Változtasd meg a „jó és szorgalmas” fogalmát.

Nguyen Minh úr, a Tran Dai Nghia Szakközépiskola (Ho Si Minh-város) igazgatója egyszer azt állította, hogy a „kiváló, szorgalmas és jól magaviselt tanuló” fogalmát újra kell definiálni. Valójában itt az ideje, hogy megszabaduljunk az elavult és korlátozó fogalmaktól.

A modern oktatás egyik feladata, hogy segítsen a diákoknak magabiztossá és határozottá válni a kommunikációban, kritikai gondolkodásmóddal.

Az, hogy valaki jó a tudományos tárgyakban, nem jelenti automatikusan azt, hogy okos is.

Az oktatásfilozófia sokáig nagy hangsúlyt fektetett a tanulmányi teljesítményre, a diákok képességeit olyan tantárgyak jegyeire korlátozva, mint a matematika, fizika, kémia, biológia, irodalom, idegen nyelvek, történelem és földrajz. Ezért az emberek szorgalmasnak, keményen dolgozónak és kitartónak tartják a könyvekkel, tudással és házi feladattal „gyarapodó” diákot. Hosszú ideig azt feltételeztük, hogy a jó gyerek az, aki mindig engedelmeskedik a szüleinek és a tanárainak, és nem vitatkozik a felnőttekkel.

„Tehetséges”, „szorgalmas” és „jó magaviseletű” – ez a három kritérium, amely a sikeres szülői nevelést és oktatási módszereket határozza meg, berögzült a vietnami családokban és iskolákban. Vegyük azonban figyelembe a következő helyzeteket, hogy lássuk, a tehetség, a szorgalom és a jó magaviselet fogalma némileg eltolódott.

Kiírtak egy könyvbemutató videók készítésére kiírt pályázatot, amelyhez a hatodikos diákoknak és osztályfőnökeiknek szorgalmasan kell dolgozniuk. A jó könyvek kiválasztása, a bevezetők megírása és a kifejező történetmesélés gyakorlása már megtörtént. A klipek forgatása, vágása és végső elkészítése azonban valószínűleg az informatikatanár segítségét igényli.

Ezután egy diák felemelte a kezét, és önként jelentkezett a videoklip elkészítésére. A gyerek egy átlagos tanuló volt az osztályban, de a technológiai érzéke lenyűgözte a tanárt és az osztálytársakat. Szoftvereket használtak a zene hozzáadásához, és egyéb eszközöket a videók vágásához, animált és állóképekhez, gyors tempójú és lassított jelenetekhez, mindezt ügyes kezeikkel és lenyűgözött szemükkel keltették életre. „Ez a lány fantasztikus!” – kiáltották fel sok tanár a klip megtekintése után, annak ellenére, hogy a gyerek tanulmányi eredményei nem voltak különösebben kiemelkedőek.

A diákok képességeinek felmérése során túl kell lépni a kizárólag a tanulmányi tantárgyakban való kiemelkedő teljesítményre vonatkozó szűk kereteken.

Mit jelent „szorgalmasnak” és „jól viselkedőnek” lenni?

Egy kilencedikes fiú diák gyakran késett a reggeli első órára. Az első félévi eredményei egészen jók voltak, de a viselkedése értékelésekor néhány tantárgytanár nem értett egyet a kívánt „jó” értékeléssel az ismételt késései miatt.

Az osztályfőnök csak azután értette meg a diák késésének okát, hogy többször is beszélt vele. A családja elég szegény volt; az édesanyja tofut árult, és korán kellett mennie a piacra. Azokon a napokon, amikor az apja részeg volt, és nem tudta elvigye a feleségét a piacra, a fiának biciklivel kellett vinnie az anyját a piacra, majd vissza az iskolába, ami miatt késett. Természetesen, miután megtudta az okot és megértette a diák családi helyzetét, senkinek sem volt szíve rossz osztályzatot adni neki. A diák azonban magabiztosan elfogadta az első osztályzatot, és rendíthetetlen maradt a tanár tanácsa ellenére a középiskola utolsó évével kapcsolatban.

A régi koncepciók megváltoztatása az új oktatási környezetben.

Ez a két történet két kis betekintést nyújt az oktatás jelenlegi állapotába. Mit jelent „jónak” lenni? Amikor egy gyerek nem tud megoldani egy nehéz matematikai feladatot, vagy folyékonyan írni egy esszét, de gyorsan alkalmazkodik a technológiához, megérti a csoporttal szembeni felelősségét, önként vállalja a feladatokat, és alázattal elvégzi azokat, akkor is jó gyereknek tartom.

Mit jelent „szorgalmasnak” és „jól magaviseltnek” lenni? Amikor egy gyermek tisztában van családja nehéz körülményeivel, gyermeki tisztelettel segíti szüleit, még akkor is, ha azok néha gondatlanok a mindennapi teendőikben, és rendíthetetlenül elfogadja a hátrányokat, hogyan ítélhetjük elhamarkodottan azt, hogy nem szorgalmasak vagy nem jól magaviseltek?!

A „kiváló, szorgalmas és jól magaviselt diákok” fogalmának meg kell változnia a modern oktatási környezetben.

Ismerjük el őszintén sok mai diák gyengeségeit is: a félénkséget és a bátortalanságot a kommunikációban, a kritikai gondolkodástól való vonakodást, valamint a félelmet attól, hogy bármilyen aggasztó kérdésben kérdéseket tegyenek fel.

A diákok számos konstruktív javaslatot és megjegyzést tettek tantárgytanáraik tanítási módszereivel kapcsolatban egy 2022-ben Da Nang város egyik középiskolájában tartott iskolai párbeszéd ülésen. Az ilyen modellek elengedhetetlenek ahhoz, hogy a diákok fejlesszék a kritikai gondolkodási készségeiket, megtanuljanak kérdezni, és csökkentsék a kommunikáció során a félénkséget...

A középiskolákban már jó ideje létezik az a beidegződött tendencia, hogy az egyes diákok személyiségét egyenlővé tegyék. A szabványosított tanterv, amely minden gyermektől megköveteli, hogy egy sablon szerint oldjon meg nehéz matematikai feladatokat, vagy kiváló esszéket írjon egy adott irodalmi mű szépségéről, beárnyékolta az egyéni diákok személyiségének tiszteletben tartásának fontosságát. Ezzel egyidejűleg kezdett megjelenni a teljesítmény iránti megszállottság, az osztályzatokért és címekért folytatott verseny számos sajnálatos következménnyel jár.

A passzív tanulási stílus, a kérdezés és a vita vonakodása sok diákot rendkívül engedelmes és teljesen alárendelt felnőtté tett. Az egyéni „én” beolvad a kollektív „mi”-be. Engedelmes gyerekeket szeretnénk nevelni, arról álmodozunk, hogy jól viselkedő osztályt nevelünk, hogy elkerüljük a felesleges bajt és aggodalmat. De az olyan engedelmesség, amely olyan szívszorító eseményekhez vezet, mint amilyen megtörtént: egy tanár 23 diákot kényszerített arra, hogy megpofozza osztálytársát anélkül, hogy bármelyikük engedetlen lett volna, vagy egy tanár hónapokig tanított az órára, és minden csak a város vezetőivel folytatott párbeszéd során derül ki... ezt senki sem akarja.

Forráslink: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-thay-doi-khai-niem-gioi-cham-ngoan-185230910102933375.htm