Évkönyv szezon: Amikor a költségek aggodalomra adnak okot.

DNO - Minden ballagási szezonban az iskolák udvarai tele vannak élénk színű évkönyv-fotókkal – ahol a fiatalságot gondosan megrendezett világítás, jelmezek és mosolyok "keretezik be". De ezek mögött a káprázatos képek mögött nemcsak emlékek, hanem költségek is állnak, amelyek nyomást gyakorolnak sok olyan családra, akik már amúgy is küzdenek a vizsgára való felkészülés és a felvételi körforgásával. Amikor az emlékeknek "árlistájuk" van, a kérdés már nem egyszerűen az, hogyan készítsünk szép fotókat, hanem az is, hogy mit kell megőrizni, hogy valóban megragadjuk a lényeget.

Hogy a búcsúszezon kevésbé legyen stresszes.

Költségnyomás: Amikor az emlékek teherré válnak

Nem ritka, hogy az osztályok jelentős összegeket fektetnek az évkönyv-fotózásokba: profi stúdiókat, fotóscsapatokat, sminkeseket és videószerkesztőket alkalmaznak; jelmezeket készítenek a hagyományos koreai jelmezektől és az iskolai témájú öltözékektől a filmes stílusokig terjedő koncepciók szerint. Az évkönyvek már nem csupán néhány egyszerű csoportkép, hanem egy jó előre megtervezett "ifjúsági projektté" váltak.

Pozitív szempontból ez egy olyan tér, ahol a diákok kifejezhetik kreativitásukat és kötődésüket. Ötletelés, jelmezpróbák, közös utazások fotózási helyszínekre... mind hozzájárulnak az élénk kollektív emlékek megteremtéséhez.

Nguyen Gia Bao, a Ton That Tung Középiskola diákja, megosztotta:
„Gyönyörű fotókat szerettünk volna, hogy amikor később visszatekintünk, láthassuk, milyen eleven volt a fiatalságunk. A ballagási fotók készítése egy módja annak is, hogy az egész osztály szorosabban összekovácsolódjon ezekben az utolsó napokban.”

Hasonló érzéseket táplálva, Le Nguyen Thuy Khanh, a Thanh Khe Középiskola diákja is elmondta: „Vannak olyan pillanatok, amelyek nagyon természetesek, nem megrendezettek, mégis gyönyörűek. Később biztosan nagyon megható lesz visszagondolni rájuk.”

A közösségi média széles körű elterjedése akaratlanul is az évkönyveket egyfajta „puha versennyé” változtatta az osztályok és az iskolák között. Minél egyedibb és látványosabb egy fotósorozat, annál nagyobb figyelmet kap. És ez a nyomás nem áll meg a diákoknál.

Do Gia Nhu, a Lien Chieu Középiskola diákja, őszintén kijelentette:
„Néhány osztály rengeteg pénzt költ évkönyvekre, a jelmezek bérlésétől kezdve a drónos forgatásokon át a videók vágásáig. Az én osztályomra is nyomás nehezedik, mert félünk attól, hogy „nem leszünk olyan jók, mint mások”, de nem mindenkinek van rá lehetősége.”

A valóságban az évkönyv fotók ára már nem csupán néhány százezer dong diákonként. Az „all-inclusive” csomagokkal ez az összeg elérheti a több millió dongot fejenként, ha minden költséget beleszámítunk: a profi stábot, a különböző koncepciókhoz tartozó jelmezeket, a sminket, az utazást, az étkezést és az utómunkát.

Figyelemre méltó, hogy ez a kiadás a legérzékenyebb időszakban jelentkezik az iskola utolsó évében járó gyermekes családok számára – amikor a plusz órák, a vizsgára való felkészülés, a jelentkezési díjak stb. költségei már így is a költségvetésük jelentős részét emésztik fel.

Dao Thi Thanh Binh asszony, a 80-as évek generációjához tartozó szülő, megosztotta: „A szülők gyakran nehezen mondanak nemet, mert félnek, hogy gyermekeik hátrányba kerülnek. Ugyanakkor aggódniuk kell a plusz tandíjak, a jelentkezési díjak és a napi megélhetési költségek miatt... tehát egy évkönyv több millió dongba kerül, ami nem elhanyagolható.”

De ez még nem minden; számos „rejtett” kiadás továbbra is növeli a költségeket: fotókönyvek nyomtatása, privát videók forgatása, búcsúbulik szervezése, kiegészítők vásárlása, személyes sminkelés... Összességében a teljes költség messze meghaladhatja a kezdeti becslést.

