A VietNamNet ismerteti Nguyễn Manh Hung információs és kommunikációs miniszter beszédét a Postai és Távközlési Technológiai Akadémiával tartott munkamegbeszélésen, 2024. március 19-én.
a58i3394.jpg
A Postai és Távközlési Technológiai Akadémiával március 19-én tartott munkamegbeszélésen Nguyễn Manh Hung miniszter a következőket tanácsolta: Ha hosszú távú sikert akarunk, először meg kell építenünk az alapokat, jól kell elvégeznünk az alapozási munkát, majd meg kell építeni az első emeleteket. Fotó: Le Anh Dung

Az Akadémia 70 éves hagyományra tekint vissza, amely a Postaiskolából ered. Az Akadémia 10 éve az Információs és Hírközlési Minisztérium irányítása alatt áll. Tehát vannak hagyományai és új követelményei is.

Nagyra értékelem azokat az eredményeket, amelyeket az Akadémia vezetői és a káderek, oktatók, kutatók, hallgatók és növendékek közössége az elmúlt időszakban elért. Az egyetem digitális átalakulása már hozott kezdeti eredményeket. Észrevehető a bővülő nemzetközi együttműködés. Az új vezetés rendkívül harcias, ambiciózus és eltökélt. Gratulálok és köszönöm ezeket a hozzájárulásokat.

Az egyetemek általában hosszú távú szervezetek, több száz, sok száz évesek. Az Akadémiának gondolkodnia kell erről a hosszú távú létezésről. Hosszú távú jövőképpel kell rendelkeznie. Kell, hogy legyen egy vezércsillaga. A hosszú távú jövőkép jobban vezeti az Akadémiát. A hosszú távú jövőkép segít az Akadémiának biztosítani a fejlődés folytonosságát és következetességét, amely több generáción átível. Csak így épülhet fel egy olyan egyetem, amely száz évig vagy még tovább is kitart.

Gondolkodj nagyot és messzire, de tegyél apró lépéseket. Apró lépések egy irányító csillaggal eljuttatnak célba. - Nguyễn Manh Hung miniszter

Hosszú távon, de gondolj azokra a téglákra is, amelyekkel ez a generáció hozzájárul az Akadémia építéséhez. Gondolkodj messzire és nagyot, de kis lépéseket tegyél. A kis lépések egy irányító csillaggal eljutnak a célhoz. A kis lépések irányító csillag nélkül ördögi körré válnak.

Ha sokáig akarunk fennmaradni, meg kell építeni az alapokat, jól kell elvégeznünk az alapozást, majd meg kell építeni az első emeleteket. Az Akadémia vezetőinek át kell gondolniuk, milyen alapjai vannak már az Akadémiának, és milyen alapokat kell még megépíteni. Amit ez a generáció épít, azt a jövő generációi építik. Egy jó alap biztosítja a fenntartható fejlődést. Egy kiváló vezető mindig az alapok megteremtésére összpontosít. Mert az alapok sokáig kitartanak, a vezető után is léteznek. Az alapok meg nem teremtése rövid távon gyors fejlődéshez vezethet, de ez a fejlődés a vezetővel együtt elmúlik. Ezért tekintsünk az Akadémiára úgy, mint egy házra, amelyet sok generáció épített, minden generáció, minden ember a saját tégláit teszi hozzá a ház felépítéséhez.

Ahhoz, hogy egy szervezet hosszú távon fennmaradjon, meg kell alakítania és végig fenn kell tartania küldetését, jövőképét és alapvető értékeit. Az Akadémiának formalizálnia kell ezeket. Tekintsük ezeket alapnak, annak a dolognak, amit a fejlesztési folyamat során végig meg kell őrizni. Ez az állandó. Ennek az állandónak a fenntartása változáshoz vezethet. A változásnak rugalmasan kell alkalmazkodnia ehhez a változó korszakhoz. Változás nélkül nem tud alkalmazkodni, nem tud fejlődni, nem tud túlélni. De az állandóság fenntartása nélküli változás az irányvesztéshez és a káoszhoz vezet.

A fenntartható és hosszú távú fejlődéshez kultúrát kell építenünk. A kultúra teremti meg azt a ragasztót, amely összeköt mindenkit az Akadémián, egészséges környezetet teremtve. A kultúra íratlan törvény. Mélyen gyökerező és öntudatos. A kultúra olyan dolgokkal foglalkozik, amelyek nincsenek benne a szabályzatokban, amelyek mindennaposak, számosak, és könnyen konfliktusokhoz vezethetnek. A kultúra az utolsó dolog, ami megmarad, ha már semmi sem maradt. A kultúra a szervezetek közötti különbséget is jelenti. Az Akadémia deklarálta kulturális értékeit, és ezeket végig fenn kell tartani. Az Akadémia elnökének felelősséget kell vállalnia a kultúraépítésért.

