A szülők összevesznek az iskolai év végi köszönőajándékok miatt.

Ahogy a megbecsülést keltő események egyre nagyobb léptékben szerveződnek, felmerül a kérdés: hol húzódik a határ a szép emlékek megőrzése és az anyagi nyomás, az őszinte hála és a puszta formaságok között?

Azokat a szülőket, akik nem értenek egyet, eltávolítják az osztályból.

A tanév végén a vizsgákra való felkészülés és a magasabb évfolyamokra való átmenet nyomása mellett sok szülőt aggasztanak a méltató rendezvényekkel és a ballagási ünnepségekkel kapcsolatos többlethozzájárulások is. Ez vitákhoz vezetett az önkéntes részvétel, a méltató tevékenységek jelentése és a diákok családjaira nehezedő anyagi terhek közötti határvonalról.

H. asszony, akinek a gyermeke kilencedik osztályos a Tuyen Quang-i általános iskolában, azt mondta, hogy nem ért egyet néhány további díjjal, például a tanároknak járó búcsúbulikra szánt pénzzel vagy a diákok ballagása előtti köszönőajándékokkal.

H. asszony szerint ezen hozzájárulások végrehajtását nem vitatták meg személyesen a szülők konszenzusának elérése érdekében, mielőtt végrehajtották volna.

„A kollektív erőfeszítést igénylő hozzájárulások egyértelmű megbeszélést és megállapodást igényelnek a szülők között. Minden családnak más a körülményei, ezért figyelembe kell venni a megfelelőséget és az önkéntességet” – osztotta meg.

A hozzájárulások kérdése mellett H. asszony úgy véli, hogy egyes szülők viselkedése a csere során nem volt igazán helyénvaló, beleértve a szülők önkényes eltávolítását az osztálycsoportból, ami neheztelést keltett és befolyásolta az általános légkört.

H. asszony szerint az incidens után az iskola, az osztályfőnök és a Szülő-Tanár Szervezet megbeszélést tartott a probléma megvitatása és tisztázása érdekében. A Szülő-Tanár Szervezet is elnézést kért, és elismerte a végrehajtási folyamat hiányosságait.

A szülő kijelentette, hogy nem ellenzik a hálát kifejező tevékenységeket, illetve a szülők és a diákok tanáraik iránti elismerését.

„A tanárok iránti hálaadás gyönyörű hagyomány, a tisztelet jele azok iránt, akik elkísérték és nevelték gyermekeinket iskolás éveik alatt. Azonban minden hozzájárulásnak önkéntesnek kell lennie, elkerülve a pénzügyi nehézségekkel küzdő családok megterhelését. A hálát pedig nem feltétlenül kell anyagi értékkel mérni” – mondta.

„Ha egy családnak megvannak az anyagi eszközei, akkor a saját módján fejezheti ki az érzéseit, de nem szabad a saját feltételeit vagy gondolatait mások körülményeire erőltetnie. A szülők és a diákok tanárok iránti szeretete és hálája nem az ajándék értékétől függ. Akár van ajándék, akár nincs, a szülők továbbra is tisztelik azokat, akik tanították gyermekeiket” – osztotta meg.

433 diák vett részt, de akár 500 adag ételt is rendeltek.

Eközben egy másik eset is nagy vitát vált ki a szülői csoportok körében egy közel 260 millió vietnami dong költségű ballagási ünnepség megszervezésének tervével kapcsolatban egy Thanh Hoa-i középiskolában.

A 2023-2026-os tanév diplomaosztó ünnepségének tervezett bevételei és kiadásai szerint a javasolt hozzájárulás diákonként 600 000 vietnami dong. 433 diák részvételével a várhatóan beszedett teljes összeg közel 260 millió vietnami dong.

A felsorolt ​​költségek tartalmazzák az étkezés költségeit, az iskola köszönőajándékait, az iskolavezetésnek szánt ajándékokat, a szervezési költségeket, mint például a forgatás, virágok, tűzijáték, születésnapi torta, dekoráció és DJ-támogatási díjak. A hang- és világítástechnikát állítólag a szervező egység finanszírozta.

Az információ, miután megosztotta a közösségi médiában, sokféle véleményt kapott. Egyesek azzal érveltek, hogy néhány százezer dong felajánlása egy év végi programra nem nagy kiadás. Sok szülő azonban aggodalmát fejezte ki a pénzeszközök elosztásával kapcsolatban.

Egy Thanh Hoa tartománybeli középiskola becsült költségvetése közel 260 millió vietnami dong a ballagási ünnepségére.

Ebből a legnagyobb kiadás az étkezés, amelynek ára étkezésenként 400 000 VND, a teljes becsült költség pedig körülbelül 200 millió VND, ami a teljes alap közel 70%-át teszi ki. Figyelemre méltó, hogy míg a részt vevő diákok száma 433, a tervezett étkezések száma eléri az 500-at.

