Női „digitális mérnökök” az iskolákban

A generációs szakadékok, a technológiai készségek vagy a hagyományos tanítási szokások terén felmerülő kihívások ellenére számos, a technológia alkalmazásában úttörő női tanár története azt mutatja, hogy nemcsak tudásátadók, hanem „digitális mérnökök” is, akik csendben intelligens, modern és kreatív osztálytermeket hoznak létre.

A „digitális tanterem” megvilágítása

Tho Chau szigetének különleges övezetében (An Giang) az informatika alkalmazása az iskolákban nem könnyű feladat. Ha Thi Oanh asszony, a Tho Chau Általános és Középiskola igazgatóhelyettese elmondta, hogy a diákok többsége halászok gyermeke, akik nehéz gazdasági körülmények között élnek, és a szülőknek kevés lehetőségük van hozzáférni a technológiához.

Ezért a Khan Academy Vietnam (KAV) Nyílt Iskola modelljének bevezetésekor ő és kollégái számos akadályba ütköztek, a diákok zavarodottságától kezdve, hogy sok idősebb tanárnak nehézséget okozott a tanszoftverek használata.

Mindezek ellenére Ms. Oanh és az iskola tanárai fokozatosan elsajátították a technológiát, és magabiztosan alkalmazták azt a tanításban. „A legcsodálatosabb az egészben az, hogy a diákok érdeklődőbbé válnak, a saját tempójukban tanulnak, és azonnali visszajelzést kapnak” – mondta Ms. Oanh. A nehézségek nem szegik kedvét az iskolai személyzetnek, sőt, tovább motiválják őket arra, hogy kitartsanak a tudás eljuttatásában a távoli szigeteken élő diákokhoz.

A Tho Chau Általános és Középiskola nemcsak a Khan Academy platformját alkalmazza az oktatásban, hanem számos online játszóteret is szervez, mint például a VioEdu, a Trang Nguyen Tieng Viet..., hogy segítsék a diákokat megismerkedni a technológiával. Oanh asszony szerint a diákok digitális tanulási környezethez való közelebb hozása nemcsak izgalmat kelt, hanem segít nekik abban is, hogy magabiztosabbak legyenek a modern oktatási programokba való belépéskor.

„Nemcsak tanárok vagyunk, hanem társak is a diákokkal a tudásfelfedezés útján. A diákok izgatottan lépnek be a tanulás tágas, nyitott világába – valami olyasmibe, amiről korábban csak álmodni mertek” – mondta Ms. Oanh meghatódva. Azok a diákok, akik először találkoznak a technológiával, a tanárok türelme és elkötelezettsége a „kulcs” ahhoz, hogy megnyíljon az ajtó a digitális tudás világa felé, segítve őket abban, hogy magabiztosabbak és proaktívabbak legyenek tanulmányaikban és saját jövőjükben.

Vu Ngoc Lan asszony az osztályban. Fotó: NVCC

Digitális transzformáció tudással és a szakma iránti szeretettel

Az angol és az informatika iránt szenvedélyesen érdeklődő Vu Ngoc Lan asszony, a Giao Thien Általános Iskola (Giao Minh, Ninh Binh) tanára különdíjat nyert a 2024-es angol elektronikus óratervező versenyen. A verseny után Lan asszony értékes tapasztalatokra tett szert a szkriptírás, az órák tervezése és digitalizálása terén, amelyeket közvetlenül alkalmaz a mindennapi tanári munkájában.

Lan asszony továbbra is alkalmazni fogja a megszerzett tudását és készségeit e-learning órák és digitális oktatási eszközök tervezésében más tantárgyak számára, segítve a diákokat abban, hogy élénkebb, proaktívabb és hatékonyabb tanulási élményekben legyen részük. Három egymást követő tanulmányi évben számos tartományi díjat nyert: második díjat az E-learning óratervezési versenyen a 2021-2022-es tanévben; két második díjat a 2022-2023-as tanévben; valamint egy első és egy harmadik díjat a digitális oktatási eszközök tervezési versenyén a 2023-2024-es tanévben.

