A pályaválasztási tanácsadás előmozdítása az emberi erőforrások pazarlásának elkerülése érdekében.

A pályaválasztási tanácsadás és a diákok osztályozása nélkülözhetetlen tevékenységek a középiskolákban. A pályaválasztási tanácsadás révén a diákok fejlesztik ismereteiket a megfelelő területek és szakmák kiválasztásához, elkerülve a tanulmányaik félúton történő lemorzsolódást.

Középiskolás diákok vesznek részt a Pályaválasztási Tanácsadási Napon.

Továbbra is vannak hiányosságok a végrehajtás és a koordináció terén.

Nguyen Xuan Thanh, a Középfokú Oktatási Minisztérium igazgatója szerint: 2018. május 14-én a miniszterelnök jóváhagyta a „Pályaválasztási oktatás és a tanulók pályaválasztási orientációja az általános oktatásban a 2018–2025 közötti időszakban” (522. számú projekt) projektet. A projekt hangsúlyozza a pályaválasztási oktatás tartalmának és módszereinek megújítását, összekapcsolva azt a gyakorlati termeléssel és a társadalmi szükségletekkel, miközben előmozdítja azokat az intézkedéseket, amelyek az alsó középiskola (általános iskola) és a felső középiskola (gimnázium) után a diákokat a szakképzésbe irányítják.

Az 522-es projekt megvalósításával az alsó- és felső tagozatos pályaválasztási tanácsadási program számos eredményt ért el, ami fontos lépés az általános oktatás pályaorientáció felé történő reformjában. Konkrétan az alsó tagozatos szinten a helyi gyakorlati termelési, üzleti és szolgáltatási tevékenységekhez kapcsolódó pályaválasztási tanácsadási programokat szervező iskolák aránya elérte a 68,52%-ot, meghaladva az 55%-os célt. A felső tagozatos szinten az iskolák 75,93%-a valósította meg a programot, meghaladva a kezdeti 60%-os célt. Azoknak az iskoláknak az aránya, ahol a tanárok pályaválasztási tanácsadási feladatokat is ellátnak, az alsó tagozatos szinten elérte a 74,07%-ot, a felső tagozatos szinten pedig a 77,78%-ot, meghaladva a célt.

Széles körű pályaválasztási tanácsadási és figyelemfelkeltő kampányokat szerveztek, hogy javítsák a diákok, a szülők és a társadalom megértését a pályaválasztási oktatás és a tanulói streaming fontosságával kapcsolatban. Figyelemre méltó fejlemény a közelmúltban a STEM-oktatás integrálása a különböző tantárgyakba, segítve a diákokat abban, hogy korán felismerjék és eligazodjanak a karrierutak felé a természettudományos , mérnöki, technológiai és matematikai gyakorlati tevékenységek révén. Ez javította a diákok alkalmazhatóságát és alkalmazkodóképességét a jövőbeli munkaterületeken.

Nguyen Xuan Thanh igazgató szerint a számos figyelemre méltó eredmény ellenére a projekt továbbra is számos hiányossággal és problémával küzd, amelyek a régiók közötti egységesség hiányához, a támogató dokumentumok és eszközök korlátozottságához, az infrastruktúrához, az emberi erőforrásokhoz, a finanszírozáshoz, az iskolák és a családok közötti koordinációhoz, valamint a társadalom egészének figyelmének és tudatosságának szintjéhez kapcsolódnak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által a 2024-es egyetemi felvételikkel kapcsolatban közzétett adatok szerint a 2024-es első fordulóban 551 479 jelölt erősítette meg beiratkozását a összesen 673 586 felvett jelöltből. Tehát körülbelül 122 000 jelöltet vettek fel, de nem iratkoztak be az első fordulóban.

Valójában az elmúlt egyetemi és főiskolai felvételi szezonokban számos olyan esetet láttunk, amikor a középiskolai érettségivel rendelkező diákok úgy döntöttek, hogy szakiskolába járnak, vagy felvételt nyertek egyetemekre, de nem erősítették meg a beiratkozásukat. Néhány kivételes esetben az egyetemi hallgatók abbahagyták tanulmányaikat, hogy szakképzésben vagy külföldön tanuljanak... mert rájöttek, hogy a választott szakterületük nem megfelelő.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes kijelentette: A gyorsan növekvő öregedő népesség összefüggésében a pályaválasztási tanácsadást és a diákok osztályozását alaposan fel kell kutatni, szisztematikusan és átfogóan, a kontextusnak megfelelően kell megvalósítani, és a gyakorlatban is alkalmazni kell.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes hangsúlyozta a pályaválasztási tanácsadás és a diákok továbbképzésének fontos szerepét, és megjegyezte, hogy a valóságban ezt a munkát jobban kell végezni, hogy elkerüljük az ország emberi erőforrásainak pazarlását.

