A tanárok… nagyon másképp tanítanak.

Hogyan kellene a tanárok gondolkodásmódjának megváltoznia és kreatívabbá válnia az új tantervvel? Ezeket a történeteket és nézőpontokat olyan tanárok osztották meg, akik az elmúlt években az új tanterv szerint tanítottak és tanultak.

"KAPJUK EL A TRENDET" A DIÁKJAINKKAL

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma által nemrégiben szervezett, az 5. osztályos vietnami tankönyvről szóló képzésen Dr. Tran Thi Quynh Nga, a Hue Egyetem Általános Iskolai Tanszékének vezető előadója elmesélt egy történetet. Az egyik általános iskolai tanároknak szóló képzésen egy bemutató órát tartottak. Mielőtt a diákoknak egy bekezdést kellett volna írniuk kedvenc rajzfilmjük bemutatásáról, a tanár arra kérte őket, hogy játsszanak egy játékot, amelyben zenét hallgatnak, és kitalálják a rajzfilm nevét. Dr. Nga az általános iskolai tanárokhoz fordult, és megkérdezte: "Tudja valaki, hogy ez milyen rajzfilm?", mire sokan a fejüket rázták. Hasonlóképpen, az új vietnami tankönyvi tananyagban a 4. és 5. osztályban van egy bővített olvasási rész. Amikor Dr. Nga megkérdezte a tanárokat: "Milyen könyveket szeretnek olvasni a gyerekek manapság?", kevesen tudtak válaszolni. Azt a részt is nagyrészt figyelmen kívül hagyta sok tanár, ahol a tanárok jó könyveket javasolnak a diákoknak olvasásra, és arra ösztönzik őket, hogy jegyzeteljenek, és osszák meg olvasmányaikat a tanárokkal és az osztálytársaikkal.

A Ho Si Minh-városi Can Gio kerületben található Thanh An Általános Iskola tanárai egy ötödik osztályos tankönyvről szóló képzésen.

Az első pont, amit Dr. Nga hangsúlyozni szeretne a 2024-2025-ös tanévtől az 5. osztályosokat tanító tanároknak, az az, hogy bátran „kövessék a trendeket” a diákjaikkal. Amikor a tanárok valóban belépnek a kisgyermekek világába , tudván, hogy milyen filmeket szeretnek nézni, milyen dalokat szeretnek hallgatni, milyen könyveket szeretnek olvasni, akkor az óráikon elég egyetlen részletet megemlíteniük, és a diákok örömmel felkiáltanak, sokkal lebilincselőbbé téve az órát. Ezután Dr. Nga arra emlékezteti a tanárokat, hogy ne becsüljék alá a bemelegítés fontosságát az óra elején – mindössze 3-5 perc, de kulcsfontosságú, mert felkelti a diákok érdeklődését, és összekapcsolja őket az órával. Boldog diákok, boldog tanárok, boldog órához és boldog iskolához vezetnek. Az új tanterv új gondolkodásmódot követel meg a tanároktól, új gondolkodásmódot a tanulók iránt, és új gondolkodásmódot az általuk olvasott és megértett szövegek iránt.

Több mint egy hónapot töltöttem a nyáron az új tankönyvek tanulmányozásával.

A 2024-2025-ös tanév lesz az első, hogy a 29 éves Mai Ngoc Giau úr, aki 7 éves tapasztalattal rendelkezik a Ho Si Minh-városban található Can Gio kerületben található Thanh An Általános Iskolában, ötödik osztályosokat tanít. „Korábban negyedik osztályosokat tanítottam. Több mint egy hónapnyi nyári szünetet töltöttem az új ötödik osztályos tankönyvek tanulmányozásával, amelyek a matematikától a vietnami nyelven át a természettudományokig minden tantárgyat felölelnek... Úgy gondolom, hogy az új tantervvel a tanároknak gondosan tanulmányozniuk kell a tananyagokat, hogy tudást és megértést adjanak át diákjaiknak. Ugyanakkor minden tanárnak, hozzám hasonlóan, tanulnia kell a tapasztaltabb tanároktól és kollégáitól... hogy hatékony módszereket találjon a tudás közvetítésére. Manapság a diákok könnyen hozzáférnek az interneten található információkhoz, a tanároknak azonban útmutatást kell adniuk nekik, hogy pontos információkhoz jussanak” – mondta Giau úr.

