Milyen jövő vár az integrált tantárgyakra?

A legtöbb tanár továbbra is egyetlen tantárgy tanítására van beosztva; a dolgozatokat tantárgyanként külön írják meg. A legalapvetőbb különbség a közös tankönyvi borító és az azonos pontszám egy „integrált” tantárgy esetében.

Ez a harmadik év, amióta az Oktatási és Képzési Minisztérium bevezette a 2018-as Általános Képzési Programot a középiskolákban. A program első két évében a 6. és 7. évfolyamon került sor, a természettudományokat, a történelmet és a földrajzot külön ismeretek és témakörök szerint tanították. Ezért vannak olyan tantárgyak, amelyeket a diákok az év elején néhány időszakon keresztül tanulnak, majd a második félévben is folytatják.

Természettudományos óra 6. osztályban

Az ilyen hiányosságok miatt az Oktatási és Képzési Minisztérium 2023. október 10-én kiadta az 5636/BGDĐT-GDTrH számú hivatalos közleményt, amely iránymutatást ad a természettudományok, a történelem és a földrajz tanterveinek kidolgozásához, és azt javasolja, hogy a résztantárgyakat párhuzamosan tanítsák. A tantárgyat oktató tanár tanítja az egyes tantárgyak ismereteit, és a tanár felméri azokat.

Ezért az elmúlt hónapokban a tanárok folyamatosan tudták tanítani a tantárgyaikat, a diákok pedig szintén folyamatosan tudtak ismereteket szerezni.

Az időszakos tesztek félévi és záróvizsgáit is függetlenül bonyolítják le, így a tanároknak már nem kell a tudásanyagot egy közös tesztbe összeállítaniuk, és megvárniuk, amíg egymás osztályoznak.

Azonban, ha a jelenlegi formájában valósul meg, az integrált tantárgyak már nem olyan „integráltak”, mint a minisztérium által eredetileg meghatározott átfogó program és tantárgyi programcélok. Mivel ma már szinte mindent egymástól függetlenül, az altárgyak között végzenek, az egyetlen közös vonás, hogy 2-3 altárgy azonos pontszámot ér el egy tantárgyon belül.

Eközben a települések továbbra is küldenek tanárokat képzésre, hogy tanúsítványt szerezzenek a Minisztérium által kiadott 2454/QD-BGDDT és 2455/QD-BGDDT határozatok értelmében. Egyes helyeken azonban a képzést elvégzett tanárokat továbbra is a tanárképző főiskolákon tanítják azokat a tantárgyakat, amelyekből korábban képzettek voltak. Nyilvánvaló, hogy az integrált tantárgyak továbbra is számos nehéz és megoldhatatlan problémát tartalmaznak, és számos ellentmondást tartalmaznak.

Eddig a pontig az új 9. osztályos tankönyveket lényegében elkészítették az egységek és a kiadók. Azonban még mindig sok aggodalomra ad okot az integrált tantárgyak jövője a középiskolai szinten.

Forráslink: https://thanhnien.vn/tuong-lai-nao-cho-cac-mon-hoc-tich-hop-185240414172956031.htm