9. osztályos diákok Hanoiban "várják" a 3. vizsgatárgyat

4 településen az idegen nyelvet harmadik tantárgyként jelölik meg

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által nemrégiben bejelentett, 2025-től alkalmazandó középiskolai és gimnáziumi felvételi szabályzatban a közvélemény különösen a 10. osztályos felvételi vizsgára vonatkozó szabályozás iránt érdeklődik.

A szabályozás szerint a 10. évfolyamos középiskolába háromféle felvételi módszer létezik: felvételi vizsga, válogató, vagy felvételi vizsga és válogatás kombinációja. A felvételi módszer kiválasztása a helyi önkormányzat hatáskörébe tartozik.

Néhány település azt tervezi, hogy az angolt választja harmadik tantárgyként a 10. osztályos vizsgán.

A 10. osztályos középiskolai felvételi vizsga módszeréhez a települések megállapodnak egy tervben, amelyben 3 vizsgát/tantárgyat tesznek le: matematikát, irodalmat és egy harmadik vizsgát vagy tantárgyat, amelyet az Oktatási és Képzési Minisztérium választ ki.

A harmadik vizsgatárgyat a középfokú általános műveltségi program pontszámai alapján értékelt tantárgyak közül választják ki, biztosítva, hogy ugyanazt a harmadik vizsgatárgyat ne válasszák egymást követő 3 évnél tovább.

Közvetlenül azután, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a szabályozásokat, Ho Si Minh- város Oktatási és Képzési Minisztériuma elsőként tette le a 10. osztályos vizsgán a harmadik tantárgyat angol nyelvből, és hangsúlyozta, hogy ez az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetőinek, valamint a város szüleinek és diákjainak többségének akarata és vágya.

Bár hivatalos terv még nincs, Quang Nam, Tien Giang és Khanh Hoa három települése is tervezi, hogy az angolt választják harmadik vizsgatárgyként.

Ezek a települések úgy vélik, hogy az angol megfelelő választás, amely segít motiválni és bátorítani a diákokat, hogy a nemzetközi integráció kontextusában fokozzák e tantárgy tanulmányozását, és az angolt tegyék második nyelvvé az iskolákban.

A diákoknak jól kell beszélniük angolul ahhoz, hogy tanulmányaik során dokumentumokhoz és információkhoz férjenek hozzá. A munkaerőpiacra való belépéskor ezt a nyelvet kell használniuk a munkavégzéshez és a kommunikációhoz. Ezért csak 2025-ben lesz angol nyelvű a 10. osztályos vizsgán, de ez a tantárgy továbbra is a három tantárgy egyike lesz a települések által választott 10. osztályos vizsgán.

A hanoi diákok remélik, hogy hamarosan megismerhetik a harmadik vizsgatárgyat.

Hanoi oktatási mérete az ország teljes lakosságának 1/10-ét teszi ki. A 9. osztályosok száma, akik minden évben 10. osztályos középiskolai vizsgára jelentkeznek, szintén igen magas, mintegy 100 000 jelölt tesz vizsgát. Hanoi minden évben a középiskolai végzettségűek több mint 60%-át toborozza 10. osztályos állami középiskolákba, így a vizsgaterv és a 10. osztályos állami középiskolai vizsga mindig sok szülő, tanár és diák figyelmét felkelti.

A 10. osztályos vizsga Hanoiban mindig stresszes.

A középiskolákban zajló tanítás és tanulás, valamint a diákok proaktív tanulási és áttekintési tevékenységének elősegítése érdekében a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium 2024 augusztusának vége óta közzétette a következő tantárgyak formátumát és mintakérdéseit: matematika; irodalom, angol, történelem és földrajz, természettudományok, informatika, állampolgári nevelés; és egyúttal megerősítette, hogy ez képezi az alapját egy kérdésbank felépítésének és a 2018-as Általános Oktatási Program szerinti 10. osztályos vizsgák elkészítésének.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium a következőket javasolja: a középiskolák irányítsák a szakmai csapatokat az egyes tantárgyakhoz megfelelő vizsgaformátum-struktúrák kutatására és alkalmazására, hogy a 9. évfolyamos tanulók megismerkedhessenek velük; erősítsék meg a kérdésbankok és tesztmátrixok összeállítását a tantárgyi program követelményei szerint; ösztönözzék a tesztkérdések digitális könyvtárainak, kérdőíveknek a létrehozását, valamint megosztását a térség oktatási intézményeivel a tesztelési és értékelési módszerek és formák cseréje és hatékony alkalmazásának támogatása érdekében.