Egyes szülők szerint, ha a különbözetet a vendégeknek vagy a kiszolgáló személyzetnek szánják, akkor a teljes költségnek a diákok általános hozzájárulásába való beszámításához világos magyarázatra van szükség a konszenzus elnyeréséhez.

Emellett az iskola köszönőajándékainak és az iskola igazgatótanácsának szánt ajándékok tervezett költségei, amelyek összesen több tízmillió vietnami dongot tesznek ki, szintén sok szülő számára nagy érdeklődésre tartanak számot.

A viták rávilágítanak, hogy a szülők nemcsak a befizetett pénzösszegre számítanak, hanem a megvalósítási folyamat szervezésére, átláthatóságára és konszenzusára is. Végső soron a hálaadás értelme az őszinteségében és az önkéntességében rejlik, nem pedig az ajándékok anyagi értékében vagy a szertartás mértékében.

Az iskolarendszer iránti hála kifejezése megköveteli az alapvető értékekhez való visszatérést.

Dr. Vu Thu Huong, a Hanoi Pedagógiai Egyetem Általános Iskolai Tanszékének korábbi előadója úgy véli, hogy az év végi elismerő tevékenységeket a diákok oktatási tevékenységeiként kellene tekinteni, ahelyett, hogy a formalitásokra, a szórakoztatásra vagy a túlzott élvezetre összpontosító programokká válnának.

Szerinte a nagyszabású rendezvények szervezése vagy a tanórán kívüli tevékenységekbe való túlzott befektetés abból a vágyból fakadhat, hogy pozitív benyomást keltsenek a diákokban. Ha azonban ezek a tevékenységek túllépik az iskolai környezet számára megfelelő korlátokat, könnyen eltérhetnek a méltató esemény eredeti céljától.

„Amikor a hála kimutatásáról van szó, meg kell vizsgálnunk, hogy a szervezett tevékenységek valóban ezt a célt szolgálják-e. Ha csak olyan tevékenységeket látunk, amelyek elsősorban az élvezetet és a szórakozást szolgálják, miközben a diákok szerepe, érzései és részvétele nem kerül a középpontba, akkor a hála jelentését nehéz lesz teljes mértékben kifejezni” – mondta Dr. Vu Thu Huong.

A női szakértő úgy véli, hogy a diákok számára egy ünnepségnek nemcsak a szórakozás lehetőségét kell nyújtania, hanem oktatási értékkel is kell bírnia, segítve őket abban, hogy átgondolják tanulási útjukat, megőrizzék az emlékeiket, és pozitív érzelmeket alakítsanak ki a diákéletükkel kapcsolatban.

Dr. Huong szerint, ha a tevékenységek bulikra, fotózásokra vagy előadás-alapú programokra korlátozódnak, azok oktatási értékét csökkentheti.

„A szülők reakciói és vitái abból fakadnak, hogy aggodalmuk nem egyszerűen a befizetett pénz mennyiségéről szól. Az aggodalmuk, hogy vajon ez a kiadás valóban értéket teremt-e a diákok számára. Ha a tevékenység szolgálja az oktatási célokat, a legtöbb szülő készségesen egyetért vele” – mondta a szakértő.

Dr. Vu Thu Huong emellett úgy véli, hogy az év végi tevékenységek olyan időszakban zajlanak, amikor a diákok fontos vizsgákra készülnek, ezért megfelelő szinten kell megszervezni azokat.

Szerinte szükségesek a diákok stresszoldását segítő pihentető tevékenységek. Ha azonban a lépték túl nagy, és a diákoknak sok időt kell tölteniük gyakorlással, felkészüléssel vagy a formaságok intézésével, az befolyásolhatja a tanulási időt, és szükségtelen nyomást gyakorolhat.

Annak érdekében, hogy a hálával járó tevékenységek megőrizzék eredeti jelentésüket, Dr. Vu Thu Huong azt javasolja, hogy a hálaadás azon formáit részesítsük előnyben, amelyek maguktól a diákoktól származnak.

„A jókívánságok, búcsúüzenetek, megemlékező videók, szívből jövő megosztások vagy a diákok által készített kézműves termékek mellett az iskola teret teremthet számukra, ahol megoszthatják érzéseiket és emlékezetes pillanatokat mesélhetnek el tanáraikkal és barátaikkal. Az egyszerű, de őszinteségből fakadó dolgok gyakran sokkal tartósabb érzelmi értéket teremtenek, mint a túlságosan bonyolult programok” – hangsúlyozta.

Forrás: https://phunuvietnam.vn/phu-huynh-khau-chien-vi-qua-tri-an-cuoi-cap-238260521132524951.htm