Nagyszüleink ősidők óta alkalmazzák a STEM-et az élet számos területén, a mezőgazdaságban és az állattenyésztésben.
Szóval hogyan alkalmazták a nagyszüleink a STEM-et?
Interdiszciplináris tudás csatornaásásból, rizsfőzésből...
A földterületek visszaszerzése során, a vízellátást és a közlekedést megkönnyítő csatornák ásása érdekében az úttörők fáklyákat használtak a csatornák beállításához. Ezenkívül a csatornák süllyedésének vagy kemény talaj elkerülésére való beállítása olyan tudományos fogalmak, amelyek látszólag csak napjainkban léteznek, és amelyeket őseink hatékonyan kihasználtak. A tudományos és matematikai ismereteket élénk és hatékony bizonyítékokkal ültették át a gyakorlatba.
Hasonló a helyzet az árokásással is, ahol ágyásokat kell létrehozni. Kis, párhuzamos árkok, a víz átfolyik egymáson, a kitermelt földből magas, téglalap alakú ágyásokat építenek fák ültetéséhez. A fák gyökerei fokozatosan felszívják a vizet a folyóból az árkok folyása mentén.
Ezenkívül a hordalék jó szerves trágya, és minden évben az árok alá lerakódott sarat felkotorják a növények trágyázására. A matematika, a kémia és a biológia interdiszciplináris ismereteit nagyon jól integrálják a napi munkába. Vagyis a földterület felosztásának kiszámítása az árkok és az ágyások közötti egyensúly biztosítása érdekében, a vízforrások kihasználása az öntözéshez és a hordalékból regenerálódó tápanyagok a növények trágyázásához.
Nyugati rusztikus konyha
A STEM egyszerű alkalmazása a főzésből a mindennapi életben
A vízikerék egy innovatív eszköz az öntözéshez szükséges emberi erőfeszítés csökkentésére: egy vályúhoz egy lábpedállal működtethető vízikerék csatlakozik, a falevelek elzárják és magukkal húzzák a vizet, hogy az a vályúban körbefolyjon, a lábpedálnak megfelelően mozogva, alacsonyról magasra juttatva a vizet.
A rizs mindennapos főzése igazi STEM, mivel tudni kell kimérni a víz és a rizs mennyiségét, a hőfok mértékét, a főzéshez szükséges időt, és amikor már majdnem kész, tudni kell, hogyan kell lassú tűzön lefőzni. Nagyszüleink egy ilyen apróságban is csodálatosan alkalmazták a több tudományágat átfogó tudásukat!
A katonai zseni Nguyễn Huế STEM-et alkalmazott
A mezőgazdasági eszközöket nemcsak mezőgazdasági tevékenységekhez használják, hanem háborúkban vagy konfliktusokban is hatékony fegyverként. Szinte minden eszközhöz kapcsolódik egy harcművészet, és számos fegyvert ezekre az eszközökre alapozva fejlesztettek ki.
A sarló a sarló egy változata, amelyet egy hosszú rúdhoz erősítenek, hogy lesből támadjanak és lerántsák a ló lábait. A hagyományos vállrúdból egy erős, hosszú bot lesz, amellyel megtámadhatják az ellenséget. A földművelés során a gazdák ismerték ezeknek az eszközöknek a tulajdonságait, és háború esetén nagyon hatékonyan kiszámolják, hogyan lehet elpusztítani az ellenséget ezekkel az eszközökkel.
A STEM vagy STEAM valami olyasmi, ami nagyon közel áll a mindennapi élethez.
A katonai zseni, Nguyễn Huế kiválóan alkalmazta a STEM-et – a gyalogság, elefántok... mozgásának sebességét a távolsághoz képest; hogyan lehet megszakítás nélkül mozogni a menetterv szerint. A gyűjtött adatok birtokában Nguyễn Huến és a Tay Son-dinasztia tehetséges tábornokai stratégiákat dolgoztak ki arra, hogyan szállítsanak élelmiszert és csapatokat Phu Xuanból Thang Longba időben, hogy megküzdhessenek az ellenséggel, és az 1789-es Ky Dau tavaszi győzelme ezt bizonyítja.
A STEM vagy STEAM tanulás nagyon közel áll a mindennapi élethez. A tanuló minden szintjétől függően megfelelő tevékenységeket terveznek. A tanárok azok, akik irányítják és motiválják a diákokat, nem pedig megteszik ezt helyettük. A legfontosabb, hogy a diákok tudják, hogyan alkalmazzák a tanult tudást a való életben, ne csak tudományos és technikai termékekkel versenyezzenek, majd elfelejtsék az egészet!
[hirdetés_2]
Forráslink
Hozzászólás (0)