A következmények nemcsak anyagi nyomást jelentenek, hanem az osztályon belüli megosztottságot is – egy olyan teret, amelynek ideális esetben egyenlő esélyt kellene adnia a közös emlékekre.

Az autogramos könyvek korszakához képest a különbség nemcsak a formában rejlik, hanem abban is, ahogyan az emberek szembenéznek az emlékeikkel.

Az évkönyvek őrzik az ifjúság emlékeit; ne hagyd, hogy a nyomás kövesse őket.

Régebben az emlékeket kézzel írott jegyzetfüzetek őrzik, néhány sietősen leíratott, de őszinte sor. Semmi díszes világítás, semmi bonyolult díszlet, semmi magas költség – mégis nagyon sokáig megmaradtak.

Manapság az emlékekbe „befektetnek”, „megszínesítik”, sőt, „költségeiket is kiszámítják”. Ez nem baj, de ha túlságosan a formára támaszkodnak, az emlékek könnyen elveszítik mélységüket.

Egy fotózás lehet gyönyörű, de ha mögötte anyagi nyomás, apró veszekedések és a megfizetni próbáló családok állnak, akkor spirituális értéke némileg csökken.

Hogy a búcsúszezon kevésbé legyen stresszes.

Annak érdekében, hogy az évkönyv ne váljon a „búcsúszezon terhévé”, sokan úgy vélik, hogy már a kezdetektől fogva új megközelítésre van szükség, ahelyett, hogy hagynánk, hogy minden osztály magára találjon, és könnyen az összehasonlítás ördögi körébe kerüljön.

Elsősorban az iskola irányító szerepe kulcsfontosságú. A tanév kezdetétől fogva az iskolák világos ajánlásokat adhatnak az évkönyvek költséghatékony és civilizált módon történő megszervezésére; és egyidejűleg beépíthetik ezt a tartalmat az órai tevékenységekbe és a zászlófelvonási ünnepségekbe, hogy a diákok megértsék a tevékenység valódi értékét.

Ezenkívül „rugalmas költségkereteket” kell létrehozni – azaz olyan referencia-kiadási szinteket, amelyek megfelelnek az általános körülményeknek, elkerülve az ellenőrizetlen kiadások előfordulását.

Egyes iskolák kedvezményes áron vehetik igénybe a megbízható fotószolgáltatásokat, vagy biztosíthatnak helyszíni fotózást a kampuszon, jelentősen csökkentve az utazási és helyszínbérlési költségeket.

A kiadásokkal kapcsolatos minden döntést nyíltan kell megvitatni, tiszteletben tartva minden diák körülményeit. A hátrányos helyzetű diákokat támogatni és segíteni kell, ahelyett, hogy „kívülállóvá” válnának saját kollektív emlékezetükben.

Oktatási szempontból számos szakértő azt is javasolja, hogy a diákokat arra ösztönözzük, hogy térjenek vissza az egyszerű értékekhez: fényképeket készítsenek az osztályteremben, az iskola területén vagy ismerős, emlékekhez kapcsolódó helyeken; vagy saját videókat szervezzenek, autogramfüzetekbe írjanak, és olcsó, de érzelmileg gazdag kreatív termékeket hozzanak létre.

Nguyen Cuu Huy, a Tran Phu Középiskola igazgatója elmondta: „Az iskola nem tiltja meg a diákoknak, hogy évkönyvfotókat készítsenek, mivel ez jogos igény. Mindig hangsúlyozzuk azonban, hogy az évkönyvek elsősorban az emlékekről szólnak, nem pedig egy hivatalos versenyről. Az osztályoknak figyelembe kell venniük a megfelelő költekezési szinteket, elkerülve, hogy nyomást gyakoroljanak a szülőkre és magukra a diákokra. A legjobb fotóalbum az, amelyben minden diák nyugodtan részt vehet.”

Mr. Huy szerint, amikor a diákok megértik, hogy egy évkönyv értéke az általa kiváltott kapcsolatokban és őszinte érzelmekben rejlik, akkor a megközelítésüket is megfelelőbbé teszik. Ezen a ponton az emlékek már nem lesznek „értékesek”, hanem visszatérnek valódi jelentésükhöz: megőrizni a teljes, gondtalan és igazságos ifjúsági időszakot mindenki számára.

Forrás: https://baodanang.vn/mua-ky-yeu-khi-chi-phi-tro-thanh-noi-lo-3334874.html