A hazaszeretet lángjának életben tartása a digitális irodalom segítségével.

Tantermi tapasztalataimra, katonafeleségként betöltött szerepemre és anyaként betöltött szerepemre támaszkodva, akinek gyermekei a hadseregben követik a családi hagyományokat, azzal a vággyal írom ezt a cikket, hogy megosszam azokat a módszereket, gondolatokat és gyakorlati tapasztalatokat, amelyek segítségével a digitális írás révén életben tarthatom a hazafiasság lángját, hozzájárulva a hit erősítéséhez, a jellem építéséhez, és javítva a diákok azon képességét, hogy felismerjék és leküzdjék a félretájékoztatást a jelenlegi helyzetben.

1. „Tanár úr, helyes ez az információ?” Egy hetedikes diák kérdése irodalom órán sokat gondolkodtatott el. Azon a napon a diák mutatott nekem egy rövid videót, amelyet a közösségi médiában osztottak meg, és amelyben ellentmondásos információk szerepeltek nemzetünk egy történelmi eseményéről. Figyelemre méltó, hogy a videó alatt több száz hozzászólás és megosztás volt, és sokan úgy tűnt, elhiszik az ellenőrizetlen információkat.

A diákjaim aggódó szemébe nézve rájöttem, hogy a mai tanterem már nem csak négy fal vagy tankönyv közé van zárva. Egyetlen okostelefonnal is hozzáférhetnek az emberi tudás hatalmas forrásához, de számtalan félretájékoztatással, torzítással és akár felforgató retorikával is szembesülhetnek, amelyek kifinomult és alattomos formákba álcázva vannak.

Irodalomtanárként mindig is hittem abban, hogy az irodalom különleges erővel bír a lélek ápolásában, a jellem formálásában és a haza iránti szeretet felkeltésében. A mai gyors digitális átalakulás kontextusában azonban megértem, hogy a tanításnak nem szabad pusztán a tudás átadására korlátozódnia. A tanároknak segíteniük kell a diákokat abban is, hogy szelektíven befogadják az információkat, megkülönböztessék a jót a rossztól, az igazságot a hamisságtól, és ezáltal ellenálló képességet és pozitív önbizalmat építsenek az online világ sokrétű hatásaival szemben.

Irodalomóra a Yen Hoa Középiskolában, Hanoiban . Fotó: THANH TUNG

Ezek az aggodalmak nemcsak az osztályteremben kísérnek, hanem a családi életemben is jelen vannak. A férjem katonatiszt, aki távol szolgál otthonától. A fiam is zöld katonaegyenruhát visel. Minden nap videohívásokon keresztül tartjuk a kapcsolatot egymással a szeretet, a felelősségvállalás és az elődeink fáradságos munkával ápolt és megőrizt jó értékekbe vetett hit révén.

Az osztálytermi tapasztalataim és a családom melegsége révén értettem meg mélyebben, hogy a Párt ideológiai alapjának védelméért folytatott küzdelem ma nemcsak elméleti fórumokon vagy szakosodott ügynökségekben zajlik. Ez egy csendes, de ugyanolyan ádáz küzdelem minden osztályteremben, minden családban és az online térben is, ahol a fiatalabb generáció nap mint nap jelen van.

Lehet, hogy ez is tetszik

Írói pályázatot hirdetünk „Könyvek és iskola” témában, 100 millió vietnami dong fődíjjal.Június 9-én reggel a Vietnami Oktatási Kiadó a Vietnami Írószövetséggel együttműködve írói pályázatot hirdetett "Könyvek és iskolák" témában.

Hanoi 10. osztályos beiratkozási napja ma délután (június 25.): A szülőknek és a diákoknak figyelembe kell venniük ezeket a fontos dolgokat.Ma délután (június 25-én), amikor a diákok beiratkoznak a 10. osztályba Hanoiban, a szülőknek és a diákoknak a következőkre kell emlékezniük a hibák elkerülése érdekében. Utasítások a 10. osztályos hanoi középiskolák beiratkozási eljárásaihoz a 2026-2027-es tanévre: Pontosan ma délután 1:30-kor a szülők és a diákok hivatalosan befejezik a hanoi középiskolák 10. osztályos beiratkozási eljárását a 2026-2027-es tanévre.

A Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztérium filmipari vállalkozásokkal együttműködve keresi a piacfejlesztési megoldásokat.VHO - A Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztérium filmipari vállalkozásokkal együttműködve megvitatja a filmminőség javítását, a piaci akadályok elhárítását és a nemzetközi befektetések vonzását célzó megoldásokat.

2. Tanítási tapasztalataim alapján azt tapasztaltam, hogy a tanterem már nem az egyetlen hely, ahol a diákok tudást szereznek. Az online tér egyre inkább „második tanteremmé” válik, amely közvetlenül befolyásolja felfogásukat, érzelmeiket és az életről alkotott képüket. Ez új felelősséget ró a tanárokra.

