A "Digitális Népoktatási Program" felvillanyozása

A „Digitális Írástudás Platformon” történő tanulás megszervezésére, valamint az oktatási szektorban dolgozó tisztviselők, köztisztviselők és alkalmazottak digitális készségeinek fejlesztésére vonatkozó terv kiadása stratégiai lépés a digitális társadalom, a digitális állampolgárok és a digitális oktatási rendszer kiépítésében, megalapozva a település fenntartható fejlődését a technológiai korban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium tisztviselői digitális technológiát alkalmaznak feladataik ellátása során.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium terve, miszerint a „Digitális Írástudás Platformon” keresztül valósítják meg a tanulást, bizonyítja az oktatási szektor vezetőivel, tanáraival és alkalmazottaival kezdve a digitális átalakulás elmélyítése iránti elkötelezettségét. A technológia csak akkor igazán hatékony, ha a felhasználók elegendő tudással és készséggel rendelkeznek ahhoz, hogy a gyakorlatban hasznosítsák és alkalmazzák.

A terv szerint 2026 végére az oktatási szektorban dolgozó tisztviselők, köztisztviselők és alkalmazottak 100%-a rendelkezni fog a digitális transzformációval kapcsolatos ismeretekkel, és jártas lesz a „Digitális Írástudás Platform” és a digitális szolgáltatások használatában az irányítás és az oktatás támogatása érdekében. Ez nemcsak a részvételi arányra vonatkozó cél, hanem azt az elszántságot is mutatja, hogy olyan oktatási munkaerőt építsenek ki, amely készen áll a digitális kor igényeihez való alkalmazkodásra.

A képzési program hat fő témája – a digitális transzformáció alapvető ismereteitől, a digitális adatbányászattól, a digitális kommunikációtól, a digitális tartalomkészítéstől az információbiztonságig és a technológia segítségével történő problémamegoldásig – mind arra irányul, hogy minden munkatárs és tanár számára alapvető kompetenciákat fejlesszenek az új kontextusban.

A terv egyik kulcsfontosságú aspektusa az egyetemes hozzáférésre helyezett hangsúly, amely biztosítja, hogy minden alkalmazott és tanár hozzáférhessen a digitális ismeretekhez. Az oktatási intézményeknek kedvező feltételeket kell biztosítaniuk a technikai infrastruktúra, az idő és a tanulási környezet tekintetében, hogy az alkalmazottak, tanárok és alkalmazottak 100%-a teljes mértékben részt vehessen a programban. Ezzel egyidejűleg az önálló tanulást és a szakmai fejlődést is ösztönzik, hogy rendszeres mozgalommá váljon az egész ágazatban.

A terv egyik fő pontja a vezetői csapat példamutató szerepének hangsúlyozása. Az adminisztrátoroknak nemcsak képzéseken kell részt venniük, hanem proaktívan kell alkalmazniuk a digitális technológiát az iskolavezetésben és -adminisztrációban, a digitális képességek fejlesztését rendszeres feladatnak tekintve.

A „Digitális Írástudás Platformon” elért tanulási eredményeket frissíteni, nyomon követni és az oktatók és a személyzet minőségének éves értékelésének alapjául használni fogják. Ez a mechanizmus motivációt teremt, és egyben méri az egyes egyének és egységek digitális átalakulásra való felkészültségét is.

Lehet, hogy ez is tetszik

Egy hanoiban található szakközépiskola csökkentette a 10. osztályos felvételi vizsgák alsó határát 2026-tól.Az Idegen Nyelvek Szakközépiskolája (amely a Hanoi-i Vietnami Nemzeti Egyetem Idegen Nyelvek Egyeteméhez kapcsolódik) a közelmúltban bejelentette, hogy több szakosított programban is csökkentik a 2026-os felvételi vizsgapontszámokat a 10. osztályosok számára.

Egy hirtelen fordulat oda vezetett, hogy a férfi diák lett a legjobb diák földrajzból.Khangot fiatal korától kezdve családja matematikatanárnak nevelte, de hetedik osztályban úgy döntött, hogy pályát vált, eltökélten a közgazdaságtan iránt, és földrajzból a legjobb tanuló lesz.

A Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem megkezdte a regisztrációt a 2026-os pótfelvételi fordulóra.A Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem (HCMUT) továbbra is megnyitja felvételi portálját, hogy a jelentkezők regisztrálhassanak a 2026-os pótfelvételi fordulóra.

Amikor a vezetők megváltoztatják a gondolkodásmódjukat, bátran újítanak meg vezetési módszereket, és hatékonyan használják a technológiát, a digitális átalakulás már nem csak szlogen lesz, hanem konkrét cselekvéssé válik minden szakmai tevékenységben. A digitális készségek fejlesztésére irányuló terv mögött egy nagyobb cél húzódik meg: egy szinkronizált digitális oktatási ökoszisztéma kiépítése. Ebben az ökoszisztémában a tanárok elsajátítják a technológiát, az adminisztrátorok digitális platformon dolgoznak, az adatokat hatékonyan hasznosítják, a szakmai tevékenységek digitalizálódnak, és a diákok hozzáférnek a modern tanulási módszerekhez.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a Tudományos , Technológiai és Információs Osztályt jelöli ki kapcsolattartó pontnak, amely a képzőintézményekkel és a technológiai vállalatokkal együttműködve tanfolyamokat szervez, valamint megfelelő digitális platformokat és eszközöket vezet be, ezáltal megteremtve a feltételeket az oktatók számára, hogy folyamatosan fejlesszék képességeiket a folyamatosan változó digitális környezetben.

