A "Tanárok tisztelete és az erkölcs megbecsülése" hagyományának fenntartása

„A tanárok tisztelete és az erkölcs megbecsülése” egy évezredek alatt formálódott kulturális és etikai hagyomány, amely tartós szellemi értékké vált a vietnami életben. Ez a hagyomány egyszerre a pedagógusok iránti hála kifejezése, és a tudás keresésének, valamint a jó ember erkölcsi értékeinek tisztelete. Az új korszakban, amikor Vietnam a tudáson, a tudományon és a technológián, valamint a mély integráción alapuló fejlődés szakaszába lép, e hagyomány megőrzése és előmozdítása még nagyobb stratégiai jelentőséggel bír az oktatás és a képzés fenntartható fejlődése, valamint a társadalom egészének fejlődése szempontjából.

A tanár szerepét mindig is nagyra értékelték.

A vietnami konfuciánus társadalom nagyra értékelte a tanár szerepét. A tanárokat a tanulás szent szimbólumainak, az erkölcs és a jellem mércéjének tekintették. Az ókori társadalom három különösen fontos pozíciója – az uralkodó, a tanító és az apa – közül a tanár a király után a második helyen állt, és a társadalom és a nép különösen tisztelte. Chu Văn An tanárt „minden generáció példaértékű tanítójaként” tisztelik, a feddhetetlenség és az igazságosságért való kiállás bátorságának mintapéldányaként. Az oktatástörténeti tanulmányok megerősítik, hogy Chu Văn An tanár élete és erkölcsi példája fektette le a tanárok tiszteletének hagyományát a középkorban.

Ho Si Minh elnök – Nguyễn Tat Thanh tanár – nemcsak a vietnami nemzet ragyogó vezetője, hanem nagyszerű tanár és példaértékű személyiség is volt. Úttörő gondolatai bevilágították a nemzeti oktatás útját. A tanárokat mindig a társadalom legelismertebb és legnemesebb pozíciójába helyezte. Hangsúlyozta: „Mi lehetne dicsőségesebb annál, mint a jövő generációinak képzése, akik aktívan hozzájárulnak a szocializmus és a kommunizmus építéséhez? Egy jó tanár – egy tanár, aki méltó arra, hogy tanárnak nevezzék – a legdicsőségesebb ember, még akkor is, ha a neve nem jelenik meg újságokban, vagy nem kap kitüntetést, de a jó tanárok meg nem énekelt hősök. Ez valami nagyon dicsőséges…”.

Nguyễn Ngoc Ky tanár példája – aki a lábával írt, legyőzte a körülményeit, hogy tanulhasson és kiemelkedő tanárrá válhasson, az oktatás erejének élő szimbólumaként – egyértelmű bizonyítéka a tanulás szellemének és a tudást közvetítők iránti hálának. Ő a nehézségek leküzdéséhez szükséges erő kiváló példája.

A tanárok tiszteletének és az oktatás megbecsülésének hagyományának terjesztése.

Az ország 1975. április 30-i újraegyesítése után az oktatási szektor új történelmi szakaszba lépett, számos kihívással és bonyolultsággal. Ho Si Minh elnök tanácsát követve: „Ma, ha testvéri nemzeteink fejlődni és fejleszteni akarják kultúrájukat, fel kell számolnunk az etnikai csoportok közötti előítéleteket, egyesülnünk, szeretnünk és segítenünk kell egymást, mint testvérek egy családban”, Észak- és Dél-Vietnam tanárai együtt álltak a pódiumon, hogy felszámolják az írástudatlanságot, újjáépítsék az iskolarendszert, új ismereteket adjanak át, képezve a jövő generációit a nemzeti újjáépítés időszakában. A tanárok tiszteletének hagyományát és a gyökereinkre való emlékezés elvét a diákok generációi és az egész társadalom megőrizte. Elkötelezettségükkel és csendes áldozatvállalásukkal a tanárok jelentős mértékben hozzájárultak az ország építéséhez, védelméhez és fejlődéséhez, több millió vietnami diák törekvéseit táplálva. A tanárok tiszteletének és megbecsülésének hagyományát továbbra is erősítik és terjesztik a tanári hivatást ünneplő politikákon keresztül, mint például a Néptanító és a Kiváló Tanár címek.

40 évnyi nemzeti reform után a „tanárok tiszteletének és az oktatás megbecsülésének” hagyományát továbbra is őrzik és népszerűsítik. Az oktatás a digitális átalakulás időszakába lép, a tanárok proaktívan újítják meg a tanítási módszereket, alkalmazzák a modern technológiát, és digitális tananyagokat fejlesztenek. Különösen a COVID-19 világjárvány idején vietnami tanárok milliói igyekeztek alkalmazkodni az online oktatáshoz, korszerűsítve és újítva az oktatási módszereiket, kivételes elkötelezettségről és felelősségvállalásról tanúbizonyságot téve.

A tanárok szerepének megerősítése az új korszakban

A Politikai Bizottság 71. számú, az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozatának végrehajtásával összefüggésben a „tanárok tiszteletének és az erkölcs megbecsülésének” hagyományát új szintre kell emelni, miközben megőrzi alapvető értékeit és alkalmazkodik a modern körülményekhez. A Khanh Hoa Tartományi Pártbizottság kiadta az 1. számú határozatot a Khanh Hoa Tartomány oktatásának és képzésének fenntartható fejlődésére vonatkozó stratégiáról 2035-ig, 2045-ig kitűzött jövőképpel. Ebben a határozatban a tartomány továbbra is fenntartja az oktatás és a képzés terén elért eredményeket, lerakja az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörések alapjait; hozzájárulva a Politikai Bizottság 9. számú, Khanh Hoa Tartomány 2030-ig tartó építéséről és fejlesztéséről szóló határozatának sikeres végrehajtásához, 2045-ig kitűzött jövőképpel.

Az 1. számú határozat egyértelműen kimondja: „Meleg mennyiségű, minőségi és racionális felépítésű, az oktatási reform és képzés követelményeinek megfelelő tanári kar kiépítése; elegendő tanári és alkalmazotti állás elosztása az előírt szabványoknak megfelelően; a tanárok és oktatási adminisztrátorok képzésének és szakmai továbbképzésének minőségének javítása; a tehetséges diákok pedagógia tanulmányokra való vonzására irányuló preferenciális politikák előmozdítása; alkalmazotti lakások építése és kedvező feltételek megteremtése a távoli területekről érkező tanárok számára a munkavégzéshez.” A tanár központi pozíciójának megerősítése az alapja a magas színvonalú oktatási rendszer kiépítésének. Ezért a tanároknak mindig forradalmi etikát kell ápolniuk, folyamatosan fejleszteniük kell szakmai készségeiket, és különösen fényes példát kell mutatniuk a diákok számára; a tanároknak szavaikban és tetteikben egyaránt példamutatónak kell lenniük, úgy kell szeretniük és gondoskodniuk a diákokról, mintha a saját gyermekük lenne, igazán kell szeretniük hivatásukat és iskolájukat, és folyamatosan tanulniuk kell fejlődni.

A digitális korban az akadémiai integritás fenntartása az akadémiai becsületesség megőrzését, a csalás elleni küzdelmet, az oktatás kereskedelmi jellegűvé tételének megakadályozását, valamint a valódi tanulás és a valódi tesztelés kultúrájának kiépítését jelenti. A 71. számú határozat az oktatás átfogó fejlesztését szorgalmazza, az etikát és az állampolgári kompetenciát helyezve a középpontba. Az 1. számú határozat konkrétan kimondja: Hangsúlyt kell fektetni a diákok és tanulók etikai, jellembeli és a vietnami nép normáinak megfelelő nevelésére a politikai, gazdasági és társadalmi élet minden aspektusában; egyértelműen meg kell határozni a családok, az iskolák és a társadalom közötti szerepeket, felelősségeket és koordinációs mechanizmusokat a diákok és tanulók etikai, jellembeli és a vietnami nép normáinak megfelelő nevelésében; kiemelni kell az állami irányító szervek, a pártbizottságok és a helyi önkormányzatok felelősségét; és a tanári kar szakmai etikájának ápolására kell összpontosítani… Ez segít megvédeni az oktatás „alapját”: a tanároknak tanároknak, a diákoknak diákoknak kell lenniük; tudást és jellemet is kell tanítani. Tanulj önmagad fejlesztése érdekében, élj felelősségteljesen a társadalom iránt, járulj hozzá a nemzet történelmének szép hagyományainak megőrzéséhez, és járulj hozzá a társadalom, a haza és az ország fejlődéséhez.

