A tanév a végéhez közeledik.

A tanév a végéhez közeledik.

Közelednek a nyári napok, a tanév végét jelzik. A lángfa rikító piros virágai, a selyemmirtusz illatos lila virágai és a vizsgafelkészítés várja a középiskolásokat és a gimnazisták. Az általános iskolások épp most fejezték be a félév végi vizsgáikat, és az év végi összefoglalóra készülnek.

A tanár-diák kötelék. Fotó: Ngoc Luyen

Lehet, hogy ez is tetszik

Modern infrastruktúra fejlesztése: A tudomány, a technológia és az emberi erőforrások kulcsfontosságú tényezők.Június 25-én a Közlekedési Műszaki Egyetem adott otthont a 2026-os Nemzetközi Korszerű és Intelligens Közlekedési Technológia és Infrastruktúra Konferencia megnyitó ünnepségének. A kétnapos (június 25. és 26.) konferencia számos hazai és nemzetközi küldöttet, köztük tudósokat, szakértőket és vállalkozásokat hozott össze.

Legjobb diák földrajzból: A földrajz iránti szeretetemet a családi kirándulások táplálták.A térképek iránti szenvedélyétől vezérelve Nguyen Duc Khang (Giang Vo Középiskola) 44,25 ponttal 2026-ban Hanoi legjobb földrajz tanulója lett. Eredménye egy olyan tanulási módszer eredménye, amely a kritikai gondolkodást, az önálló tanulást és a világ felfedezése iránti szenvedélyt hangsúlyozza.

Phu Tho tartomány kihirdeti a 10. osztályba való felvételhez szükséges minimumpontszámokat, a legalacsonyabb pontszám 6,25 pont.A Phu Tho Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben közzétette a 2026-2027-es tanév 10. osztályos felvételi pontszámait. Az állami középiskolákban a legalacsonyabb pontszám 6,25 pont, a legmagasabb pedig 24,25 pont.

A 2008-2009-es tanév témája az „információtechnológia alkalmazásának előmozdítása és a pénzügyi menedzsment innovációja” volt. Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az információtechnológia alkalmazásának előmozdítása számos pozitív eredményt hozott. A Minisztérium együttműködött a Katonai Távközlési Vállalat Lao Cai fiókjával, hogy kidolgozzanak egy tervet az országos oktatási hálózathoz való csatlakozásra, összhangban az Oktatási és Képzési Minisztérium és a Katonai Távközlési Vállalat közötti együttműködéssel, amely 2008 áprilisában kezdődött. A terv három szakaszra oszlott, és 2009 márciusának végére 95 oktatási intézmény, köztük 48 óvoda, általános iskola és középiskola vezette be a rendszert. Az alkalmazott információtechnológiai rendszer hatékonyan szolgálta az oktatást és az irányítást.

A pénzügyi gazdálkodás reformjának feladatát tekintve az ágazat fokozatosan kiigazította a költségvetési kiadási szerkezetet az oktatás minden szintjén, prioritást élvezve az egyetemes oktatás, biztosítva a finanszírozást a különösen hátrányos helyzetű települések számára, garantálva a tanárok fizetését, valamint pénzügyi támogatást nyújtva a szakpolitikai kedvezményezett és szegény diákoknak. A kerületi oktatási és képzési osztályok felülvizsgálták azt a kísérleti programot, amely a 2006. június 25-i 43. számú kormányrendelet értelmében pénzügyi autonómiát biztosított egyes iskoláknak. Az átláthatóság három aspektusát valósították meg az állami és magánoktatási intézményekben, hogy a diákok és a társadalom nyomon követhesse és értékelhesse azokat: a képzés minősége; a létesítmények és a tanári kar állapota; valamint a pénzügyi bevételek és kiadások. Négy aspektus ellenőrzésére került sor: az oktatási költségvetés felhasználása és elosztása; a tandíjak beszedése és felhasználása; a lakosság önkéntes hozzájárulásainak felhasználása; valamint az iskolaépületek, tantermek és tanári lakások megerősítésére irányuló program végrehajtása. Ahogy a tanév a végéhez közeledik, az év tematikus tartalmait széles körben és célzottan alkalmazták Lao Cai tartomány oktatási és képzési ágazatában, és máris megkezdődtek az első eredmények. Ezek közé tartozik a vezetés és az oktatás informatikai színvonalának fokozatos javítása, valamint a pénzügyi gazdálkodás reformja az átláthatóság és a proaktivitás felé, a mechanizmus racionálisabbá és hatékonyabbá tétele érdekében.

