Mit kell tanulni ahhoz, hogy valaki munkát kapjon?

Munkanélküli diplomások, a cégek továbbra is bizonytalanul keresnek szakképzett munkaerőt

A 2024-es felvételi szezonban az egyetemi felvételi pontszámok az egekbe szöktek, különösen az olyan „felkapott” szakokon, mint a közgazdaságtan , a jog, az informatika stb. Az új hallgatók győzelmének ünneplése közepette azonban sok vállalkozásnak „fejfájása” van a képzett és a szakmailag képzett emberi erőforrások hiánya miatt.

Ngo Thi Oanh Vu, a De Hues Vietnam Company munkatársa a „Humánerőforrás-minőségi kérdések” című szemináriumon megosztotta vállalkozása toborzási nehézségeit: „ A toborzási folyamat során azt tapasztaltam, hogy a diákok nagyon okosak és szeretik a munkájukat. A mai fiatalok azonban nyelvileg korlátozottak és kevés gyakorlati tapasztalattal rendelkeznek. A toborzás során a cég olyan helyzeteket kínál, amelyek alapvetően az emberi erőforrások értékelésére szolgálnak. Amikor ilyen helyzetekkel találkoznak, a fiatalok nagyon zavartak, és a kezelésük képessége nem meggyőző és nem gyors. Még a prezentációs készségeik is korlátozottak .”

Truong Hoang Tam úr, a Ho Si Minh-városban található Tan Tao Ipari Parkban található 7. számú Nyomdaipari Szakszervezet elnöke szintén megosztotta a szemináriumon: „ A nyomdaipar munkaerőpiacán nagy szükség van munkavállalókra, de az ebben az iparágban képző iskolák száma nagyon kevés. Ez egy olyan iparág, amelyben hiány van mind a tanárokból, mind a munkavállalókból.”

Mr. Tam cégének képeznie kellett magát és együtt kellett működnie az egyetemekkel, hogy elegendő emberi erőforrással rendelkezzen. Még az első- és másodéves hallgatók szezonális, fizetett munkavégzési lehetőségeit is kibővítették, hogy hamarabb hozzájussanak a valódi munkához.

A „Jelenlegi emberi erőforrás minőségével kapcsolatos kérdések” című szeminárium gyakorlati perspektívákat és nézeteket nyújt a jelenlegi munkaerőpiacról.

Tam úr és Oanh Vu asszony történetei csak néhány apró szeletét mutatják be a Vietnámban gyakran előforduló „túl sok tanár, túl kevés munkavállaló” jelenlegi helyzetének. Bár az egyetemi felvételi pontszámok javulnak, az emberi erőforrások minősége még mindig nem tudja kielégíteni a munkaerőpiac igényeit.

Ez komoly kihívást jelent az oktatási és képzési rendszer számára, alapvető változtatásokat igényelve ahhoz, hogy a munkavállalókat olyan tudással és készségekkel is felvértezve képezzék, amelyek készen állnak a 4.0 ipari korszak követelményeinek való megfelelésre.

Figyelmeztetés a túl sok tanár és a túl kevés munkavállaló helyzetére

A Munkaügyi, Háborús Rokkantokkal Foglalkozók és Szociális Ügyek Minisztériumának statisztikái szerint az egyetemi vagy annál magasabb végzettséggel rendelkezők munkanélküliségi rátája 2023 második negyedévében 2,7% volt, ami magasabb a 2,25%-os országos munkanélküliségi rátánál. Eközben sok vállalkozás „szomjazik” a magasan képzett emberi erőforrásokra, különösen a technológia és a mérnöki tudományok területén.

Ez a jelenlegi munkaerőpiac riasztó valóságát mutatja, amely a „túl sok tanár, túl kevés munkavállaló” helyzete, és ennek egyik fő oka abban rejlik, hogy a képzés nem igazán kapcsolódik a toborzáshoz; a képzés utáni nagyszámú munkavállalónak még mindig hiányzik számos készsége és ismerete, így a munkaerőpiac nem „fogadja el” őket.

Valójában, bár hazánkban évente körülbelül 500 000 egyetemi diplomást szereznek, a vállalkozások képzett emberi erőforrásai iránti kereslet mindig szűkös. Részben az üzleti terjeszkedés sebessége miatt, de nagyrészt azért is, mert a képzett emberi erőforrásaink súlyosan hiányosak.

