A szűk keresztmetszetek eltávolítása az integrált képzési programokban.

Az elmúlt években az oktatás különböző szintjei közötti átjárhatóságra vonatkozó szabályozások végrehajtása hozzájárult a tanulási lehetőségek bővüléséhez az emberek számára, megteremtve a feltételeket a tanulók szakmai képesítéseinek, szakmai készségeinek és karrierfejlesztésének fejlesztéséhez. Ugyanakkor ez a politika hozzájárult az oktatási streaming erősítéséhez, az emberi erőforrások hatékony kihasználásához és a munkaerőpiac igényeinek jobb kielégítéséhez is.

A felsőoktatási és szakképző intézmények fokozatosan bevezették a kreditalapú képzést, elismerve a tanulási eredményeket, és rugalmasabb tanulási utakat szervezve a diákok számára. Ennek eredményeként sokaknak lehetőségük van a szakiskolákból és főiskolákról egyetemekre költözni, vagy szakmát váltani, hogy megfeleljen személyes fejlődési igényeiknek és a munkaerőpiac igényeinek.

A digitális átalakulás, az innováció, a tudásalapú gazdasági fejlődés és az egész életen át tartó tanulás követelményeivel szemben azonban az artikulációs programokra vonatkozó jelenlegi szabályozások továbbra is bizonyos korlátokat mutatnak.

Konkrétan a hallgatók tanulmányi eredményeinek, kompetenciáinak és szakmai tapasztalatának elismerésére szolgáló mechanizmus hiányos; a kreditek és a kurzusok alóli mentességek átvitele a képzési programok között nem egységes; és a tanulási út nem igazán rugalmas vagy személyre szabott.

Lehet, hogy ez is tetszik

A javaslat azt javasolja, hogy a szakképzésben elsőbbséget élvezzen az angol nyelv, egy olyan ütemterv nyomán, amely az angolt második nyelvvé teszi az iskolákban.Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben bejelentette a szakképzésben használt tantárgyak tanterveinek és tankönyveinek összeállítását, értékelését és kiadását előíró körlevél tervezetét.

Továbbá egyes szabályozások továbbra is adminisztratív jellegűek, és nem felelnek meg az oktatási intézmények autonómiájának és elszámoltathatóságának megerősítésére vonatkozó követelményeknek; ugyanakkor nem teremtettek szoros kapcsolatot a szakképzés és a felsőoktatás között a nemzeti oktatási rendszeren belül.

A jelenlegi képzési gyakorlatok és a munkaerő-szükségletek azt mutatják, hogy a tanulók sokszínű háttérrel, tanulási előzményekkel, szakmai tapasztalatokkal, képességekkel és szakmai fejlődési igényekkel rendelkeznek. Sokan formális, informális vagy gyakorlati tanulás révén halmoztak fel tudást, készségeket és szakmai kompetenciát, de nincs megfelelő mechanizmus az elismerésre és az átadásra az artikulációs folyamat során. Ebben az összefüggésben új szabályozás kiadása szükséges az artikulációs képzéssel kapcsolatban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által nemrégiben közzétett, a szakközépiskolák, a középiskolák, a főiskolák és az egyetemek közötti együttműködésről szóló körlevél tervezete várhatóan megoldja az együttműködési képzés jelenlegi akadályait. A tervezet célja, hogy általános elveket, követelményeket és jogi kereteket határozzon meg, miközben erősíti a decentralizációt és autonómiát biztosít az oktatási intézményeknek a hallgatók toborzása, a képzésszervezés, a tanulási eredmények elismerése és a kreditátvitel terén. Ehhez párosulnak az átláthatóságra, az elszámoltathatóságra és az elszámoltathatóságra vonatkozó követelmények a képzés minőségével és az együttműködési szabályozások végrehajtásával kapcsolatban.

A tervezet egyik legjelentősebb újdonsága a tanulási eredmények elismerésének mechanizmusának kiterjesztése. Ennek megfelelően az oktatási intézmények nemcsak a felhalmozott krediteket, hanem a szakmai kompetenciákat, a nemzeti szakképesítési bizonyítványokat, a szakmai bizonyítványokat, a munkatapasztalatot és más bizonyítékokon alapuló kompetenciaértékeléseket is elismerhetik. A tervezet rugalmas mechanizmusokat is bevezet a STEM-területek, a mérnöki tudományok, a technológia és a nemzeti kulcsfontosságú ágazatok számára.

A tervezet különösen hangsúlyozza a tanulók által felhalmozott tanulási eredmények és kompetenciák maximális elismerésének elvét, ezáltal korlátozva az olyan tartalmak újratanulásának szükségességét, amelyek már megfelelnek az egyenértékű tanulási eredményeknek.

Lehet, hogy ez is tetszik

A szakképzés, a középfokú oktatás, a főiskola és az egyetem közötti átjárhatóság szűk keresztmetszeteinek megszüntetése.Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben jelentette be a szakközépiskolák, a középiskolák, a főiskolák és az egyetemek közötti kapcsolatot szabályozó körlevél tervezetét. Ez előrelépésnek tekinthető a vezetési gondolkodásban, mivel az oktatási szintek közötti határok már nem jelentenek akadályt; és a hangsúly a „tanulási folyamat” irányításáról a tanulók „gyakorlati kompetenciájának” elismerésére helyeződik át.

Ez fontos lépésnek tekinthető az egész életen át tartó tanulás előmozdítása, az oktatási rendszer rugalmasságának növelése, valamint a tanulók számára kedvezőbb feltételek megteremtése felé, hogy fejlesszék készségeiket és pályamódosítást végezzenek.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/go-nut-that-dao-tao-lien-thong-post780421.html