A hanoi kilencedikes diákok izgatottan várják a harmadik vizsgatárgyukat.

Négy településen idegen nyelvet jelöltek meg harmadik tantárgyként.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által nemrégiben bejelentett, 2025-től hatályos alsó- és felső tagozatos középiskolákba való felvételről szóló szabályozásban a közvélemény különösen a középiskolák 10. osztályos felvételi vizsgájára vonatkozó szabályozás iránt érdeklődik.

A szabályozások szerint háromféleképpen lehet bekerülni a középiskolák 10. osztályába: felvételi vizsga, tanulmányi eredmények alapján történő kiválasztás, vagy ezek kombinációja. A felvételi módszer megválasztása a helyi önkormányzatokra van bízva.

Néhány település azt tervezi, hogy az angolt választja harmadik tantárgyként a 10. osztályos vizsgán.

A középiskola 10. osztályos felvételi vizsgájához a települések három tantárgyból/tesztből álló tervben állapodnak meg: matematika, irodalom, és egy harmadik tantárgy vagy teszt, amelyet az Oktatási és Képzési Minisztérium választ ki.

A harmadik vizsgatárgyat az alsó középfokú oktatás tantervében osztályozott tantárgyak közül választják ki, biztosítva, hogy ugyanazt a harmadik vizsgatárgyat ne válasszák három egymást követő évnél tovább.

Közvetlenül azután, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a szabályozást, a Ho Si Minh- városi Oktatási és Képzési Minisztérium elsőként véglegesítette a 10. osztályos felvételi vizsga harmadik tantárgyát angol nyelvként, hangsúlyozva, hogy ez tükrözi a Minisztérium vezetésének, valamint a városban élő szülők és diákok többségének akaratát és törekvéseit.

Bár hivatalos tervet még nem jelentettek be, a három tartomány, Quang Nam, Tien Giang és Khanh Hoa várhatóan szintén az angolt választja harmadik vizsgatárgyként.

Ezek a települések úgy vélik, hogy az angol megfelelő választás, amely segít motiválni és bátorítani a diákokat a tantárgy elsajátításának fejlesztésére a nemzetközi integráció kontextusában, és abban, hogy az angol legyen a második nyelv az iskolákban.

A diákoknak jártasnak kell lenniük angolul ahhoz, hogy tanulmányaik során hozzáférjenek az anyagokhoz és információkhoz. A munkaerőpiacra való belépéskor ezt a nyelvet kell majd használniuk a munkához és a kommunikációhoz. Ezért az angol nyelv 2025-ig nem lesz benne a 10. osztályos felvételi vizsgán; továbbra is a helyi hatóságok által a 10. osztályos vizsgához választott három tantárgy egyike marad.

A hanoi diákok alig várják, hogy hamarosan megismerkedhessenek a harmadik vizsgatárgyukkal.

Hanoi oktatási rendszere az országos oktatási rendszer egytizedét teszi ki. A kilencedikes diákok száma, akik minden évben középiskolai felvételi vizsgát tesznek, szintén nagyon magas, több mint 100 000 jelölttel. Hanoi minden évben a középiskolai végzettségűek több mint 60%-át veszi fel állami középiskolákba, ezért a vizsga formátuma és maga a középiskolai felvételi vizsga mindig jelentős figyelmet vonz a szülők, a tanárok és a diákok részéről.

A 10. osztályos felvételi vizsga Hanoiban mindig stresszes.

Az általános iskolákban folyó tanítás és tanulás megkönnyítése, valamint a diákok proaktív tanulásának és áttekintésének lehetővé tétele érdekében a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium 2024 augusztusának végétől bejelentette a következő tantárgyak szerkezetét, formátumát és mintavizsgakérdéseit: matematika, irodalom, angol, történelem és földrajz, természettudomány, informatika és állampolgári ismeretek. Megerősítette azt is, hogy ez szolgál alapul egy kérdésbank felépítéséhez és a 10. évfolyamos vizsgakérdések kidolgozásához a 2018-as Általános Oktatási Program szerint.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium kéri, hogy a középiskolák utasítsák tanszékeiket az egyes tantárgyakhoz megfelelő vizsgaformátumok kutatására és alkalmazására, hogy megismertessék velük a 9. osztályos diákokat; erősítsék meg a kérdésbankok és tesztmátrixok fejlesztését a tantárgyi tanterv tanulási céljainak megfelelően; és ösztönözzék a teszt- és kérdőívkérdések digitális könyvtárainak létrehozását, megosztva azokat a térség más oktatási intézményeivel a tesztelési és értékelési módszerek és formátumok hatékony megvalósításának elősegítése és támogatása érdekében.