Lan asszony szerint az oktatási módszerek innovációja elkerülhetetlen követelmény az oktatási szektor alapvető és átfogó innovációjának folyamatában. Számára az információs technológia nemcsak a tanítást és tanulást támogató eszköz, hanem híd is, amely segíti a diákokat abban, hogy közelebb kerüljenek a világ tudásához. „Mindig tudatában vagyok annak, hogy fejlesztenem kell a tudásomat és gyakorolnom kell a technológiai készségeket, hogy élénk előadásokat tartsak, segítve a diákokat abban, hogy aktívabban és önállóbban elsajátítsák a tananyagot” – bizalmaskodott Lan asszony.

Fiatal kora ellenére ez az Északi-deltából származó tanárnő a tanulás és a kreativitás szellemének példaképévé vált. „Szeretnék szenvedéllyel élni, kreatív lenni, és többet hozzátenni az oktatási szektorhoz. A legnagyobb boldogságom az, ha a diákokat boldognak, bátornak, magabiztosnak és egyre érettebbnek látom. A digitális átalakulás folyamatában nemcsak „szavakat tanítunk”, hanem a diákokat is bevezetjük a digitális világba, terjesztve az innováció, a kreativitás és az emberségesség szellemét a tanári szakmában a 4.0 korszakban” – bizalmaskodott Lan asszony.

Az oktatási szektor digitális átalakulásának folyamatában egyre ismerősebbé válik a távoli és hátrányos helyzetű területeken élő női tanárok képe, akik igyekeznek elsajátítani a technológiát és új tanítási módszereket kidolgozni. Ly Thi Thanh Vinh asszony, a Duc Ninh Középiskola (Tuyen Quang) igazgatójának története élénken példázza ezt a szellemiséget: a tanárok nemcsak betűket tanítanak, hanem „digitális mérnökök” is, akik élénk órákat hoznak létre, megnyitva a diákok előtt a modern tudáshoz való hozzáférés lehetőségeit.

Egy külvárosi iskolában, ahol sok diák szegény családból származik, sokaknak késő estig kell várniuk, hogy kölcsönkérjenek egy telefont a távol dolgozó szüleiktől, vagy megoszthassanak egy eszközt idősebb testvéreikkel. Ms. Vinh és kollégái, megértve a diákok körülményeit, proaktívan intézték el, hogy használják az iskola informatikai termében található számítógépeket, közvetlenül irányítva minden egyes tanulási műveletet a digitális környezetben.

Ezek az erőfeszítések gyorsan pozitív eredményeket hoztak. Eleinte a diákok még mindig zavarodottak voltak, és szoros tanári felügyeletre szorultak. De mindössze néhány hét múlva képesek voltak önállóan tanulni, támogatni egymást, jobban érdeklődni az óra iránt, és bátran megosztani a tudásukat. Sok diák angolul is elkezdte tanulni a matematikát, proaktív szellemet és a fejlődés iránti vágyat mutatva.

Vinh asszony számára a digitális átalakulás nemcsak az oktatás elkerülhetetlen trendje, hanem a tanárok megújulásának hajtóereje is. „Ha nem újítunk, lemaradunk. A diákoknak ma számos tanulási lehetőségük van, ezért a tanároknak arra kell törekedniük, hogy társak és útmutatók legyenek, ne csak közvetítők” – osztotta meg.

A Duc Ninh Középiskola tanári karának tagjai rendszeresen szerveznek szakmai programokat, online csoportokban cserélnek tapasztalatot, és közösen keresnek megoldásokat a tanítás hatékonyságának javítására. Ezek a képzések és megosztási alkalmak segítenek a tanároknak abban, hogy magabiztosabban alkalmazzák a technológiát, miközben bővítik gondolkodásmódjukat a tanárok digitális korban betöltött szerepéről.

Ly Thi Thanh Vinh asszony a jövőre nézve úgy véli, hogy az oktatás digitális átalakulásának útja nem csupán a technológia története, hanem a tudás, a kitartás és a tanár szívének útja is. Minden innovatív óra, minden magabiztosabb diák ezeknek a kitartó erőfeszítéseknek az „édes gyümölcse”. Tuyen Quang külvárosában pedig a pódiumon álló „digitális mérnökök” minden nap hozzájárulnak ahhoz, hogy a szakma iránti szeretetükkel és az innováció iránti vágyukkal beragyogják a diákok jövőjét.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html