatban lévő technológiai forradalom kontextusában a Z generációnak etikus gondolkodásra és felelősségtudatra is szüksége van a digitális társadalomban, a határokon átnyúló platformokon. Továbbá a kommunikációs készségek, az idegennyelv-tudás, a kulturális megértés, valamint az integrációs és együttműködési képesség különösen fontos egy lapos világban. A személyes ellenálló képesség ráadásul kulcsfontosságú követelmény a Z generáció számára, hogy ellenálljon a nyomásnak, a kihívásoknak és a kiszámíthatatlan kockázatoknak.

„A hozzáállás a készségek fölé helyeződik” – ez egy gyakori nézet a Z generáció körében. Az információ túlterheltség, a káosz és az együttműködést igénylő multipoláris világban a pozitív hozzáállás segít a Z generációnak javítani a hatékony ítéletek és döntések meghozatalának képességét.

Ezen attitűdök és kompetenciák fejlesztése érdekében az oktatásnak átfogó reformra van szüksége, a filozófiától a megvalósítási módszerekig, hogy a Z generációs polgárokat alkalmazkodóképesebb és kreatívabb emberekké képezze. Az oktatásnak a vizsgákra való tanulásról és a diplomahajhászásról a tudásépítésre kell áttérnie; a tudás egyirányú átadásáról az önálló tanulás és az önfelhalmozás ösztönzésére egy tudományosan irányított és ellenőrzött környezetben. Az iskoláknak olyan helyeknek kell lenniük, ahol a tanulók megtapasztalhatják, felfedezhetik önmagukat, merhetnek másnak lenni, merhetnek próbálkozni és elfogadhatják a hibákat.

Ebben a folyamatban az oktatók szerepének is meg kell változnia, az információközvetítőktől a tanulók problémáinak megoldásában segítő útmutatókká és partnerekké. A mai világ igényeire való tekintettel az oktatásnak tovább kell fejlődnie az értékteremtés, az akadémiai világ és a gyakorlat összekapcsolása, az alkalmazhatóság és a gyakorlati alkalmazás növelése küldetésében. Ugyanakkor korszerűsítenie kell a tartalmat, meg kell újítania a megközelítéseket és az értékelési módszereket, célul tűzve ki az attitűdök, a viselkedési kompetenciák, valamint az élethez és a jövőbeli foglalkoztatáshoz való alkalmazkodóképesség fejlesztését.

Vérlezd fel magad bátorsággal és erkölcsi értékekkel.

Dr. Pham Hoang Manh Ha, a Thanh Hoa Kulturális, Sport- és Turisztikai Egyetem előadója.

Dr. Pham Hoang Manh Ha. (Fotó: az interjúalany jóvoltából)

Napjainkban a Z generáció nemcsak a karrierje vagy a technológia terén néz szembe kihívásokkal, hanem mélyebben is, a személyes jellemében. Ezért a Z generáció alapvető készségeinek és tulajdonságainak megvitatása lényegében arról szól, hogy olyan egyéneket formáljunk, akik képesek az önirányításra a kor folyamatosan változó környezetében. A kritikai gondolkodás és a rendszerszemléletű gondolkodás alapvető alapok. A sokrétű információk tengerében, ahol az igazság és a hazugság összefonódik, a Z generációnak képesnek kell lennie a kérdések megválaszolására, a kontextus elemzésére és a problémák lényegének azonosítására a passzív tudásbefogadás helyett.

A rendszerszemléletű gondolkodás segít a diákoknak meglátni az egyén és a közösség közötti kapcsolatot, ezáltal olyan döntéseket hozni, amelyek nemcsak önmagukra nézve helyesek, hanem társadalmilag is felelősek. További tényező az egész életen át tartó tanulás képessége, amely párosul az alkalmazkodóképességgel. Egy olyan korban, amikor a diplomák már nem jelentenek „garanciát” a jövőre nézve, a folyamatos tanulási attitűd és a változásra való hajlandóság a legfenntarthatóbb „tőke”. Az önálló tanulás nem csupán készség, hanem életszemlélet is: merjünk beismerni a tudatlanságunkat, merjünk újra a nulláról tanulni, és merjünk kilépni a komfortzónánkból a fejlődés érdekében.

Továbbá az érzelmi intelligenciát és az interkulturális kommunikációs készségeket ugyanolyan magasra kell értékelni, mint a szakmai kompetenciát. A nemzetközi integráció nem csak az idegen nyelvek vagy a technológia használatáról szól, hanem az empátiáról, a különbségek tiszteletben tartásáról és a sokszínűségben való együttműködésről. A jövőben a sikeres Z generáció az lesz, aki tudja, hogyan egyensúlyozzon az értelem és az érzelem, a verseny és az emberség, az önmegerősítés és a közösségi szolgálat között.

Végső soron a lényeg továbbra is az értékek és az erkölcsi jellem. Egy ingatag világban csak azok nem tévedhetnek, akik olyan szilárd értékekkel rendelkeznek, mint az őszinteség, a felelősségvállalás és a hozzájárulás iránti vágy. Ezért a Z generáció felkészítése nemcsak a munkára való felkészítésről szól, hanem ami még fontosabb, arról is, hogy segítsünk nekik megérteni, hogy „kik ők” és „mit tanulnak” egy gyorsan változó világban.

Mivel a tudás bármikor, bárhol elérhető, a modern oktatás alapvető értéke a nyitottság, a felelősségérzet és a globális állampolgárság elősegítése a Z generáció körében – abban az erőben, amely közvetlenül alakítja a jövőt. Az iskolák kulcsszerepet játszanak a gondolkodás megnyitásában, a tanulók lineáris gondolkodásának leküzdésében és az önálló gondolkodási készségek fejlesztésében a tanulóközpontú módszerek révén, amelyek ösztönzik a vitát, a kutatást és a tapasztalati tanulást.

A közösségi szerepvállalási tevékenységek, az állampolgári nevelés és a fenntartható fejlődés révén a Z generáció tisztában lesz a jogok és a felelősségek, a személyes siker és a közjó közötti kapcsolattal, ezáltal felelősségérzetet alakít ki döntéseikért és azok társadalmi hatásaiért. Ebben a folyamatban az iskolák kulcsszerepet játszanak a globális állampolgári készségek fejlesztésének „ugródeszkájaként”.

A globális polgárok erős kulturális alapokkal, integrációs képességgel és emberségtudattal rendelkező egyének. Az interkulturális oktatás, az idegen nyelvek, a technológia és az olyan egyetemes értékek, mint a béke, a tisztelet és az együttműködés révén az iskolák segítik a Z generációt világnézetük szélesítésében, miközben mély felelősségtudatot alakítanak ki nemzetük és az emberiség iránt. Ezért az oktatás szerepe ma nem korlátozódik pusztán az „írás-olvasás tanítására” vagy a „tanítási készségek” oktatására, hanem inkább egy humánus oktatási ökoszisztéma megteremtésére.

Forrás: https://baoquocte.vn/gen-z-can-know-349933.html