Ennek a szellemiségnek megfelelően az iskolák aktívan építettek teszt- és értékelési kérdésbankokat a minta teszt formátumának és szerkezetének megfelelően. A rendszeres és időszakos tesztek során az iskolák olyan módszereket alkalmaznak, mint a vegyes termes osztályozás, a keresztpontozás és a vizsgalapon való írásbeli segítség a tanulókkal való gyakorláshoz. Az I. félév végi teszten a 9. osztályos tanulók minden kerületben egy közös tesztet töltöttek ki, amelyet a kerületi/megyei Oktatási és Képzési Minisztérium biztosított; a tesztelés formátuma és módszere hasonló volt a 10. osztályos vizsgához. A felmérés eredményei alapján az iskolák felmérik a tanulók tényleges tudásszintjét, majd tanítási, tanulási és áttekintési intézkedéseket hajtanak végre annak biztosítása érdekében, hogy a tanulók elsajátítsák a szükséges ismereteket.

Az iskolák, a kilencedikes diákok és a szülők számára azonban jelenleg az a kérdés, hogy mikor jelentik be Hanoiban a harmadik vizsgatárgyat; és ezek a csoportok abban reménykednek, hogy a harmadik tárgyat hamarosan hivatalosan is bejelentik.

„Csak akkor tudunk nyugodt lélekkel tanulni és átismételni, ha tudjuk, mi a harmadik tantárgy. Befejeztük az első félévet, és beléptünk a másodikba. A szorongás miatt négy tantárgyból kell plusz órákat vennem: biológiából, fizikából, kémiából és történelemből. Ha korábban tudtam volna a harmadik vizsgatárgyat, akkor komolyan folytattam volna a tanulást minden tantárgyból, de nem lennék annyira stresszes és nyomás alatt, mint most” – mondta Hoang Duy, egy kilencedikes diák a Dong Da kerületből.

Nguyen Thu Trang asszony, egy hanoi kilencedikes tanárnő így nyilatkozott: „A szabályozások szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium egyértelműen kimondja, hogy a harmadik tantárgyat már az első félév végén be lehet hirdetni. Most, hogy eljött az ideje, az iskolák szívesen ismerik a vizsgatárgyakat korán, hogy proaktívabbak lehessenek a tanításban és a diákok vizsgára való felkészítésében.”

Úgy tudni, hogy a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium jelenleg a 10. osztályos középiskolai felvételi vizsga tervét dolgozza ki, amely magában foglalja a harmadik vizsgatárgyról szóló konszenzus elérése érdekében a szakértőkkel való konzultációt, számításokat és konzultációt. A terv véglegesítése után az Oktatási és Képzési Minisztérium benyújtja azt a Hanoi Népi Bizottságnak megfontolásra, és amint jóváhagyják, a vizsgatervet széles körben nyilvánosságra hozzák a nyilvánosság, a diákok, a tanárok és az iskolák számára.

 

Hanoiban sok tanár, diák és szülő nyíltan kifejezte véleményét: a 10. osztályos középiskolai felvételi vizsgán a harmadik tantárgynak idegen nyelvnek (főként angolnak) kellene lennie; mivel az angol a nyolc kötelező tantárgy egyike minden diák számára; ez segít megvalósítani a Politikai Bizottság azon követelményét, hogy fokozatosan az angol legyen a második nyelv az iskolákban.

Forrás: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-lop-10-hoc-sinh-lop-9-tai-ha-noi-hong-mon-thi-thu-3.html