Kézművesek és művészek mozgósítása az iskolai oktatásban való részvételre

TPO – Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben kérte a helyi önkormányzatoktól, hogy hozzanak létre egy mechanizmust a kézművesek, művészek és profi sportolók mozgósítására az iskolai oktatási tevékenységekben való részvételre, különösen a kultúra, a művészetek, a sport és az életvezetési készségek területén.

Proaktívan vizsgálja felül a tankönyveket

Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben kiadta a 2025-2026-os tanév általános oktatási feladatainak végrehajtására vonatkozó irányelveket. Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium felkérte az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, hogy erősítsék meg az iskolai és tantermi létesítményeket, és biztosítsanak megfelelő tanári állományt az új tanévre való felkészüléshez.

Innovatív tanítási és tesztelési módszereket kell alkalmazni, és a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztésére irányuló irányultság szerint kell értékelni, lehetőségeket és feltételeket kell teremteni a tanulók átfogó fejlődéséhez; elő kell mozdítani a STEM/STEAM oktatást , a digitális kapacitást és a mesterséges intelligenciát (MI), miközben javítják az angol nyelvoktatás minőségét, és fokozatosan az angolt második nyelvvé kell tenni az iskolákban.

Konkrét feladatok elvégzéséhez az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja a helyi önkormányzatok számára, hogy utasítsák az általános oktatási intézményeket a tanárok támogatására, hogy proaktívan felülvizsgálják és igazítsák a tankönyvek nyelvi anyagait az egyes órákon, témákban és gyakorló anyagokban a helyi valósághoz, különösen a közigazgatási határok szabályozása és a kétszintű helyi önkormányzatok megvalósítása kapcsán.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium számos megoldást kér a helyi önkormányzatoktól a tanárhiány leküzdésére az új tanévben.

Proaktívan válasszon megfelelő tartalmat és témákat a jóváhagyott helyi oktatási anyagokból, szervezze meg a módosításokat, az integrációt és a rugalmas felhasználást az új közigazgatási egység kulturális - társadalmi - földrajzi jellemzőinek megfelelően a rendezés után.

Az iskola- és osztályhálózat fejlesztését illetően stabil tényezőket kell örökíteni, illeszkednie kell a helyi tényleges körülményekhez, biztosítania kell a tanulók tanulási kényelmét, és a minőség javítását célzó feltételekhez kell kapcsolódnia, megfelelve a program szerinti innováció követelményeinek.

Utasítsa az általános oktatási intézményeket, hogy teljes körűen és haladéktalanul regisztrálják az egyes évfolyamok tankönyvigényeit, egyeztessen a kiadókkal és a terjesztési egységekkel a tankönyvellátás ütemterv szerinti megszervezése érdekében, biztosítva, hogy a diákok már a tanév kezdetétől rendelkezzenek tankönyvekkel.

Kézművesek és művészek mozgósítása az oktatásban való részvételre

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja a helyi önkormányzatok számára, hogy szinkron módon számoljanak ki számos megoldást a tanárhiány leküzdésére, mint például a tanári szerződések aláírása, a mobilizáció, a kiküldetés, az áthelyezés és az iskolák közötti tanítási megoldások megvalósítása.

Ne engedjük, hogy az oktatási apparátus átszervezése és átalakítása megzavarja az oktatást vagy személyzeti hiányt okozzon, ami befolyásolná az oktatás minőségét, annak érdekében, hogy elegendő tanár álljon rendelkezésre minden tantárgy oktatásának helyes és megfelelő megszervezéséhez; leküzdjük azt a helyzetet, hogy olyan tanárokat alkalmazunk és alkalmazunk, akik nem alkalmasak a képzési szakra.

Ugyanakkor ki kell építeni egy mechanizmust a magasan képzett emberi erőforrások mozgósítására, beleértve a kézműveseket, művészeket, profi sportolókat, külföldi önkénteseket, hogy részt vegyenek az iskolai oktatási tevékenységek szervezésében, különösen a kultúra, a művészetek, a sport és az életvezetési készségek területén.

Fokozatosan javítani kell a tanári kar minőségét, különösen az idegen nyelveket, más idegen nyelvű tantárgyakat oktató tanárokét és az integrált oktatási programokat, különösen az angol nyelvet oktató tanárokét, azzal a céllal, hogy az angol legyen a második nyelv az iskolákban.

Forrás: https://tienphong.vn/huy-dong-nghe-nhan-nghe-si-tham-gia-day-hoc-trong-nha-truong-post1766670.tpo