Mit mondott az angoltanár?

Sok elemző úgy véli, hogy az idegen nyelvek középiskolai érettségi kötelező tantárgyai közül való eltávolításáról szóló döntés pozitív hatással lesz a tanulási és tanítási folyamatra (szemléltető ábra).

November 29-én az Oktatási és Képzési Minisztérium véglegesítette a 2025-ben induló középiskolai érettségi vizsga tervét. Ennek megfelelően a jelöltek négy tantárgyat vesznek fel: két kötelező tantárgyat (vietnami irodalom és matematika) és két választható tantárgyat (idegen nyelvek, történelem, földrajz, fizika, kémia, biológia, közgazdaságtan és jogtudomány, informatika és technológia közül). Fontos kiemelni, hogy az idegen nyelvek már nem kötelezőek, mint korábban.

Sokan azzal érvelnek, hogy az idegen nyelvek választható tantárgyként való bemutatása elfojthatja a tanulási motivációt, akadályozhatja a diákok nemzetközi integrációját, és negatívan befolyásolhatja a közel 10 000 milliárd VND költségvetéssel rendelkező Nemzeti Idegen Nyelvi Projektet.

Sok szakértő azonban úgy véli, hogy ezek a nézetek megalapozatlanok, és azzal érvelnek, hogy az idegennyelv-vizsgák kötelezővé tétele számos pozitív hatással lenne mind a tanárokra, mind a diákokra nézve.

Az angoltanárok többé nem tanítanak majd rövid megoldásokat a vizsgára, és az angolul tanulók proaktívan fognak törekedni a céljaik elérésére. Végül is az angoltanulás az ő döntésük, és az egyetem, ahová járnak, szintén az ő döntésük. Minden pozitívabb lesz, ha van belső motiváció.

Hoang Anh Khoa úr, a St. Andrews Egyetem (Egyesült Királyság) angol nyelvtanár mesterdiplomája, jelenleg a The M-english Home ( Hanoi ) tudományos igazgatója.

A tanárok és a diákok már nem „csak azért tanulnak, hogy átmenjenek a vizsgákon”.

Részletesebb kifejtésként egy angol nyelvoktatási szakértő (aki jelenleg Ho Si Minh-város főiskoláin és egyetemein dolgozik) kijelentette, hogy a középiskolai érettségi vizsga nem tudja átfogóan felmérni a jelöltek hallgatás utáni, beszédértési, olvasási és írásbeli képességeit. A főiskolák és egyetemek bizonyos szintű angol nyelvtudást követelnek meg az érettségi követelményei részeként, az angolt tantárgyként veszik figyelembe a felvételi eljárásban, vagy nemzetközi angol nyelvi bizonyítványokat írnak elő felvételi követelményként.

„Ezért az angol nyelv választható vizsgatárggyá tétele nem jelenti azt, hogy a diákok angol nyelvtudása csökkenni fog, vagy „akadályozza” a nemzetközi integrációjukat. Valójában a jelenlegi általános képzési program nem tudta segíteni a diákokat abban, hogy kimagaslóan teljesítsenek angol nyelvből, különösen a kommunikációban. Csak az lenne aggasztó, ha a főiskolák és egyetemek eltörölnék az idegen nyelvi követelményt” – jegyezte meg a szakértő.

Ugyanígy vélekedik Nguyen Nhat Quang mester, a Nova College (Ho Si Minh-város) Idegen Nyelvek és Nemzetközi Együttműködés Tanszékének vezetője is, aki úgy véli, hogy az idegen nyelvekből tartott középiskolai érettségi vizsga nem segíti a diákokat idegennyelvi készségeik fejlesztésében, mivel csak a tanultak, főként a nyelvtan és a szókincs tesztelésére szolgál.

Quang úr szerint az idegen nyelvek eltávolítása a középiskolai érettségi vizsgákról jelentős hatással lesz a tanításra a jövőben, de ez inkább pozitív lesz. Ez azért van, mert a tanárok „felszabadulnak”, és már nem csak a vizsgákra tanítanak, hanem azért is, hogy segítsék a diákokat megfelelni a munkaerőpiac igényeinek. Hosszú távon ez növelni fogja a valódi tanulás arányát, ahelyett, hogy csak a vizsgák letételére készülnének. „Rövid távon azonban a diákok idegen nyelvi jártassága csökkenni fog a nyelvtan és a szókincs terén, és sok tesztfelkészítő központ nehézségekkel fog szembesülni” – jósolta Quang úr.

