Őseink ősidők óta alkalmazzák a STEM-et!

[hirdetés_1]

Ông bà ta đã vận dụng STEM từ thời xa xưa! - Ảnh 1. — Őseink ősidők óta alkalmazzák a STEM-et az élet számos területén, beleértve a mezőgazdaságot és az állattenyésztést is.

Hogyan alkalmazták őseink a STEM-et?

Interdiszciplináris tudás a csatornaásástól a rizsfőzésig...

A földterületek helyreállítása során a csatornák ásásának megkönnyítése érdekében a vízellátás és a könnyű közlekedés érdekében az úttörők fáklyákat használtak a csatornák megfelelő beállításához. Továbbá a csatornák süllyedések vagy kemény talajok elkerülése érdekében történő beállítását – olyan tudományos fogalmakat, amelyek látszólag csak a modern korban találhatók meg – őseink hatékonyan alkalmazták. A tudományos és matematikai ismereteket élénk és hatékony bizonyítékokkal ültették át a gyakorlatba.

Hasonlóképpen, árkokat ásnak, hogy magaságyásokat hozzanak létre. A kicsi, párhuzamos árkok lehetővé teszik a víz áramlását, és a kitermelt földet téglalap alakú magaságyások építésére használják fák ültetéséhez. A fák gyökerei fokozatosan felszívják a vizet a folyóból az árkok mentén.

Továbbá a hordaléktalaj kiváló szerves trágya; az árkokban lerakódott üledéket minden évben felkotorják és a növények trágyázására használják. A matematika, a kémia és a biológia interdiszciplináris ismereteinek integrálása a napi munkába valóban előnyös. Ez magában foglalja a földterületek kisebb területekre osztásának kiszámítását az árkok és a magaságyások közötti egyensúly biztosítása érdekében, a vízkészletek öntözésre való felhasználását, valamint a hordaléktalajból regenerálódott tápanyagok felhasználását a növények trágyájaként.

Ông bà ta đã vận dụng STEM từ thời xa xưa! - Ảnh 2. — Vietnam nyugati régiójának hagyományos kandallói

Ông bà ta đã vận dụng STEM từ thời xa xưa! - Ảnh 3. — A STEM-elvek alkalmazása egyszerű módokon, kezdve a mindennapi életben a főzéssel.

A vízikerék egy innovatív eszköz az öntözéshez szükséges kézi munka csökkentésére. Egy vízvályú egy lábbal működtethető vízikerék-vázhoz csatlakozik, és a fadarabok körkörös mozdulattal szívják és húzzák a vizet a vályúban, a lábpedálok nyomásával egy alacsonyabb szintről egy magasabb szintre mozgatva azt.

A rizs napi főzése valóban STEM-tevékenység, amelyhez ismerni kell a víz és a rizs megfelelő arányát, a hőfokot, a főzési időt, és azt, hogy a rizs majdnem kész, csökkenteni kell a hőt. Még egy ilyen apró feladatban is, őseink valóban figyelemre méltó módon alkalmazták a több tudományágat érintő tudásukat!

A katonai zseni Nguyen Hue a STEM-et alkalmazta.

A földművesek eszközeit nemcsak mezőgazdasági tevékenységekhez használták, hanem háború vagy konfliktus idején ugyanolyan félelmetes fegyverként is szolgáltak. Szinte minden eszközhöz megvolt a maga harcművészete, és számos fegyvert fejlesztettek ki ezekre az eszközökre alapozva.

A sarló a kasza módosított változata volt, amelyet egy hosszú rúdhoz rögzítettek, és lovak lesből való kijátszására és kiütésére használták. A közönséges hordozórúd félelmetes fegyverré vált az ellenség megtámadására. A földeken végzett munkájuk során a gazdák elsajátították ezeknek az eszközöknek a tulajdonságait, és háború idején hatékony módszereket dolgoztak ki az ellenség kiiktatására ezekkel az eszközökkel.

Ông bà ta đã vận dụng STEM từ thời xa xưa! - Ảnh 4. — A STEM vagy STEAM olyan dolgok, amelyek nagyon közel állnak a mindennapi élethez.

A katonai zseni, Nguyễn Huế briliánsan alkalmazta a STEM-elveket – a gyalogság és az elefántcsapatok sebességének mérését a távolsághoz viszonyítva; és azt, hogyan mozogjanak megszakítás nélkül a menetterv szerint. Az összegyűjtött adatok alapján Nguyễn Huế és a Tay Son-dinasztia tehetséges tábornokai taktikákat dolgoztak ki az élelmiszer és a csapatok Phu Xuanból Thang Longba szállítására a csatára való időben, és 1789 tavaszán aratott győzelmük ezt bizonyítja.

A STEM, vagy STEAM, nagyon közel áll a mindennapi élethez. A tevékenységeket a tanulók szintjéhez kell igazítani. A tanárnak irányítania és motiválnia kell a diákokat, nem pedig megtennie a dolgokat helyettük. A legfontosabb, hogy a diákok tudják, hogyan alkalmazzák a tanult ismereteket valós élethelyzetekben, ne csak versenyekre alkossanak tudományos és technikai termékeket, majd megfeledkezzenek róluk!

[hirdetés_2]
Forráslink