Egy Ho Si Minh-város Go Vap kerületében található általános iskolában osztályfőnökként sokéves tapasztalattal rendelkező tanárnő azt mondta, hogy egy tanár gondolkodásmódja minden korban megköveteli az innovációt, a kreativitást, és mindig a diákok javát kell szolgálnia. Így nyilatkozott: „Mindössze néhány percnyi beszélgetés, olyan könyvek javaslata, amelyeket el kellene olvasniuk, segíthet az olvasási kultúra terjesztésében a diákok körében. Mindössze néhány percnyi útmutató a diákoknak olyan egyszerű kísérletekhez, mint a babcsíra készítése vagy a rizs termesztése gabonából... lelkesebbé teheti őket, és örömmel töltheti el az iskolába járást. Az innováció nem valami távoli dolog, ha a tanárok nap mint nap aprólékosan ügyelnek ezekre az apró részletekre.”

Minden nap egy kicsit jobban törekszem a diákjaimért.

A Can Gio kerületi Binh Khanh Általános Iskolában július 9-én tartott, az új 5. osztályos természettudományos tankönyvekről szóló képzésen Vo Thi Hong Thu asszony, a Ho Si Minh-városbeli Binh Hung Általános Iskola igazgatóhelyettese elmondta, hogy az új tankönyveket azzal a céllal állították össze, hogy fejlesszék a tanulók kompetenciáit és tulajdonságait, segítve őket abban, hogy folyamatosan kreatívak legyenek, és a tanultakat az életben is alkalmazzák. Az új tanterv szerinti természettudományos oktatási módszer a tapasztalatszerzésen, a felfedezésen, a cserén, a beszélgetésen és a projektalapú tanuláson keresztüli tanulásra is összpontosít…

Egy tanár megkérdezte: „Hogyan taníthatunk és tanulhatunk tapasztalat és gyakorlat útján korlátozott adottságokkal rendelkező helyeken?” Vo Thi My Hanh asszony, a Phu Nhuan kerület (Ho Si Minh-város) Dong Ba Általános Iskolájának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a gyakorlati kísérletek és a megfigyelés kombinációját lehetne alkalmazni. Például a tanárok kísérleteket végezhetnének és videókat rögzíthetnének a diákok számára; ezt azonban korlátozott mértékben kellene alkalmazni. „Ha minden tanár egy kis erőfeszítést tesz minden tantárgyban, egyértelmű változást láthatunk a diákoknál. A tanároknak azt kellene megfigyelniük, hogy azok a diákok, akik az új tananyagot tanulják az 1. osztálytól az 5. osztályig, nagyon magabiztosak lesznek a prezentációk során, és jobban tudnak majd csoportosan dolgozni” – osztotta meg Hanh asszony.

Tanárok az 5. osztályos vietnami nyelvtankönyvvel foglalkozó képzésen Ho Si Minh-város 10. kerületében.

A TANÁROK ÖNÁLLÓ TANULÁSI KÉPESSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

Dinh Thi Lieu asszony, a Can Gio kerületi Thanh An Általános Iskola igazgatóhelyettese elmondta, hogy az iskolában fiatal, lelkes tanárok dolgoznak, akik mindig dinamikusak és kreatívak, és gyorsan alkalmazzák az informatikát. Ez az új tanterv bevezetésekor is kedvező tényező. „Az oktatásban a tanárok kreativitása nagyon fontos. És különösen az új tanterv bevezetésekor hiszem még inkább, hogy a tanároknak folyamatosan fejleszteniük kell önálló tanulási képességeiket, amellett, hogy részt vesznek az Oktatási és Képzési Minisztérium szakmai továbbképzésein” – mondta Lieu asszony.

Vo Thi Kim Anh asszony, a Can Gio kerület Oktatási és Képzési Osztályának szakértője szerint az új program elősegíti a diákok kezdeményezőkészségét, fejleszti képességeiket és tulajdonságaikat, és a valóságot szorosan tükröző módon tanít... „Az új programmal humánus és objektív értékelési módszerre van szükség a tanárok részéről, mivel minden diáknak megvannak a saját képességei és erősségei; lehetetlen elvárni, hogy minden diák egyformán kiemelkedően teljesítsen minden tantárgyból. A lényeg az, hogy a tanároknak segíteniük kell a diákoknak fejleszteni meglévő képességeiket és erősségeiket, és keményebben kell törekedniük azokban a készségekben, amelyeket még nem sajátítottak el, hogy a ma jobb legyen, mint a tegnap” – magyarázta Kim Anh asszony.

Forrás: https://thanhnien.vn/theo-chuong-trinh-moi-giao-vien-day-hoc-rat-khac-185240721204744715.htm