A legjobb eredményt elért diák járt-e plusz órákra?

„Mivel az iskolánk D01-es csoportjának legjobb tanulója vagy, azon tűnődöm, hogy jártál-e különórákra, vagy inkább az önálló tanulást és az online tanulást részesítetted előnyben?” – kérdezte egy Ho Si Minh-városból származó diák.

Február 17-én, ma reggel párbeszédre került sor a legjobb eredményekkel rendelkező diákokkal a Ho Si Minh-város Tan Phu kerületében található Le Trong Tan Középiskolában. A program során a Le Trong Tan Középiskola egyetemi hallgatói, korábbi legjobb eredményekkel rendelkező diákjai és kiemelkedő öregdiákjai osztották meg tapasztalataikat a korrepetálásról és az önálló tanulásról, felkészülve a júniusban esedékes érettségi vizsgára.

A Le Trong Tan Középiskola diákjai kérdéseket tesznek fel a legjobban teljesítő diákoknak.

A „Jár-e a legjobb tanuló plusz órákra?” kérdésre válaszolva Nguyen Van Ngoc, a Ho Si Minh-városi Külkereskedelmi Egyetem 2-es kampusának számvitel szakos hallgatója, aki a Chu Van An Középiskola (Gia Nghia város, Dak Nong tartomány) D01-es csoportjának (matematika, irodalom, angol) legjobb tanulója volt 2023-ban 27,5 ponttal, azt mondta, hogy az órán zajló koncentrált tanulást, az iskolán kívüli plusz órákat, az önálló tanulást és a tanárok online beszámolóit kombinálta.

„Tanulási tapasztalataim alapján prioritásként kezelem, hogy odafigyeljek arra a tudásra, amelyet a tanárok közvetlenül az órán tanítanak. Amikor a tanárok személyesen tanítanak, könnyebben megértem a fogalmakat, és könnyebb kérdéseket feltenni, ha valamit nem értek” – mondta Van Ngoc.

Hogyan kell elrendezni a preferenciáimat egyetemre jelentkezéskor?

Nguyễn Van Ngoc 2023-as középiskolai érettségi vizsgájának eredményei a következők voltak: matematika 9.0; angol 9.2; irodalom 9.3. Van Ngoc emellett harmadik díjat nyert a tehetséges tanulók tartományi szintű angol versenyén. A legjobb pontszámot elért diák, aki jelenleg az eTeacher oktatója, megosztotta, hogy tanulmányi tapasztalatai közé tartozik az „önálló tanulás is, amelynek során különböző tantárgyak tanárainak élő közvetítéseit nézi a Facebookon vagy a TikTokon, hogy jobban megértse a különböző típusú problémákat vagy problémamegoldó módszereket”.

Nguyễn Van Ngoc búcsúbeszédében válaszol a diákokat érdeklő extra korrepetálásokkal kapcsolatos kérdésekre.

„Elvesztettem az alapjaimat a témában, és újratanulni túlterhelőnek érzem magam.”

Ezt a véleményt fejezte ki a Le Trong Tan Középiskola egyik diákja a ma reggeli műsorban. Ngo Khanh Duy, a Ho Si Minh-városi Közgazdaságtudományi Egyetem (UEH) statisztika és matematika szakos hallgatója, aki 2023-ban a Hoang Hoa Tham Középiskola A00 tantárgykombinációjának legjobb pontszámát érte el 26,3 ponttal, megosztotta: „Tanulás és vizsgákra való felkészülés során a diákoknak nem szabad túl nagy nyomást gyakorolniuk magukra.”

„Tapasztalatom szerint szervezetten kell tanulni, az anyagot kisebb részekre kell bontani, kerülni kell a túl sok anyag egyszerre történő tanulmányozását, és több időt kell szánni a pihenésre. Azt tapasztaltam, hogy elegendő idő van mind az áttekintésre, mind az új anyagok elsajátítására” – tette hozzá a Hoang Hoa Tham Középiskola A00-as osztályának legjobb tanulója.

Ahhoz, hogy magas pontszámot érjek el irodalomból, többet kellene tanulnom vagy többet olvasnom?

A ma délelőtti programon Van Ta Hong Tinh, aki 9,25 pontot ért el a 2024-es középiskolai érettségi irodalmi vizsgáján, a Ho Si Minh-városi Le Trong Tan Középiskola korábbi diákja (jelenleg a Ho Si Minh-városi Kulturális és Művészeti Főiskola Zenei Tanszékének hallgatója, az N-blokkos alkalmassági teszten 25,75 pontot ért el), számos tapasztalatot osztott meg a fiatalabb diákokkal.

