Egy kis friss levegő a Z generációs tanároktól.

A jelenlegi oktatási innovációs hullámban a Z generációs tanárok modern gondolkodásuknak és kreatív megközelítéseiknek köszönhetően kiemelkedő erővé válnak. A Nguyen Tat Thanh Tehetséggondozó Gimnáziumban a Z generációs tanárok friss tanulási légkört teremtenek, arra ösztönzik a diákokat, hogy aktívan felfedezzék, alkalmazzák a technológiát és tapasztalatokat szerezzenek, élénk és inspiráló órákat teremtve.

A Nguyen Tat Thanh Szakközépiskola (Van Phu kerület) 12. osztályos angol tanulóinak szóló matek órája már a legelejétől fogva élénk lett. A hagyományos előadás helyett a tanár arra biztatta a diákokat, hogy egy kis játék segítségével oldjanak meg egy gyakorlati matematikai problémát. Minden részvételt gyakorlási pontokká váltottak, így az egész osztály lelkesedett, koncentrált és aktívan részt vett az órán.

Az oktató Nguyen Khanh Hoa úr, aki 1997-ben született – a Nguyen Tat Thanh Tehetséggondozó Gimnázium Z generációs tanárainak egyik kiemelkedő alakja. Miután a Hanoi Pedagógiai Egyetemen végzett, visszatért szülővárosába tanítani, magával hozta azt a vágyat, hogy olyan tanítási stílust építsen ki, amely szilárd alapokon nyugszik, és szorosan kapcsolódik a gyakorlati alkalmazásokhoz.

Mivel maga is matematika szakos hallgató volt, Mr. Hoa megérti, hogy a diákok számára a legfontosabb, hogy megértsék a probléma lényegét, hogy tudják, hogyan alkalmazzák azt. Mr. Hoa megosztotta: „Hogy fenntartsam a diákok érdeklődését, gyakran mesélek történeteket, vagy valós példákat használok az előadásaimon, így az elmélet kevésbé száraz lesz. Ezért, bár az óra az elméletre összpontosít, mindig valós helyzetekkel illusztrálok, segítve a diákokat a mély megértésben és a hosszú távú emlékezésben. Az ismétlő foglalkozásokon bemelegítő játékokat szervezek, és csoportos tevékenységeket is beiktatok, hogy szórakoztató légkört teremtsek és fokozzam a diákok közötti interakciót.”

Figyelemre méltó, hogy Mr. Hoa mindig nagyra értékeli a rendszeres értékeléseket és osztályozást. Ahelyett, hogy véletlenszerűen kérné fel a diákokat, lehetővé teszi számukra az önkéntes munkát. Az aktív részvétel plusz pontokat ér, míg a komolytalanság levonásokat von maga után; a félév végén a rendszeres értékelési pontszámokat a teljes folyamat alapján állítják össze. Ez a megközelítés arra ösztönzi a diákokat, hogy proaktívabbak legyenek, motivációt teremtve számukra a folyamatos fejlődéshez a tanév során.

Hoa tanárnő elmondta: „Az új módszer alkalmazásával jelentős változást vettem észre. Sok diák alaposabban felkészül az óráira, plusz gyakorlatokat végez, és magabiztosabban vállalkozik önkéntes munkára a jegyei javítása és a prezentációs készségei fejlesztése érdekében.”

Az órákon kívül Mr. Hoa diákjai szeretik a közvetlenségét, a pályaválasztási tanácsadás, az egyetemi tanulmányi tapasztalatok és az életvezetési készségek gyakori megosztását. Tanítási eredményei is lenyűgözőek, számos diákja nyert országos díjat és aranyérmet regionális olimpiai versenyeken.

Nguyen Ngoc Anh, egy 12. osztályos angol szakos diák, ezt mondta: „Hoa úr tanítási módszerei innovatívak, kreatívak és rendkívül gyakorlatiasak. A tankönyvi anyag elsajátítása mellett számos problémát tudunk valós helyzetekben is alkalmazni.”

Ez a „friss szellő” nemcsak a matekórákon, hanem Pham Thi Phuong Thao, egy 1998-ban született Z generációs tanárnő irodalomóráin is megmutatkozik. Thao 2021-ben szerzett diplomát irodalomtanár szakon, és kreatív tanítási stílusával, az egyéni hangok hangsúlyozásával és a modern technológia alkalmazásával gyorsan letette a lábát a kezében.

Thao asszony minden órán arra ösztönzi a diákokat, hogy ismertessék nézőpontjukat, tartsanak prezentációkat, vegyenek részt nyilvános beszédben és vitában, ezáltal fejlesszék kifejezőkészségüket – ami az irodalom egyik kulcsfontosságú eleme. Minden előadása magában foglalja a technológiát: PowerPointot, Canvát és tanulójátékok szervezésére szolgáló alkalmazásokat. Különösen a mesterséges intelligencia egyre növekvő elterjedésével összefüggésben segíti a diákokat a mesterséges intelligencia proaktív és helyes használatában.