Ahhoz, hogy a kultúra mélyen áthassa a szervezetet, a kulturális értékeket be kell építeni a működési rendszerbe, a szervezet szabályaiba és előírásaiba.

A digitális technológia (CNS) erős hatással van a képzésre. Talán még soha nem változott ennyire a képzés. Ez az alapvető változás megteremti a feltételeket a következő egyetemek számára, hogy megelőzzék őket. Általában csak most van erre lehetőség. Ezért az Akadémiának határozottan el kell határoznia, hogy új technológiát alkalmaz a képzés módjának átalakítására, amit az Akadémia digitális transzformációjának nevezünk.

Ha Vietnám és a régió vezető egyetemévé akarunk válni, az egyetlen út a digitális transzformáció. Az Akadémia régóta fennálló problémáinak megoldása, az erőforrás-korlátok leküzdése, új erőforrások létrehozása, a különbségek megteremtése, az új problémamegoldó módszerek, az új megközelítések kidolgozása a digitális transzformációra és a digitális transzformációra kell, hogy épüljön.

A központi idegrendszeri (CNS) korszak egyik fontos jellemzője, hogy a digitális emberi erőforrások válnak a fő termelőerővé. Ez azt jelenti, hogy az Akadémia fő munkaerő-állománya nemcsak a tanárokból, hanem a digitális emberi erőforrásokból is áll majd. Az egyetemek digitális emberi erőforrásai digitális képzési platformokat, digitális tananyagokat, online tanulási terveket és online vizsgákat hoznak létre. Az Akadémia emberi erőforrásainak 20-30%-át digitális emberi erőforrásnak kell kitennie. Az Akadémia létrehozhat egy központi idegrendszeri vállalkozást a digitális transzformáció megvalósítására, először az Akadémia, majd más képzőintézmények számára.

a58i2798.jpg
Nguyễn Manh Hung miniszter a Postai és Távközlési Technológiai Akadémia hallgatóival beszélget, 2024. március 19. Fotó: Le Anh Dung

A CNS új szakmákat teremt. Az Akadémiának ezekre az új iparágakra kell összpontosítania, ezt tekintve az Akadémia alapvető különbségének. Mivel az Akadémia a CNS iparág egyetlen egyeteme, az Információs és Hírközlési Minisztérium egyetlen egyeteme, az Államtitkárság CNS-t irányító intézménye. Ha az Akadémia nem találja meg a különbséget, nem találja meg a saját erősségeit, akkor nem tud előrelépni.

Új munkahelyek betanításakor figyeljünk az átképzésre és a továbbképzésre. A vietnami emberek gyorsan tanulnak, ezért az átképzés megfelelő. Rugalmas is. Az átképzés iránti kereslet nagyon magas, amikor egy új ipari forradalom megjelenik. Ezt nagy piacnak kell tekinteni. Az akadémia lesz a legerősebb iskola az átképzés és a továbbképzés terén. A közeljövőben átképzés és továbbképzés lehet a chiptervezés és a félvezetőipar területén.

A központi idegrendszer és a CDS a legfontosabb jellemzők, amelyek a következő 30-50 évben a legfontosabb szerepet játsszák az emberiség fejlődésében. Az Akadémiának egy nagyon alapvető előnye van, hogy egy minisztériumban, a központi idegrendszer és a CDS szektorában van. Az Akadémia nem használta ki ezt az előnyt. Azért nem használja ki ezt az előnyt, mert az Akadémia még mindig egy normális egyetemnek gondolja magát, mint több száz másik egyetem.

Daotaohvbc.jpg
Nguyễn Manh Hung miniszter szerint az átképzés iránti kereslet nagyon magas, így ez egy olyan piaci rést jelent, ahol az Akadémia erős iskolává válhat az átképzésben. Fotó: Le Anh Dung

A digitális technológiai képzésben az egyetemek és a vállalatok közötti együttműködés döntő szerepet játszik. Vietnamban közel 50 000 központi idegrendszeri (CNS) vállalkozás működik, amelyek közel 2 millió munkavállalót foglalkoztatnak. Az Akadémiának információkkal és kapcsolatokkal kell rendelkeznie ezekkel a vállalkozásokkal a humánerőforrás-igényekről. Az IKT Ipari Tanszék egy adatbázist épít a CNS-vállalkozásokról, ami szintén lehetőséget jelent az Akadémia számára.

