Melyik gyógyszer nyújt „gyógyírt”?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 29/2024/TT-BGDĐT számú körlevelében foglalt, a korrepetálásra és a kiegészítő órákra vonatkozó új szabályozás vegyes fogadtatásban részesült. A szakértők úgy vélik, hogy a probléma megoldásának legfontosabb eleme az iskolákon belüli valódi oktatás és tanulás minőségének javítása.

Kerüld a tanulás megzavarását.

A 2024-2025-ös tanév második félévétől kezdődően a Dai Mo Középiskola (Nam Tu Liem kerület, Hanoi ) megszünteti a tanulók számára szervezett kiegészítő oktatást, az Oktatási és Képzési Minisztérium 29/2024/TT-BGDĐT számú körlevelében foglalt, a tanórán kívüli oktatásra és tanulásra vonatkozó szabályok betartása mellett.

A diákok iskolai kiegészítő korrepetálásának megszüntetéséről szóló döntés sok szülőben aggodalmat keltett, mivel a diákok körében valós igény van a plusz korrepetálásra. Eközben az iskolai tanárok által kínált kiegészítő órák tandíja nagyon alacsony.

Egy rendszeres órai foglalkozás egy tanár és diákok között a Ba Dinh Középiskolában (Ba Dinh kerület, Hanoi). Fotó: Nguyen Hoai.

Nguyen Ngoc Anh asszony, akinek a lánya a Dai Mo Középiskola 10. osztályába jár, ezt mondta: „Az iskola kiegészítő órákat szervez azoknak a diákoknak, akiknek fejleszteniük és bővíteniük kell tudásukat. A lányom irodalomból, matematikából, angolból, fizikából és kémiából vett részt ezeken a kiegészítő órákon, és a tandíj csak körülbelül 200 000 vietnami dong volt havonta. Most, hogy az iskola már nem szervezi ezeket a kiegészítő órákat, nem tudom, hová küldjem a lányomat plusz korrepetálásra.”

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 29/2024/TT-BGDĐT számú körlevele, amely a kiegészítő oktatást és tanulást szabályozza, 2025. február 14-én lép hatályba. E körlevél szerint három esetben tilos a kiegészítő oktatás: általános iskolás diákok esetében; az iskolákban jelenleg tanító tanárok nem nyújthatnak kiegészítő oktatást díjazás ellenében azoknak a tanulóknak, akiknek a tanítására az iskola oktatási terve szerint be vannak osztva; és az állami iskolákban tanító tanárok nem vehetnek részt az iskolán kívüli kiegészítő oktatás irányításában vagy működtetésében, de részt vehetnek az iskolán kívüli kiegészítő órákon.

Az új körlevél előírja, hogy az iskolán kívüli, díjazás ellenében tanórán kívüli korrepetálást végző szervezeteknek és magánszemélyeknek a törvénynek megfelelően regisztrálniuk kell vállalkozásukat.

Truong Thi Lien, a Van Yen Középiskola (Ha Dong kerület, Hanoi) igazgatója szerint, ha a 29-es körlevélben foglaltak szerint ingyenesen kínálnának plusz órákat az iskolán belül, az iskola költségvetése nem lenne elegendő a költségek fedezésére. Jelenleg az iskolán belüli plusz órák tandíja 6000 és 13 000 VND között mozog óránként, az osztályban tanuló diákok számától függően. Az iskolán kívüli központokban tartott plusz órák tandíja sokszoros lenne. Ezért nem minden szülő engedheti meg magának, hogy gyermekét ezekre a plusz órákra küldje.

„Várjuk a felsőbb hatóságok utasításait, és megvitatjuk, hogyan járjunk el a fennakadások elkerülése érdekében” – mondta a Van Yen Középiskola igazgatója.

Mi a legjobb módja a „kiváltó ok gyógyításának”?

A korrepetálás és a kiegészítő oktatás kérdése régóta forró téma, amely jelentős közvélemény-kutatást vált ki. Bár az Oktatási és Képzési Minisztérium számos megoldást vezetett be a korrepetálás és a kiegészítő oktatás torzulásainak megakadályozására, még most is, a 29-es körlevél hivatalos hatálybalépése előtti napokban, ez a kérdés továbbra is sok vitát vált ki.

Ezzel szemben sok szülő fellélegezett, amikor gyermekeinek nem kellett a saját tanáraikkal különórákra járniuk. Hoang Dieu Thuy asszony, egy negyedik osztályos gyermeket nevelő hanoi szülő szerint az ok a tanítás minősége. „Ha a gyermekem nem jár különórákra a tanáraival, attól tartok, a tanárok nem lesznek boldogok, de a különórákra küldésük túl sok időt vesz igénybe a gyermekem idejéből” – mondta Thuy asszony.

A szülők ellentmondásos nézetei a korrepetálásról és a plusz órákról érthetőek. A valóságban a korrepetálás számos negatív aspektusára rámutattak, például: a tanárok felületes órákat adnak az iskolában, hogy nyomást gyakoroljanak a diákokra a plusz órákra; a korrepetálás növeli a szülőkre nehezedő anyagi nyomást; és a tanárok diszkriminálják azokat a diákokat, akik nem járnak plusz órákra. Eközben a plusz órák iránti igény valós a diákok körében, különösen az iskola utolsó évfolyamán lévők esetében.

A 29-es körlevélben foglalt, a korrepetálásra és a kiegészítő órákra vonatkozó új szabályozásokat a jelenlegi helyzetnek megfelelőnek tartják, és a jogszabályok kidolgozása során eltávolodnak a „ha nem tudjuk kezelni, betiltjuk” mentalitástól. Az új szabályozás célja a korrepetálás és a kiegészítő órák negatív aspektusainak korlátozása is. Sok tanár azonban úgy véli, hogy a körlevél hatálybalépése után továbbra is kérdés, hogy a korrepetálás és a kiegészítő órák szervezése és lebonyolítása megfelel-e majd a szabályozásnak.

A probléma megoldásához sokan úgy vélik, hogy alapvető és átfogó megoldásokra van szükség a „kiváltó ok gyógyítására”.

Egy riporterrel készített interjúban Bui Thi An docens, a 13. Nemzetgyűlés tagja kijelentette, hogy a legfontosabb most az iskolákban folyó oktatás és tanulás minőségének javítása, hogy a diákok elegendő tudással rendelkezzenek ahhoz, hogy részt vegyenek a későbbi órákon és sikeresen teljesítsék a vizsgákat anélkül, hogy külön korrepetálásra lenne szükségük.

Az új szabályozással kapcsolatban Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes kijelentette, hogy a minisztérium vezetése úgy véli, hogy az állami iskolákban az állami fizetést kapó és állami tulajdonú létesítményeket használó tanároknak nem szabadna megengedni, hogy a szülőktől vagy a diákoktól felszámított díj ellenében plusz korrepetálást nyújtsanak.

Az oktatási és képzési miniszterhelyettes rámutatott arra a tényre, hogy a körlevél kiadásakor egyes települések enyhítettek a szabályozásaikon, és felhagytak a diákok támogatásával... Thuong úr reményét fejezte ki, hogy a 29. körlevél végrehajtása során a tartományi oktatási és képzési minisztériumok vezetői, valamint az iskolaigazgatók elkerülik a szélsőségesség megnyilvánulásait.

Forrás: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-thuoc-nao-tri-tan-goc-10299629.html