Hong Tinh szerint a diákoknak nem szabad minden erőfeszítésüket a választott egyetemi felvételi vizsgakombinációjuk három tantárgyára összpontosítaniuk. Több időt kellene szánniuk azoknak a tantárgyaknak a tanulmányozására, amelyekből a középiskolai érettségi vizsgán vizsgáznak. A diákoknak az Oktatási és Képzési Minisztérium által biztosított mintavizsga-szerkezetet is figyelembe kell venniük és követniük kell.

Van Ta Hong Tinh (fehér ao dai-t visel) kiváló tanulókkal és oktatókkal, Van Ngoc-al és Khanh Duy-jal.

„Különösen az irodalom terén a magas pontszám eléréséhez a diákoknak a tankönyvön túlmutató, meglehetősen mélyreható ismeretekre van szükségük. Ezért több könyvet és irodalmi művet kellene olvasniuk a tankönyvön kívül is. Véleményem szerint a magas pontszám elérésének kulcsa a jól kidolgozott és szépen bemutatott esszé, mert alapvetően a mennyiségi változás a minőség változásához vezet. Amikor a vizsgáztatók egy hosszú esszét látnak, értékelhetik a diák tudását a sok ötlet miatt, amelyek lehetővé teszik az esszé kidolgozását. A hosszas írás azonban nem jelenti azt, hogy zavarosan írunk. Ez a diák tudásától és íráskészségétől is függ” – jegyezte meg Hong Tinh, aki 9,25 pontot ért el irodalomból a 2024-es középiskolai érettségi vizsgán.

A „Párbeszéd a legjobb diákokkal 2025” programot az eTeacher Tutoring Company és a Ho Si Minh-város Tan Phu kerületében található Le Trong Tan Középiskola közösen szervezte. Az idei téma a „Célpont rögzítése” volt, azt az üzenetet közvetítve, hogy a diákoknak világosan meg kell határozniuk céljaikat, és megfelelő tanulmányi tervet kell kidolgozniuk. A Le Trong Tan Középiskola 2000 diákja vett részt a programban, akik közül sokan számos kérdést tettek fel, mivel idén ötödik alkalommal kerül sor a 2018-as Általános Oktatási Programra, és a 12. osztályos tanulók érettségi vizsgát tesznek, számos új kihívással nézve szembe.

Ne hasonlítsd magad másokhoz negatív módon.

Egy diák kérdésére válaszolva: „Hogyan tudom pontosan meghatározni a céljaimat, és elkerülni, hogy könnyen befolyásolható vagy megváltoztatható legyek?”, Ngo Khanh Duy búcsúbeszéd azt javasolta, hogy minden diáknak először is fel kell tennie magának a kérdést: „Mik az erősségeim és gyengeségeim?”, „Mik a lehetőségeim és a kihívásaim?”. Kezdetben nehéz lehet megválaszolni ezeket a kérdéseket, de mindenkinek időt kell szánnia arra, hogy megértse önmagát, kérdezzen meg tanárokat, idősebb diákokat, és konzultáljon a YouTube-bal... hogy világosabb képet kapjon arról az útról, amelyet követni kíván.

Ráadásul a legjobb eredményt elért diák, a Ho Si Minh-városi Közgazdaságtudományi Egyetem statisztika szakos hallgatója úgy véli, hogy mindenkinek világos és konkrét célokat kellene kitűznie. Például ahelyett, hogy egy homályos célt tűznénk ki, mint például: „Be akarok jutni az egyetemre”, inkább olyasmit kellene kitűzni, mint: „Legalább 26 pontot szeretnék elérni az A blokkban, hogy bekerüljek a Közgazdaságtudományi Egyetem pénzügyi matematika szakára, mert ez a szak illik a matematika iránti érdeklődésemhez.” Minél konkrétabb a cél, annál könnyebb minden diáknak megtervezni és elérni azt.

„Végül, ne hasonlítsd magad negatívan másokhoz. Egyes diákok gyakran másokat példaképként használnak, hogy motiválják magukat a keményebb erőfeszítésekre. A negatív összehasonlítások azonban önbizalomhiányhoz, kortársnyomáshoz és a tanulási motiváció elvesztéséhez vezethetnek. 12. osztályos koromban sok tehetséges diákkal tanultam együtt speciális iskolákból. Néha kicsit bizonytalannak éreztem magam, mert annyira jók voltak. De azt is megértettem, hogy mindenkinek megvannak a saját képességei és tanulási útja, ezért csak a saját tanulási céljaimra kellett koncentrálnom, fejlődnöm a mai naphoz képest, és fenntartanom a kezdeti céljaimat – ez elég jó” – fejezte ki Duy.

Forrás: https://thanhnien.vn/thu-khoa-co-di-hoc-them-khong-185250217105443594.htm