A szakképzéssel kapcsolatos vélemények változása

Miután számos vizsgaidőszakon át kísérte a diákokat, Dinh Thi Thuy Dung asszony - a Bat Bat Középiskola (Hanoi) tanára - megosztotta, hogy a pályaválasztási tanácsadás a "kulcs", amely segít a diákoknak a diploma megszerzése után számos ajtót megnyitni. Az általános iskola és a gimnázium utolsó évfolyamán járó diákok számára a pályaválasztási tanácsadás még fontosabb. Ebben az időszakban a diákoknak kétségbeesetten szükségük van tanácsra és iránymutatásra, hogy kiválasszák a képességeiknek, érdeklődési körüknek és társadalmi igényeiknek megfelelő szakmát. A diákoknak azt is meg kell érteniük, hogy az egyetemi tanulmányok nem az egyetlen út a sikerhez. Ha tanulmányi képességeik nem elegendőek, választhatnak más utakat is, például szakképzést, külföldi tanulmányokat vagy külföldi munkavállalást. A pályaválasztási tanácsadás bevezetésével nem szabad a tanév végéig várni, hanem folyamatosan kell végezni.

Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen docens, a Thai Nguyen Egyetem Oktatási Karáról, szerint az elmúlt években a pályaválasztási tanácsadás és a diákok osztályozása rugalmasan és proaktívan integrálódott az általános oktatási intézményekbe. Ez magában foglalja a pályaválasztási tanácsadást kulturális tantárgyak oktatásán, tapasztalati tevékenységeken, projektalapú tanuláson, vállalkozói versenyeken, tudományos és technológiai rendezvényeken, STEM fesztiválokon stb. keresztül.

A karrier-orientált oktatási módszereket barátságos tanulási környezet és problémamegoldó helyzetek megteremtésével valósítják meg, hogy ösztönözzék a diákokat a tanulási tevékenységekben való aktív részvételre, valamint saját képességeik és törekvéseik felfedezésére. A megközelítés a differenciált oktatás, amely biztosítja a diákok számára a karrierlehetőségekhez való hozzáférést, és felkészíti őket a magas színvonalú humánerőforrás képzésére.

A pályaválasztási tanácsadás fejlesztése érdekében Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen docens javasolta az oktatási streaming jogi keretének javítását, a diákokat támogató politikák kidolgozását, a középiskola utáni képzési programok fejlesztését, a közösségi és üzleti részvétel előmozdítását, valamint a középiskolai diákok streamingjének hatékonyságának nyomon követését és értékelését. Ezzel párhuzamosan be kell vezetni a programok hatékonyságának nyomon követésére és értékelésére szolgáló mechanizmusokat.

Nguyễn Van Minh professzor, a Hanoi Pedagógiai Egyetem korábbi rektora úgy véli, hogy a szakképzésről alkotott társadalmi felfogásnak meg kell változnia. A „hivatás” szó egyet jelent a „karrierrel”, ezért a szakképzési programokban való elhelyezkedéssel kapcsolatos politikáknak, mind az iskolákon belül, mind a pályaválasztási tanácsadás után, prioritást kell élvezniük. A szakképzésnek meg kell felelnie a társadalmi igényeknek, és biztosítania kell a méltányosságot. Csak így változtathatjuk meg a felfogást és győzhetjük meg a társadalmat.

Nguyen Thi Thu Anh, a Nguyen Tat Thanh Középiskola és Gimnázium korábbi igazgatója, aki szerint a pályaválasztási tanácsadásnak és a továbbtanulási folyamatoknak a diákok igényeiből kell kiindulniuk, elmondta, hogy ahhoz, hogy a diákoknak igényük és érdeklődésük legyen a pályaválasztási tanácsadás iránt, az iskolai tanárok 100%-ának teljes mértékben értenie kell ezt a munkát. Ez összhangban van a 2018-as Általános Oktatási Program irányvonalával és céljaival is...

Forrás: https://daidoanket.vn/thuc-day-huong-nghiep-de-khong-lang-phi-nguon-nhan-luc-10296082.html