A diákok már nem a mechanikus tanulásra hagyatkoznak az irodalomban.

A Vo Truong Toan Középiskola (1. kerület) vizsgaközpontjában Lam Chu Hoang An, a Vo Truong Toan Középiskola diákja megjegyezte, hogy az irodalomvizsgán nemcsak a tankönyvekből származó ismeretek átadása volt szükséges, hanem az iskolán kívüli tapasztalatok feldolgozása is, ami teljesen eltér a tavalyi vizsgától. „A vizsgára való felkészüléshez át kellett tekintenem a tananyagban szereplő összes tudást; a puszta „magolás” nem elég” – mondta a fiú diák.

A vizsgázók az irodalomvizsga után megosztják gondolataikat.

Vo Hoang Song Ai, a Tran Van On Középiskola (1. kerület) diákja így nyilatkozott: „Az idei vizsgakérdések nyitott jellege miatt a mechanikus tanulás és a memorizálás nem lesz hatékony. Mivel egyetlen mű számos különböző témát ölel fel, mint például az elkötelezettség, a hazaszeretet és a bajtársiasság, az íróknak szélesíteniük kell gondolkodásmódjukat, és fel kell mérniük, hogy a választott mű megfelel-e a kérdésben feltett témának, és képviseli-e azt.”

Ez nem így van. Ha a diákok kizárólag a memorizálásra hagyatkoznak, általában csak bizonyos témákat ismernek meg az irodalmi művekből. Ezért, ha mechanikusan, előre megírt szövegek alapján írnak esszéket, nagyon könnyű elmulasztani a kérdés tartalmát, még akkor is, ha a választott témával „nagyot ütnek”.

A Tran Van On Középiskola (1. kerület) diákja, Le Nguyen Truc Linh nem tudta leplezni az irodalomvizsgával kapcsolatos örömét. „Bár a kérdések nagyon nyitottak voltak, mégis keményen kellett tanulnom, hogy helyesen alkalmazhassam a tudást” – mondta Linh.

Do Nhu Khanh Linh, a Vo Truong Toan Középiskola diákja izgatott volt, hogy a vizsgakérdés egyrészt azt javasolta a jelölteknek, hogy a családi érzésekről szóló írásokhoz a „ The Ivory Comb ” (Elefántcsontfésű) című prózai művet vagy a „ Beszélgetés a gyermekemhez” című verset válasszák, másrészt pedig az olvasási szokásokra ösztönözte a könyvklubnak benyújtott esszék révén.

Tran Nguyen Tuan Huy tanár, a Ho Si Minh-város 5. kerületében található Tran Boi Co Középiskola irodalmi tanszékének vezetője megjegyezte, hogy az idei 10. osztályos felvételi vizsga esszéje „kreativitást, egyéniséget és Ho Si Minh-város egyedi jellegét mutatja. Gyönyörű darabokat képvisel minden egyes ember szívében, amelyek fokozatosan kibontakoznak minden 10. osztályos felvételi vizsgaszezonban.”

Az irodalomvizsga teljesítésének öröme.

Tuan Huy úr részletesebben is kifejtette az egyes kérdéseket: „Az olvasásértési rész nagyon újszerű volt. A kérdések továbbra is egyértelműen kompetenciaalapú megközelítést követtek. Bár olvasásértési rész volt, a kérdések nem csupán mechanikus olvasást és válaszadást igényeltek; továbbra is ösztönözniük kellett a vizsgázó gondolkodását. Az idei társadalmi kommentár kérdés viszonylag nehéz és nagyon nyitott volt. Az érdekes az, hogy a diákok nem csupán egy dogmatikus kérdést vitattak meg, hanem amikor a kérdést társadalmi kontextusban vizsgálták, gondolkodniuk és elmélkedniük kellett, ezáltal gyakorlati tanulságokat és cselekvési lehetőségeket vontak le maguk számára.”

„A diákoknak lehetőségük van a döntéseik és érzelmeik felett kontrollt gyakorolni termékeik megalkotása során. Ezért az idei 10. osztályos felvételi vizsga esszékérdése nemcsak a kiválasztásról és a versenyről szól, hanem a diákok érzelmeinek kielégítéséről is. Mert azt választhatják, ami a legerősebb érzéseket váltja ki bennük, hogy olyan terméket alkossanak, amelyért személyesen felelősek” – magyarázta Tuan Huy úr.

Forráslink: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm