Phu Tho tartomány egyértelműen a legalacsonyabb szintről indulva reformálja oktatási rendszerét.

GD&TĐ - A Phu Tho-i oktatásfejlesztés úttörő megoldásai már nem csupán irányelvek vagy szlogenek, hanem valósággá váltak minden tanteremben és órán.

Az innovációnak tartalmasabbá kell válnia.

Phu Tho tartományban az oktatás és a képzés számos lenyűgöző eredményt ért el. Az iskolák és osztályok méretét felülvizsgálták és racionálisan átszervezték, hogy megfeleljenek a növekvő tanulási igényeknek. Az egyesülés után Phu Tho a 34 tartomány és város közül a 3. helyen áll az iskolák, diákok és tanárok számát tekintve, 1957 oktatási intézménnyel és körülbelül 1 millió diákkal. Az iskolaépületek korszerűsítésének aránya meghaladja a 90%-ot; az országos szabványoknak megfelelő iskolák aránya meghaladja a 83%-ot. A tömeg- és felsőfokú oktatás minőségét folyamatosan fenntartják és javítják.

A Phu Tho Oktatási Minisztérium szorosan betartva a központi kormányzat és a tartomány oktatás- és képzésfejlesztési határozatait és terveit, proaktívan, megfelelő tervekkel és ütemtervekkel konkretizálta azokat. Különösen a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtását jelölték meg központi és folyamatos feladatként. A mechanikus alkalmazás helyett a minisztérium az előkészítésre összpontosított, a személyzettől és a létesítményektől kezdve az oktatási módszerekig.

A tartomány számos iskolájában a tanítási módszerek megújulása pozitív változásokat hozott. Három iskola – a Luong Son községben található Luong Son Középiskola, a Ha Hoa Középiskola Ha Hoa községben és a Huong Dao Középiskola Tam Duong községben – nemrégiben nemzetközileg szabványosított STEM oktatási gyakorlótermeket kapott.

STEM oktatási gyakorlóterem a Huong Dao Középiskolában.

Nguyen Thi Lan Huong, a Huong Dao Középiskola igazgatója boldogan nyilatkozta: „A STEM terem új hajtóerőt jelent mind a tanárok, mind a diákok számára az oktatási innováció útján. Itt a diákok saját kezükkel tervezhetnek, építhetnek, programozhatnak és kísérletezhetnek, a tankönyvi tudást gyakorlati termékekké alakítva, táplálva a tudomány iránti szenvedélyüket és a kreativitás iránti vágyukat.”

A Huong Dao Középiskolával közösen örömteli beszélgetésben Nguyen Anh Tuan úr, a Ha Hoa Középiskola igazgatója elmondta: „Amikor a gyakorlóterem használatba kerül, és csatlakozik a tartomány és az országos STEM-termek hálózatához, leküzdheti a hagyományos oktatás számos korlátját, és megújítja a tanárok és diákok hozzáállását a tapasztalatszerzéshez, a felfedezéshez és a kreativitáshoz. A diákok közvetlen hozzáférést kapnak a modern tudományos és technológiai területekhez, felébresztve szenvedélyüket, felfedező szellemüket és proaktív kutatási készségüket.”

A tananyag és a tanítási módszerek innovációja mellett Phu Tho tartomány az iskolai infrastruktúrába történő átfogó és egyre modernebb beruházásokra összpontosított. Különösen a vidéki, hegyvidéki és hátrányos helyzetű területeken az oktatásba történő beruházások előtérbe helyezése jelentősen javította a tanítási és tanulási körülményeket. Felerősödött a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolák építésére irányuló mozgalom, ami nemcsak az oktatás minőségét javítja, hanem fokozatosan csökkenti a tartományon belüli különböző régiók közötti szakadékot is.

Csak az elmúlt tanévben a teljes oktatási szektor több mint 130 milliárd VND-t mozgósított az állami költségvetésből új tantermek, tantermek, kiegészítő létesítmények építésére és felújítására, valamint oktatási eszközök beszerzésére. A tartomány fokozatosan bővíti az integrált létesítményekbe, például nyitott könyvtárakba, sportpályákba, STEM termekbe stb. történő beruházások tendenciáját. Ennek eredményeként a tömör tantermek aránya a tartomány egész területén elérte a 96,6%-ot, ezen belül: 94,8% az óvodákban, 95,9% az általános iskolákban, 98,5% az alsó középiskolákban és 98,8% a felső középiskolákban.

A digitális átalakulás új lendületet ad az általános iskolai oktatásnak.