Sok vietnami vállalkozásnak „fejfájása” van a képzett emberi erőforrások hiánya miatt (Fotó: Huynh Nhu)

A Központ 2024 első 6 hónapjában, Ho Si Minh-városban működő 9000 vállalkozás körében végzett felmérésének eredményei szerint a vállalkozások akár 23,55%-a is azt mondta, hogy nehézségei vannak a toborzással, nehezen találnak megfelelő képzési területtel rendelkező munkavállalókat a felvételi pozícióhoz, a munkavállalóknál hiányoznak a szakmai készségek, a soft skillek és alacsony a gyakorlati alkalmazási kapacitás a munkában, a vállalkozások nem tudják teljesíteni a felvett munkavállalók bérkövetelményeit, nem tudnak magas szakértelemmel és idegen nyelveket beszélő munkavállalókat találni...

Nyitottabb a főiskolák és a szakképzés felé

Ennek a helyzetnek az egyik alapvető oka a tanulmányi utak értékével kapcsolatos társadalmi előítélet. Az egyetemet még mindig az egyetlen útnak, a sikerhez vezető „aranyjegynek” tekintik, míg a főiskolát, a középiskolát vagy a szakképzést gyakran „másodlagos lehetőségnek” tekintik azoknak a diákoknak, akiknek nincs elég pontjuk az egyetemre való felvételhez. Ez az előítélet akaratlanul is túlzott tanulmányi nyomást teremtett, ami sok fiatalt arra kényszerített, hogy olyan „menő” szakokat válasszanak, amelyek nem felelnek meg képességeiknek és szenvedélyeiknek.

Nguyen Quang Anh Chuong úr, a Ho Si Minh-városban található Vietnam-USA Főiskola igazgatóhelyettese rámutatott a jelenlegi helyzetre: „ A diákok továbbra is közömbösek az egyetemen kívüli lehetőségekkel szemben, bár a toborzási igény a különböző szinteken nagyon nagy... Minden oktatási szintnek megvannak a maga előnyei. A rövidebb képzési idejű, gyakorlatra összpontosító főiskola jó választás azoknak a fiataloknak, akik gyorsan szeretnének belépni a munkaerőpiacra ” – Chuong úr hangsúlyozta a vállalkozások mai sokszínű toborzási igényeit, amelyek nemcsak egyetemi diplomákat és osztályzatokat, hanem gyakorlati készségeket és munkához való hozzáállást is igényelnek. Hozzátette azt is, hogy az elmúlt években a Vietnam-USA Főiskola számos toborzási ajánlatot kapott multinacionális vállalatoktól, ami bizonyítja, hogy a toborzási igények ebben a korszakban nagyon sokszínűek, sokféle szinten.

Az utóbbi időben sok vállalkozás, különösen a multinacionális vállalatok, hajlamosak főiskolákon és szakképző iskolákban toborozni képzett munkaerőt.

Valójában az egyetemekhez képest a főiskolák és a szakképzések rövidebb képzési idővel rendelkeznek, ami segíti a diákokat a munkaerőpiacra való gyors belépésében és csökkenti a családjukra nehezedő anyagi terheket. Számos vállalkozás, különösen a multinacionális vállalatok, aktívan toboroznak emberi erőforrásokat a főiskolákról és a szakképzésekből. Különösen néhány magas színvonalú főiskolán és szakközépiskolában, mint például a Politechnikai Főiskola, az Ipari és Kereskedelmi Főiskola, a Vietnam-USA Főiskola, a Pasteur Orvosi és Gyógyszerészeti Főiskola stb., ezek mind olyan egységek, amelyek mindig magas kibocsátási rátával rendelkeznek, és a vállalkozások már nagyon korán keresettek.

Innovatívabb módon a 9+ főiskolai képzési forma szintén egy gyakorlatias és új tanulási forma, rugalmas tanulási útvonallal, amely alkalmas azoknak a diákoknak, akik korai pályaorientációval rendelkeznek, vagy le szeretnék rövidíteni a tanulmányi idejüket. Itt a diákok nemcsak a korai szakképzésre összpontosítanak, hanem a középiskolai kulturális programot is tanulmányozzák. A diákok továbbra is tanulnak alapvető kulturális tantárgyakat, mint például a matematika, az irodalom, az idegen nyelvek, a történelem... a választott szakok és szakmák mellett, biztosítva az egyensúlyt az elmélet és a gyakorlat között, gyorsan felzárkózva a munkaerőpiacra, amely fiatal, lelkes és képzett emberi erőforrásokat igényel.

Forrás: https://nld.com.vn/hoc-gi-de-co-viec-lam-196240830153006962.htm