Mit tartogat a jövő az integrált tantárgyak számára?

A legtöbb tanár továbbra is az egyes tantárgyak tanítására van beosztva; minden tantárgyból külön teszteket írnak le. A legalapvetőbb különbség az, hogy egyetlen tankönyvi borítót használnak, és az eredményeket egyetlen tantárgyba, az úgynevezett „integrált” tantárgyba vonják össze.

Ez a harmadik év, amióta az Oktatási és Képzési Minisztérium bevezette a 2018-as Általános Műveltségi Programot az alsó középfokú szinten. A végrehajtás első két évében, a 6. és 7. évfolyamon a természettudományos, történelmi és földrajzos tantárgyakat külön tudásfolyamok és témák szerint tanították. Ezért egyes tantárgyakat a tanév elején néhány órában tanítottak, majd a második félévben is folytatták.

Természettudomány óra hatodik osztályban.

Ezen hiányosságok miatt az Oktatási és Képzési Minisztérium 2023. október 10-én kiadta az 5636/BGDĐT-GDTrH számú hivatalos levelet, amelyben útmutatást nyújtott a természettudományos, történelem és földrajz tantárgyak tanítási terveinek kidolgozásához, és azt javasolta, hogy a résztárgyakat egyidejűleg tanítsák. Az egyes résztárgyakból származó ismereteket az adott tantárgy tanárának kell tanítania és értékelnie.

Ezért az elmúlt hónapokban a tanárok folyamatosan oktatták a tantárgyaikat, a diákok pedig folyamatosan új ismereteket sajátítottak el.

Az időszakos tesztek félévközi és záróvizsgáit is függetlenül bonyolítják le, így a tanároknak már nem kell a különböző tudásrészeket egyetlen tesztbe kombinálniuk, és megvárniuk, amíg egymástól osztályozzák azokat.

Azonban, ha a jelenlegi formájában valósul meg, az integrált tantárgyak már nem lesznek igazán „integráltak”, ahogyan azt az átfogó tanterv és a Minisztérium által eredetileg meghatározott tantárgyi tanterv szándékolta. Szinte mindent ma már függetlenül intéznek az altudományok között, az egyetlen közös vonás, hogy 2-3 altudományrész járul hozzá egyetlen tantárgy ugyanahhoz az átlagpontszámához.

Eközben a települések továbbra is küldenek tanárokat képzésre, hogy tanúsítványt szerezzenek a Minisztérium által kiadott 2454/QD-BGDĐT és 2455/QD-BGDĐT határozatoknak megfelelően. Egyes helyeken azonban a képzést elvégzett tanárokat továbbra is a tanárképző főiskolákon tanítják azokat a tantárgyakat, amelyekben képzettek. Az integrált tantárgyak egyértelműen számos nehézséget, bonyolultságot és inherens ellentmondást vetnek fel.

Jelenleg az új 9. osztályos tanterv tankönyveit nagyrészt elkészítették az illetékes egységek és kiadók. Azonban számos aggály merül fel az integrált tantárgyak jövőjével kapcsolatban az alsó középfokú szinten.

Forráslink: https://thanhnien.vn/tuong-lai-nao-cho-cac-mon-hoc-tich-hop-185240414172956031.htm