Phu Tho tartomány az oktatás digitális átalakulását az egyik áttöréseként azonosította. A tartomány oktatási intézményei fokozatosan alkalmazták az informatikát a menedzsmentben, az adminisztrációban és az oktatásban. Széles körben bevezették az elektronikus osztálynaplókat, a digitális tanulói nyilvántartásokat és az iskolairányítási szoftvereket, ami segített csökkenteni a tanárok papírmunkáját, miközben javította a vezetés hatékonyságát.

A mai napig a tartomány iskoláinak 100%-ában van internetkapcsolat; sok iskola felszerelt szabványos számítógépes tantermekkel, interaktív táblákkal és elektronikus könyvtárakkal; sok iskola beruházott szimulációs tantermekbe és STEM laboratóriumokba; a tanárok és diákok pedig számos kiemelkedő eredményt értek el STEM, robotika, valamint természettudományos és technológiai kutatási versenyeken. A szocializációs erőfeszítéseket hatékonyan hajtották végre, számos telekommunikációs és technológiai vállalat lépett partnerségre az oktatási szektorral a digitális infrastruktúra és megoldások fejlesztésében.

A Cuu Long Általános és Középiskolában az információs technológia és a digitális átalakulás oktatásban és tanulásban való alkalmazására irányuló mozgalom nagy hatékonyságot mutatott.

A Tan Son községben található Tan Phu Középiskolában a digitális átalakulást három területen, szinkronban hajtják végre: az iskolavezetés, az oktatás, valamint a családok és az iskola összekapcsolása. Az iskolavezetésben iskolairányítási szoftvert, elektronikus nyilvántartást, elektronikus osztálynaplókat és digitális aláírásokat használ; a pénzügyeket, a dokumentumokat és a működést pedig online kezeli.

Tran Manh Dung úr, a Tan Phu Középiskola igazgatója elmondta: a digitális átalakulás jelentősen csökkentette az adminisztratív eljárásokat, időt és költségeket takarított meg, valamint javította az irányítás átláthatóságát. A technológia alkalmazása az oktatásban hozzájárul a vizuális tanulás fokozásához, felkelti a diákok érdeklődését; és önálló tanulásra és digitális készségekre képezi őket – amelyek elengedhetetlen kompetenciák a digitális korban.

A Luong Son községben található Cuu Long Általános és Középiskolában is folyamatban van az információs technológia és a digitális átalakulás oktatásban és tanulásban való alkalmazásának mozgalma a tanulási hatékonyság javítása érdekében.

Nguyen Thi Thu Huong asszony, az iskola tanára elmondta: „Miután az informatika segítségével elektronikus óravázlatokat készítettünk, azt vettük észre, hogy a diákok érdeklődőbbek és lelkesebbek voltak a tudás befogadása iránt. A tantárgytól függően a tanári kar a tartalomnak és a megközelítésnek megfelelő óravázlatokat készít, így minden óra lebilincselővé válik és felkelti a diákok figyelmét.”

A valóságban Phu Tho oktatási reformjai elérték a helyi szinteket, és gyakorlati eredményeket hoznak. Amikor a megfelelő politikákat megfelelően hajtják végre, minden szint és ágazat összehangolt erőfeszítéseivel és a tanári kar elkötelezettségével, az oktatás valóban a fenntartható fejlődés alapjává válik.

Az elkövetkező időszakban Phu Tho oktatási szektora továbbra is átfogó, gyakorlatias és hatékony módon fogja előmozdítani a digitális átalakulást. A hangsúly számos áttörést jelentő megoldás megvalósításán lesz, a következő feladatokra összpontosítva: intelligens oktatási ökoszisztéma kiépítése; az ágazat adatbázisának szinkronizálása, elektronikus osztálynaplók, digitális tanulói nyilvántartások, online beiratkozás, készpénzmentes fizetés, elektronikus nyilvántartáskezelés és az adatok összekapcsolása az egész ágazatban. Innovatív tanítási módszerek; intelligens osztálytermi modellek bevezetése, kevert online tanulás, megosztott digitális tanulási források tárházai, valamint a mesterséges intelligencia és az IoT alkalmazása az oktatásban és a menedzsmentben. Digitális emberi erőforrások fejlesztése informatikai készségek és kiberbiztonsági képzés révén; egy központi csapat felépítése a digitális átalakulás megvalósításához az oktatási intézményekben.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-doi-moi-giao-duc-ro-net-tu-co-so-post764745.html