Angoltanárok vettek részt egy 2023 november közepén Ho Si Minh-városban megrendezett szakmai továbbképzésen, hogy fejlesszék pedagógiai készségeiket.

Az oktatási szakértők azt is megosztották, hogy a diákok nem csak akkor tanulnak, amikor vizsgákra kényszerítik őket, hanem inkább azáltal, hogy a tanárok hogyan tanítanak úgy, hogy élvezzék a tanítást. Jelenleg a vietnami angoltanárok közössége nagyon nagy, és folyamatosan fejlesztik tudásukat fejlett pedagógiai módszerekkel. „A lényeg az, hogy a tanárok hajlandóak-e megváltoztatni a gondolkodásmódjukat, és ez a döntő tényező a diákok angol nyelvtudásának fejlesztésében” – jelentette ki Quang úr.

„Általánosságban elmondható, hogy az idegen nyelvek, és különösen az angol, elengedhetetlen készségek, függetlenül a szakmától. A tanulásnak azonban a saját szükségleteidből kell fakadnia, hogy hatékony és motiváló legyen. Egy fejlett oktatási rendszer pedig olyan, amely valóban felhatalmazza a tanulókat, ahelyett, hogy adminisztratív hatalommal kényszerítené őket” – hangsúlyozta Quang mester.

Sok lehetőséget nyit meg

Hoang Anh Khoa úr, a St. Andrews Egyetem (Egyesült Királyság) angol nyelvtanár mesterdiplomája és jelenleg a The M-english Home (Ho Si Minh-város) akadémiai igazgatója, tovább elemzi azokat a lehetőségeket, amelyek akkor nyílnak meg a diákok előtt, amikor az idegen nyelvek már nem kötelező vizsgatárgyak. Ennek megfelelően azok a diákok, akiknek nincs lehetőségük idegennyelvi készségeik fejlesztésére, különösen a hátrányos helyzetű területeken élők, továbbra is sikeresen letehetik az érettségi vizsgát, és erősségeikre építve folytathatják felsőoktatási tanulmányaikat.

„Egy kötelező tantárgy eltávolítása a vizsgát is megkönnyíti, és amikor a diákok egyetemre mennek, több idejük lesz arra, hogy alaposabban és gyakorlatiasabban foglalkozzanak az angollal. Általánosságban elmondható, hogy egy idegen nyelv elsajátítása egy életen át tartó törekvés, nem korlátozódik csak a középiskolai évekre. Az pedig, hogy valaki fejleszti-e az idegennyelvi készségeit, önismeret kérdése, nem pedig olyasmi, amit erőltetni lehet a hatékonyság érdekében” – jegyezte meg egy 8,5-ös IELTS-pontszámmal rendelkező szakértő.

Khoa professzor azt is kijelentette, hogy a 2+2 opció véglegesítése nem ahhoz vezet, hogy mindenki felhagy az idegen nyelvekkel, hanem épp ellenkezőleg. „Az angoltanárok többé nem fogják a vizsgák letételéhez szükséges rövidítéseket tanítani, az angolul tanulók pedig proaktívan fognak törekedni a céljaik elérésére. Mert az angol nyelv tanulása az ő választásuk, és az egyetem, amelyre járnak, szintén az ő választásuk. Minden pozitívabb lesz, ha van belső motiváció” – mondta Khoa professzor.

A jelöltek a 2023-as középiskolai érettségi angol vizsgájának befejezése után ellenőrzik válaszaikat.

„Ne essünk pánikba” – ezt az üzenetet küldi Dinh Quang Tung, az YSchool tanulmányi igazgatója a tanároknak és a diákoknak. Tung úr szerint sok gyermek már óvodától kezdve tanul angolul, és családjaik nem az érettségi vizsgákra törekszenek, hanem inkább külföldi tanulmányokra vagy vietnami egyetemekre való felvételi bizonyítványok megszerzésére. „Ezért az idegen nyelvek tanulásának szükségessége csak akkor fog megváltozni, ha a főiskolák és egyetemek a felvételi és érettségi követelményeikben már nem követelik meg ezt a képességet” – mondta Tung úr.

„A diákoknak meg kell érteniük, hogy a nemzetközi integráció lehetősége a saját döntéseiken múlik, nem pedig egy adott vizsgán. Ha nem teszik le az angol vizsgát a középiskolai érettségi vizsgán, számos más lehetőségük is van, például nemzetközi vagy hazai angol nyelvvizsgák, hogy felmérjék saját képességeiket” – osztotta meg Mr. Tung.