Az Akadémia számos nagyvállalattal működik együtt, mind belföldi, mind külföldi, hogy képzőközpontokat hozzon létre új szakmák számára. Ez a trend. Nincs jobb módja annak, hogy gyorsan, minőségi, naprakész tudással, kimeneti címekkel képezzünk, és a diploma megszerzése után azonnal munkakészséget szerezzünk. A vállalatokkal való együttműködés lényege a vállalatok erőforrásainak (tananyagok, előadók, kísérleti létesítmények, gyakorlat, ...) kihasználása. Számos más ország egyeteme jól bevált ezzel a modellel. Az Akadémia tanulhat ebből és követheti a példát.

A modern egyetemek új képzési modelleket, új üzleti modelleket is követnek. Például a képzés a vállalkozások igényei szerint történik, és a vállalkozásoknak fizetniük kell az egyetemeknek. Az új képzési modellek, új együttműködési modellek létrehozásában rejlő innováció az egyetemek fontos innovációja.

Az Akadémiának kellő figyelmet kell fordítania ezekre az újításokra.

Az egyetem fontos infrastruktúrája a kutatólétesítmények. Az Akadémia ezekbe a létesítményekbe fektet be. A modern laboratóriumok mágnesként vonzzák a kutatásokat az Akadémiára. Bár a befektetés még nem lehetséges, lehetséges együttműködési megállapodásokat kötni a vállalatok kutatási infrastruktúrájának használatára. Kutatási megrendeléseket fogadni a vállalatoktól, különösen hosszú távú alapkutatásra, mivel a vállalatok gyengébbek az egyetemeknél ezen a területen.

Miért fontos a nemzetközi együttműködés egy egyetem számára? A minisztérium nemrégiben úgy döntött, hogy kinevezi az Egyetemi Tanács Nemzetközi Együttműködési Főosztályának igazgatóját. Az egyetemi képzés globális, számos globális értékkel. Az egyetemek nagyfokú autonómiával rendelkeznek, ezért jobban kell együttműködniük, többet kell tanulniuk egymástól. Nincs olyan rangos egyetem, amely gyenge lenne a nemzetközi együttműködésben. A Katonai Technológiai Akadémia is különbségként, erősségként tekinthet a nemzetközi együttműködés bővítésére. Az Információs és Hírközlési Minisztérium támogatja Önöket a nemzetközi együttműködés bővítésében, de ennek továbbra is a hatékonyságon kell alapulnia.

Az Akadémiának úgy kell működnie, mint egy vállalkozásnak, és be kell hoznia az üzleti menedzsmentet az Akadémiába. Lehetséges az üzleti modell szerint fejlődni, de továbbra is tanárok vagyunk, továbbra is egyetemek, továbbra is átláthatónak kell lennünk, továbbra is példát kell mutatnunk. – Nguyễn Manh Hung miniszter .

Az Akadémiának úgy kell működnie, mint egy vállalkozásnak. Az üzletvezetést be kell hozni az Akadémiára. A leghatékonyabb vezetés az üzletvezetés. Minél nagyobb és kiterjedtebb, annál jobbnak kell lennie a vezetésnek. A gondolkodásmódnak olyannak kell lennie, mint egy vállalkozásnak. Az első lépés az üzletvezetési rendszerek beépítése az Akadémiára, és az üzletvezetési szoftverek használhatók lesznek az Akadémián.

Végül szeretnék beszélni az egyetemek etikájának kérdéséről. Az utóbbi időben néhány amerikai Ivy egyetem etikai problémákba keveredett vezetőikkel szemben, ami károsította az egyetem hírnevét. Az Akadémiának is tanulnia kellene ebből. Vigyázzanak, nehogy szerencsétlen események történjenek. Az egyetemek mindig tiszta és egészséges környezetek. A tanárok és az egyetemi vezetők továbbra is erkölcsi példák a diákok és a társadalom számára.

Azt kívánom az Akadémiának, hogy megtalálja az útját, és maradjon is ezen az úton, generációkon át. Nagy szenvedéllyel dolgozzon. Ehhez nagy ambíciókra van szükség. Arra, hogy a Közép-európai Egyetem első számú egyeteme legyen. Arra, hogy évszázadokon, sok száz éven át fennmaradjon az egyetem.