Ez egy hosszú távú megközelítés, amely nemcsak a közvetlen igényeket elégíti ki, hanem felkészíti az emberi erőforrásokat a 2030-ra kitűzött célra is, amikor a teljes ágazat digitálisan kompetens tisztviselőkből és tanárokból álló munkaerőre törekszik, akik alkalmasak munkakörük betöltésére és megfelelnek az átfogó digitális átalakulás követelményeinek.

Amikor minden tanár jártas digitális polgárrá válik, továbbra is inspirálni fogja a diákokat a digitális gondolkodás, a digitális készségek és a kreativitás fejlesztésére – ezek a jövő munkaerőpiacának alapvető kompetenciái.

A Van Co Középiskolában (Nong Trang kerület) a digitális készségfejlesztő tanfolyamok elvégzése után a tanárok 100%-a proaktívan készített elektronikus tanterveket, használt osztálytermi szoftvert, valamint online teszteket és értékeléseket szervezett. Számos órát elektronikus tantervek, szemléltető videók és interaktív eszközök segítségével tartottak, növelve a vizuális lekötődést és javítva a tanítás minőségét.

Nguyen Thieu Uyen igazgató szerint: „A technológia alkalmazása az oktatásban minden tanár számára alapvető követelmény lett. Az iskola egyértelműen úgy tekinti munkatársai digitális készségeinek fejlesztését, mint a digitális átalakulás oktatásban való hatékony megvalósításának kulcsfontosságú lépését. Ezért mindig lehetőségeket teremtünk a tanárok számára a tanulásra, a tapasztalatmegosztásra és a digitális platformok tanítást támogató használatára. A gyakorlati megvalósítás révén az órák lebilincselőbbek lettek, a diákok aktívan részt vesznek, és egyidejűleg kialakulnak az önálló tanulás, az információkeresés, valamint a technológia biztonságos és hatékony használata szokásai.”

A tanárok kapacitásának fejlesztése mellett az oktatási szektor különös hangsúlyt fektet a digitális készségek népszerűsítésére a diákok körében. A tartományban a diákok 100%-a eddig elsajátította a tanuláshoz, kutatáshoz és kreativitáshoz szükséges digitális készségeket, valamint a digitális környezetben való biztonságos tanuláshoz és társas interakcióhoz szükséges készségeket. A digitális készségeket fejlesztő oktatási programokat az Oktatási és Képzési Minisztérium irányelvei szerint dolgozzák ki, biztosítva az egyes oktatási szintek és célcsoportok igényeinek megfelelőséget. A tananyag beépül a fő tantervbe és az oktatási tevékenységekbe, különös tekintettel a technológiahasználati készségekre, a biztonságos online interakciós készségekre és a mesterséges intelligenciával való első találkozásra.

Tran Thi Thao My, a Hac Tri Középiskola (Viet Tri kerület) 8C osztályos tanulója megosztotta: „A tantermi órák mellett időt töltök tanulással és kutatással az interneten, hogy bővítsem a tudásomat. Tanáraim útmutatásának köszönhetően a tanulmányaimat támogató információk keresésében, valamint a biztonságos internethasználathoz nyújtott készségeknek köszönhetően tudom, hogyan keressek, válasszak ki és használjak hatékonyan anyagokat a digitális környezetben.”

Lehet, hogy ez is tetszik

A Közbiztonsági Minisztérium létrehozta a III. számú Népi Közbiztonsági Kulturális Iskolát Can Tho-ban.Ma reggel (június 25-én) Can Tho városában a Közbiztonsági Minisztérium ünnepséget tartott a III. Népi Közbiztonsági Kulturális Iskola megalapításának bejelentésére. Ez a harmadik Népi Közbiztonsági Kulturális Iskola a Thai Nguyen és Dak Lak tartományokban működők után.

King's Reflektorfényben: Tapasztalja meg a King's első brit tantermét Ho Si Minh-városban.VTV.vn - A King's Spotlight lehetőségeket nyit meg a Ho Si Minh-városban élő diákok és szülők számára, hogy kapcsolatba lépjenek a globális King's közösséggel az akadémiai programok és az Egyesült Királyságból érkező csapattal szerzett tapasztalatok révén.

Vizsgakérdések és válaszok a 2026-os fizika országos középiskolai érettségi vizsgára [Tippek]Az alábbiakban javasolt válaszokat talál a 2026-os fizika országos középiskolai érettségi vizsgára. Információkat és híreket is talál a 2026-os országos középiskolai érettségi vizsgával kapcsolatban.

A „Digitális írástudás a tömegeknek” új fejezetet nyit: egy utat a digitális tudás népszerűsítéséhez, a technológiai szakadék áthidalásához és egy olyan modern oktatási rendszer kiépítéséhez, ahol senki sem marad le a fejlődés útján.

Hanh Thuy

Forrás: https://baophutho.vn/thap-sang-binh-dan-hoc-vu-so-256022.htm