Míg a múltban elsősorban a tudás átadására összpontosítottunk, ma már abban is segítenünk kell a diákokat, hogy megtanulják kiválasztani az információkat, kritikusan elemezni, ellenőrizni és megvédeni a helyes értékeket a különféle információforrásokkal szemben. Ezért az irodalomóráimon mindig arra törekszem, hogy minden irodalmi mű túlmutasson a tartalom vagy a művészi érték egyszerű elemzésén, hanem a hazaszeretet, a polgári felelősségvállalás és a nemzeti büszkeség tanulságává váljon.

Hogy a leckéket átélhetőbbé tegyem, digitális médiát, dokumentumfilmeket, történelmi képeket, hiteles cikkeket és mai valós történeteket is beépítek. A technológia nem csökkenti az irodalom értékét, épp ellenkezőleg, közelebb hozza az irodalmi műveket a diákokhoz, segítve őket abban, hogy jobban megértsék a művek által közvetített értékeket.

Emlékszem, hogy egy hazafiasságról szóló órán, miközben a határon és szigeteken szolgálatot teljesítő tisztek és katonák képeit néztem, egy diák megosztotta: „Korábban a hazaszeretetet valami nagyon nagyszerű dolognak tartottam. Most már értem, hogy a hazaszeretet azt is jelenti, hogy jól tanulunk, felelősségteljesen élünk, és tudjuk, hogyan védjük meg azt, ami helyes.” Ez a válasz igazán meghatott. Mert pontosan erre vágyik egy tanár a legjobban: segíteni a diákoknak megérteni, hogy a hazaszeretet nemcsak dicsőséges történelmi beszámolókban vagy gyönyörű esszékben és versekben létezik, hanem konkrét, gyakorlati tettekben is, amelyek minden nap megnyilvánulnak.

3. A valóságban az ellenséges erők alaposan kihasználják a kiberteret hamis információk terjesztésére, a nemzeti történelem eltorzítására, a Párt vezető szerepének tagadására, a nemzeti egység megosztására és az emberek bizalmának aláásására, különösen a fiatalabb generáció körében.

Ebben az összefüggésben a diákok hazafias nevelése nemcsak érzelmi nevelést jelent, hanem tudatosságuk és politikai jellemük fejlesztését is. Amikor a diákok megértik a nemzet történelmét, a függetlenség és a szabadság értékét, valamint az ország által elért eredményeket, akkor alaposabban felismerik a torz narratívákat, tudják, hogyan védjék meg az igazságot és az igazságosságot, és nem hagyják magukat befolyásolni az interneten található félretájékoztatásoktól.

Lehet, hogy ez is tetszik

Ho Si Minh-város különös varázsaMiután 2006-ban megérkezett Ho Si Minh-városba, Fred Wissink rájött, hogy a város mindig is pezsegni kezdett, fiatalos energiával és a boldogulás vágyával.

A nyaralótulajdonnal kapcsolatos csalások áldozatainak aktívan együtt kell működniük a hatóságokkal jogaik védelme érdekében.Az a tény, hogy az üdülési tulajdonnal kapcsolatos csalási ügyek áldozatai teljes dokumentációt és bizonyítékot készítenek a vásárlás, a befizetés, a befektetés vagy a tranzakció igazolására, és aktívan együttműködnek, segíteni fogja a hatóságokat a bűncselekmény gyors tisztázásában, a vagyon felkutatásában és visszaszerzésében, valamint a polgárok jogainak biztosításában.

Egy sor erdőtüzet követően Quang Tri tartomány szigorú elszámoltathatóságot követel a felelősöktől.Június 24-én délután a Quang Tri tartományi Népi Bizottság alelnöke, Le Van Bao rendkívüli ülést tartott a tűzmegelőzési és -szabályozási munkálatokról, amelyen részt vettek az illetékes osztályok, ügynökségek és egységek vezetői, akik online kapcsolatban álltak a tartomány községeivel, kerületeivel és különleges övezeteivel.

Mindig is hittem abban, hogy minden irodalomóra lehetőséget ad arra, hogy jó magokat vessünk a diákok szívébe. Ezek lehetnek a nemzeti hagyományok iránti büszkeség; a hála az előző generációk iránt; a haza szeretete; és a felelősségtudat a nemzetünk által fáradságosan ápolt értékek védelmében. Ezek a magok talán nem csíráznak ki azonnal, de a tanárok kitartásával, valamint a családok és az iskolák támogatásával a diákok magabiztosan, ellenálló képességgel és egészséges állampolgári felelősségtudattal fognak növekedni és érni.

Hiszem, hogy amikor a fiatalabb generációt felvértezik tudással, hazafiassággal nevelik, és kiképzik a kibertér hatásainak elviselésére, akkor felelős digitális állampolgárokká válnak, akik hittel és a hamis és ellenséges narratívákkal szembeni védekezés képességével rendelkeznek. Ez egy fontos alap ahhoz is, hogy együtt dolgozzunk a párt ideológiai alapjainak szilárd védelmén a nemzeti fejlődés új korszakában.

Forrás: https://www.qdnd.vn/van-hoa/van-hoc-nghe-thuat/giu-lua-yeu-nuoc-tu-nhung-trang-van-so-1043036