„A mesterséges intelligencia túlzott használatához és a kreativitásuk elvesztéséhez vezethet. Ahelyett, hogy a mesterséges intelligenciára hagyatkoznának, én arra irányítom őket, hogy elsajátítsák az eszköz használatát, és fejlesszék olvasási és írási készségeiket” – mondta Thao asszony.

Az osztályteremben Thao tanárnő mindig finoman megérti diákjai érzelmeit. Az olyan irodalomórákon, amelyek reflexiót igényelnek, proaktívan teremti meg a megfelelő mennyiségű csendes időt, segítve a diákokat abban, hogy a mű mélységének és jelentésének értékelésére összpontosítsanak. Időnként gondolatébresztő kérdésekkel „felmelegíti” a légkört, lehetőséget teremtve a diákoknak a szabad megbeszélésre és gondolataik kifejezésére. Minden óra után meghallgatja a diákok visszajelzéseit, hogy módosíthassa a tanítását. Ennek eredményeként a diákok Thao tanárnő iránti szeretete mindig meleg és szoros.

Nguyen Ngoc Anh, egy 12. osztályos diák, megosztotta: „Thao asszony nemcsak tankönyvekből vagy elméletből tanít, hanem többet is megtudok az iskolán kívüli munkákról vagy kapcsolódó eseményekről. Emellett játékokat szervez és interaktív táblákat használ, hogy tevékenységeket és vizuális elemeket biztosítson számunkra, megkönnyítve a diákok számára a megértést. Így az osztálytermi ismeretek mellett a társadalomról is ismereteket szerzünk.”

A Nguyen Tat Thanh Tehetséggondozó Gimnázium a közelmúltban jelentős átalakuláson ment keresztül 24 fiatal tanár érkezésével, akiknek többsége korábbi diák, akik az egyetem elvégzése után térnek vissza dolgozni. Ez a Z generációs tanári kar kreativitást, a technológiához való gyors alkalmazkodás képességét, a mesterséges intelligencia alkalmazását és az idegen nyelvek használatát hozza magával a tananyagok frissítéséhez, ezáltal rövid idő alatt bizonyítva szakmai kompetenciájukat. Érkezésük hozzájárult az órák élénkítéséhez, a tanítási módszerek bővítéséhez, valamint a diákok számára modernebb és dinamikusabb oktatási környezet kialakításához.

Nguyen Thi Hoa Lan asszony, a Nguyen Tat Thanh Szakközépiskola igazgatója elmondta: „A diákok visszatérésük után friss és kreatív szellemmel érkeztek az osztályterembe. Az idősebb tanárok útmutatásának köszönhetően sokan bizonyították rátermettségüket a tehetséges diákok gondozásában, élénk és lebilincselő órákat teremtve. A fiatal tanárok tudják, hogyan használják az idegen nyelveket, hogyan használják a mesterséges intelligenciát szakmai munkájuk támogatására, hogyan proaktívan frissítik az anyagokat és hogyan újítják meg a tanítási módszereket, segítve a diákokat abban, hogy lelkesek legyenek az órán.”

A fiatal tanárok nemcsak pozitív hatást gyakorolnak az iskolára, hanem erősen inspirálják a diákokat is. A 2024-2025-ös tanévben az iskola szakosított osztályaiból 33 diák iratkozott be tanárképző egyetemekre – ez a szám a Z generációs pedagógusok pozitív hatását mutatja.

Nguyen Thi Hoa Lan tanárnő hozzátette: „Hiszem, hogy egy hosszú távú képzési stratégiával és progresszív szellemiséggel a fiatal tanári kar továbbra is ragyogni fog, és hozzájárulhat egy magasabb színvonalú oktatási rendszer kiépítéséhez tartományunkban. Az iskola különösen reméli, hogy a következő években több diák tér vissza az iskolába tanárként, és továbbra is terjeszti a fiatalabb generáció szellemiségét.”

A Z generációs tanárok kreatív és proaktív tanulási szelleme hozzájárult a Nguyen Tat Thanh Szakközépiskola, és általában az egész tartomány oktatási szektorának új arculatához. Fiatalos energiát, rugalmasságot az oktatásban és a diákokhoz való közeli hozzáállást hoznak, így a tanterem nyitott teret biztosít a felfedezés és a tapasztalatszerzés számára. Ezek a pozitív változások segítenek Lao Cai oktatási szektorának közelebb kerülni ahhoz a céljához, hogy modern, hatékony és inspiráló oktatási környezetet teremtsen a diákok számára.

Forrás: https://baolaocai.vn/lan-gio-moi-tu-giao-vien-gen-z-post888496.html