Az angol eszköz lesz a tantárgy helyett .

Egy angolul szerető ember szemszögéből nézve azt gondolom, hogy nem szabad pesszimistának lennünk azzal kapcsolatban, hogy 2025-től az angol nyelv már nem lesz kötelező tantárgy az érettségi vizsgán. Mert az angol már nem csak egy tantárgy, hanem eszköz is a mai összekapcsolódó világban.

An Giang tartomány vidéki területeiről érkező diákok magabiztosan tartanak angol nyelvű előadásokat.

Az utóbbi években sok szülő a gyermekei idegennyelv-oktatásába, különösen az angolba fektetett be. A vidéki és városi diákok angol nyelvtudása már nem különbözik jelentősen, amint azt számos vidéki diák magas eredményei is bizonyítják a nyelvi nyilvános beszédversenyeken vagy a nemzetközi minősítő vizsgákon.

Nemrég lehetőségem nyílt elkísérni egy barátomat, egy angoltanárt egy angol nyilvános beszédversenyre, amelyet a vietnami tanárok napja témájában rendeztek An Giang tartomány egyik vidéki településén. Lenyűgözött a környező iskolák diákjainak angol nyelvtudása – magabiztosan adták elő a témáikat, és intelligens technológiát alkalmaztak a prezentációikban.

Jelenleg az angol nyelvoktatás és -tanulás Vietnámban többnyire csak a tanulók számára szükséges feltételeket elégíti ki. A középiskolákban – amelyek a legalapvetőbb idegennyelvi készségek kialakításának alapját képezik – az angolt gyakran hagyományos módon tanítják, még a 2020-as projekt innovatív gondolkodásmódja ellenére is. Más szempontból a munkakörökhöz kötelező idegennyelvi kritériumok és szabványok negatív aspektusokat teremtettek a vizsga- és minősítési folyamatban. Vajon azok, akik elkapkodott tanulással és vizsgáztatással szereznek bizonyítványt, valóban magabiztosak az idegennyelv-tudásukban? Ennek számos oka van, de az egyik legalapvetőbb a kapkodó tanulás és a vizsgáztatás, anélkül, hogy lehetőségük lenne fejleszteni nyelvtudásukat. Az idegen nyelv elsajátítása és a bizonyítvány megszerzése szükséges, de az igazán fontos az, hogy hogyan lehet a tanulókat magabiztossá tenni a rendkívül megbízható bizonyítványok birtokában.

Az angol nyelv globális jellege miatt az egyik kulcs lesz a világ tudásához való hozzáféréshez. A tanítást és tanulást világszintű perspektívából kell megközelíteni, a tankönyvek lapjain túl. Ezért az angol nyelv választható tantárgyként való bemutatása a középiskolai érettségi vizsgán pozitív hatással lesz az angol tanítására és tanulására, mivel a tanárok félreteszik az osztályzatok nyomását, és a pozitív tanítási gondolkodásmódra összpontosítanak diákjaik számára.

Le Tan Thoi (tanár a Nguyen Dang Son Középiskolában, Cho Moi kerület, An Giang tartomány)

Hogyan reagáltak a diákok?

Amikor az idegen nyelvek választható tantárgyként jelentek meg a középiskolai érettségi vizsgán, Lam Vinh Khon, a Hong Bang Középiskola (Ho Si Minh-város) 9. osztályos tanulója azt mondta, hogy „kevésbé fogja terhelni”, mert nem kell majd „beleásnia magát a vizsgára való felkészülésbe”. A fiú diák szerint azonban az angol nyelv továbbra is nagyon fontos eszköz a jövő világához való „hozzáféréshez”, ezért továbbra is fejleszteni fogja angol nyelvtudását, különösen gyakorlatiasabb módon.

Nguyen Ngoc Bao Hoang, a Ho Si Minh-városban található Nguyen Thi Minh Khai Középiskola 11. osztályos tanulója aggodalmát fejezte ki az Oktatási és Képzési Minisztérium döntésével kapcsolatban. Hoang szerint a vizsga kulcsfontosságú mérföldkő a diákok számára, hogy évekig tartó tanulás után felmérjék angol nyelvtudásukat. „Ha a kötelező vizsgát eltörlik, az iskolák »helyette megtehetnék« egy középiskolai érettségihez hasonló 12. osztályos angol záróvizsgával” – javasolta a diák.

Forráslink: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-con-la-mon-thi-thpt-bat-buoc-giao-vien-tieng-anh-noi-gi-185231130141807554.htm