A fenti szellemben az iskolák aktívan építettek egy teszt- és értékelési kérdésgyűjteményt a mintakérdések megfelelő formátumának és szerkezetének megfelelően. A rendszeres és időszakos tesztek során az iskolák bevezették a teremkeverés, a keresztpontozás, a tesztlapok írásbeli kitöltésének stb. formáját a diákok gyakorlása érdekében. Az első félév záródolgozatán a 9. osztályos tanulók minden területen a kerületi/megyei Oktatási és Képzési Minisztérium közös kérdéseit töltötték ki; a tesztelés formája és módszere megegyezett a 10. osztályos vizsgával. A felmérés eredményei alapján az iskolák értékelték a tanulók tudásának tényleges minőségét, ezáltal tanítási, tanulási és áttekintési intézkedéseket vezettek be a tanulók tudásának biztosítása érdekében.

Azonban a kérdés, amit az iskolák, a kilencedikes diákok és a szülők jelenleg feltesznek, az az, hogy mikor fogja Hanoi bejelenteni a harmadik vizsgatárgyat; ezzel együtt arra számítanak, hogy a harmadik tárgyat hamarosan hivatalosan is bejelentik.

„Csak akkor érezhetjük magunkat biztonságban a tanulásban és az ismétlésben, ha tudjuk, mi a harmadik tantárgy. Most fejeztük be az első félévet, és most a másodikba lépünk. Mivel aggódom, négy plusz tantárgyat kell felvennem, köztük biológiát, fizikát, kémiát és történelmet. Ha korábban tudtam volna a harmadik vizsgáról, továbbra is komolyan tanultam volna a tantárgyakat, de nem lettem volna annyira stresszes és nyomás alatt, mint most” – mondta Hoang Duy, egy kilencedikes diák a Dong Da kerületből.

Nguyen Thu Trang tanárnő, egy hanoi kilencedikes tanár, elmondta: „A szabályozásban az Oktatási és Képzési Minisztérium egyértelműen kimondta: a harmadik tantárgyat közvetlenül az első félév vége után be lehet hirdetni. Itt az ideje, hogy az iskolák is korán megismerhessék a vizsgatárgyakat, hogy proaktívabbak lehessenek a tanításban és a diákoknak szóló értékelésben.”

Köztudott, hogy a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium jelenleg egy 10. osztályos középiskolai felvételi terv kidolgozásán dolgozik, amely magában foglalja a harmadik vizsgatárgy felülvizsgálatát, kiszámítását és szakértőkkel való konzultációt. A terv elkészülte után az Oktatási és Képzési Minisztérium benyújtja azt a Városi Népi Bizottságnak megfontolásra, és amint jóváhagyják, a vizsgatervet széles körben közzéteszik a nyilvánosság, a diákok, a tanárok és az iskolák számára.

 

Hanoiban számos tanár, diák és szülő nyíltan kifejezte véleményét: a 10. osztályos középiskolai vizsgán a harmadik tantárgynak idegen nyelvnek (főleg angolnak) kellene lennie; mivel az angol a nyolc kötelező tantárgy egyike minden diák számára; és ez segített megvalósítani a Politikai Bizottság azon kérését, hogy az angol fokozatosan váljon második nyelvvé az iskolákban.

Forrás: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-lop-10-hoc-sinh-lop-9-tai-ha-noi-hong-mon-thi-thu-3.html