Ami a szakmai munkát illeti, az oktatási módszerek innovációját az oktatás minden szintjén és ágában bevezették. Az általános iskolai szinten minden, a tanításban közvetlenül részt vevő tanár képzésben részesül az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett nyári kurzusokon. Számos workshopot és szemináriumot szerveznek az iskolákban az innovatív tanítási módszerekről, valamint bemutató órákat és modellórákat, azzal a céllal, hogy a tanulók hatékonyan elsajátítsák a szükséges alapvető ismereteket és készségeket. Tekintettel e hegyvidéki, határ menti, számos etnikai csoporttal rendelkező tartomány egyedi jellemzőire, az oktatási szektor vietnami nyelvoktatást is szervez az első osztályos tanulók számára a felföldön a tanév első négy hetében, majd heti négy tanórát az első félév végéig. Az ágazat arra is utasítja az általános iskolai oktatást, hogy a tanárokat kritériumok alapján értékelje, a diákokat és az iskolákat pedig minőségi csoportok szerint értékelje, hogy meghatározzák az egyes csoportok céljait és megoldásait. Az alsó és felső középiskolák, valamint a továbbképző központok esetében továbbra is az innovatív tanítási módszerekre, a diákközpontú megközelítések erőteljes előmozdítására, a tanulók elkötelezettségének és kezdeményezőkészségének elősegítésére, az önálló tanulásra irányuló útmutatás hangsúlyozására, valamint az oktatási eszközök használatának javítására összpontosítanak a gyakorlati követelmények teljesítésének biztosítása és a tudás- és készségszintű szabványok szigorú betartása érdekében. A tanári tevékenységek tekintetében a tanév újabb lépést jelent a tantárgyspecifikus csoportok minőségének javításában, az óratervezés és az oktatás szisztematikusabbá válik. A tanítási módszertan innovációjában bekövetkezett változások értékelése szorosan összefügg az egyes iskolák általános minőségjavulásával, ezáltal növelve a tanárok felelősségérzetét és lelkesedését a tanítási módszertan innovációjában való részvétel iránt. A hatékony órák biztosítása érdekében a tanárok és a diákok teljes mértékben végrehajtják az összes előírt kísérletet és gyakorlati feladatot a kísérleti tantárgyakban, kerülve a korábbiakkal ellentétben a mechanikus tanulást.

Ez a tanév a „Barátságos iskolákat építünk, aktív diákokat építünk” mozgalom sikerét is jelenti. Minden iskola és a közösség lelkesen reagált számos kreatív tevékenységgel és megoldással. Az iskolaudvarok tiszták, szépek és jól karbantartottak; a hátrányos helyzetű területeken található tantermeket közös erőfeszítésekkel újították fel; a tehetősebb területeken, mint például Lao Cai város, a szülők készségesen hozzájárultak az létesítmények építéséhez és kiegészítéséhez, hogy gyermekeik jobb tanulási és bentlakásos körülmények között tanulhassanak az iskolában. A tartomány egész területén az iskolák több mint 10 000 új fát ültettek az udvarukon, és számos hegyvidéki iskola kezdeményezte népi kulturális termékek gyűjtését és kiállítását, tiszteletben tartva az etnikai csoportok kulturális identitását.

A 2008–2009-es tanév a végéhez közeledik. A nyár magával hozza a piros, rikító virágok fürtjeinek képét, a kabócák zümmögését, a tanárok és diákok, valamint a barátok közötti tartós szeretetet. Ez a légkör tele van elvárásokkal, mindenekelőtt minden diák kiváló tanulmányi és személyes fejlődésével kapcsolatban, mivel ezek az eredmények átfogóan tükrözik az egész oktatási és képzési rendszer erőfeszítéseit.

Lehet, hogy ez is tetszik

Személyzeti döntések bejelentése az Újságírói és Kommunikációs Akadémián.Június 25-én az Újságírás és Kommunikáció Akadémiája ünnepélyes keretek között bejelentette az igazgató újrakinevezését és az Újságírás és Kommunikáció Akadémia állandó igazgatóhelyettesének kinevezését.

A kormány úgy döntött, hogy újra kinevezi az Újságírói és Kommunikációs Akadémia igazgatóját.Június 25-én reggel az Újságírás és Kommunikáció Akadémiája ünnepséget tartott, amelyen bejelentették az igazgató újrakinevezését és az Újságírás és Kommunikáció Akadémia állandó igazgatóhelyettesének kinevezését.

A Hai Phongból érkező diákok vietnami technológiai törekvéseket hoznak a nemzetközi robotikai színtérre.GD&TĐ - Június 25-én a Hai Phong Oktatási és Képzési Minisztériuma találkozót tartott, hogy ösztönözze a diákokat a FIRST LEGO League Asia Open Championship (AOC) nemzetközi versenyen való részvételre.

Forrás: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/nam-hoc-dang-ve-dich-142736