Az iskolai kultúrát ki kell terjeszteni az online térre is, a tiszteletteljes, együttműködő és átlátható magatartás alapelveivel. A modern, „biztonságos, barátságos és pozitív” oktatási környezet kulcsfontosságú követelmény. Az 1. számú határozat felvázolja azokat a feladatokat és megoldásokat, amelyekkel tartósan építhető az iskolai kultúra, a minőség, a gyakorlatias tanulás és a gyakorlati készségek kultúrája, összekapcsolva a tanárok példamutató szerepével; előmozdítható a tudomány, a technológia és a mesterséges intelligencia alkalmazása az innovatív tanítási módszerekben, a tesztelésben és az értékelésben; valamint előmozdítható a digitális oktatási modellek, a mesterséges intelligencia alapú oktatás, az intelligens oktatásirányítás, a digitális iskolák és az intelligens tantermek alkalmazása… Ez a kultúra az alapja annak, hogy a „tanárok tisztelete és az oktatás megbecsülése” hagyománya mélyen áthassa a társadalmi életet, az összes állami irányító szervet, a helyi pártbizottságokat és a kormányokat, és különösen a fiatalabb generáció életét.

A nemzet szép hagyományainak megőrzése és ápolása.

Az Ipar 4.0 korszakában a tanároknak a tudás irányítóivá, a tanulási tevékenységek szervezőivé és a kreatív gondolkodás elősegítőivé kell válniuk. A Politikai Bizottság 71. számú határozata felvázolja a tanárok digitális és technológiai képességeinek, valamint szakmai autonómiájának fejlesztését, segítve őket abban, hogy központi szerepet játsszanak az oktatási reformban. A Tartományi Pártbizottság 01. számú határozata számos megoldást javasol: A digitális és mesterséges intelligencia készségek színvonalának emelése a tanulók és a tanárok számára minden szinten, ezek integrálása a kreatív és tapasztalati tevékenységek előmozdításához kapcsolódó oktatási programokba; olyan politikák végrehajtása, amelyek ösztönzik és mozgósítják a vállalkozásokat és a felsőoktatási intézményeket a tanárok és a tanulók digitális és mesterséges intelligencia készségek terén történő képzésében való részvételre. Ezenkívül hangsúlyozza a tanárok angol nyelvtudási színvonalának emelését minden szinten; elegendő számú és képzettségű tanár, megfelelő létesítmények és technológia biztosítását, valamint a mesterséges intelligencia erőteljes alkalmazását az angol nyelvoktatásban és -tanulásban...

A tanár képét továbbra is hangsúlyozzák és erősítik: a tudáshoz vezető útmutatást, a tanulási tevékenységek szervezőjét és a kreatív gondolkodás elősegítőjét. A „tanárok tiszteletének és az oktatás megbecsülésének” hagyományát továbbra is közvetlen formákon keresztül öröklik és népszerűsítik, kutatással ötvözve, és online értékelő tevékenységek, digitális művészet, médiaprogramok és oktatási fesztiválok révén alakítják át… Ez összhangban van azzal a politikával, amely az egész társadalmat mozgósítja az oktatásfejlesztésben való részvételre, a tanulás szellemét új, a digitális technológia fejlődésének jelenlegi korszakához illő módon terjesztve.

Elmondható, hogy a „tanárok tisztelete és az erkölcs megbecsülése” nemcsak történelmi örökség, hanem kulcsfontosságú kulturális erőforrás is a vietnami oktatás fejlődéséhez az új korszakban. A 71. és az 1. számú határozatok stratégiai irányaihoz kapcsolva ez a hagyomány az oktatás és a képzés fejlesztésében elért innováció és áttörések erőteljes hajtóerejévé válik; javítja az emberi erőforrások minőségét és megszilárdítja a nemzeti kulturális identitást. A „tanárok tisztelete és az erkölcs megbecsülése” kulturális hagyományának megőrzése és előmozdítása nemcsak az oktatási szektor felelőssége, hanem minden tartomány, város, település, az egész társadalom és minden vietnami állampolgár küldetése is itthon és külföldön, azzal a céllal, hogy hozzájáruljon egy humánus, modern és kreatív oktatási rendszer kiépítéséhez – Vietnam fenntartható fejlődésének alapjához az új korszakban.

VAN NGOC SEN

Forrás: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202605/phat-huy-truyen-thong-ton-su-trong-dao-b37611c/