A kultúra a lélek, az oktatás a fejlődés kulcsa.

A párt 14. Nemzeti Kongresszusához benyújtott tervezettervezetekhez való véleményezésük során a káderek, a párttagok és Hai Phong város lakossága különös figyelmet fordított a kulturális fejlődés, a vietnami nép építése, valamint az oktatás és képzés alapvető és átfogó reformjának irányaira, ezeket a szellemi képességek emelésének, a jellemápolásnak és a nemzeti fejlődés iránti törekvések felébresztésének kulcsfontosságú hajtóereiként tekintve.

A kultúra belső erő és a nemzeti fejlődés mozgatórugója.

Tran Thi Hoang Mai, a Hai Phong Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztériumának igazgatója a Vietnami Hírügynökség (VNA) egyik riporterével beszélget a párt 14. Nemzeti Kongresszusához benyújtandó tervezetekről alkotott észrevételeiről. Fotó: VNA.

A párt 14. országos kongresszusán bemutatandó politikai jelentés tervezetéhez fűzött megjegyzéseiben Tran Thi Hoang Mai, a Hai Phong Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztériumának igazgatója hangsúlyozta, hogy a jelenlegi hangsúlyt a vietnami kultúra és nép erőteljes fejlesztésére kell helyezni, összekapcsolva a nemzeti kulturális kapacitás kiépítésével az integráció és a digitális átalakulás korában.

Mai asszony szerint a tervezet egyértelműen bemutatja azt a nézetet, hogy a kultúra a társadalom spirituális alapja, belső erő és a nemzeti fejlődés hajtóereje. Az új kontextusban azonban szélesíteni kell a „nemzeti kulturális kapacitás” látásmódját, azaz az egyes települések, ágazatok és közösségek azon képességét, hogy kulturális értékeket hozzanak létre, kezeljenek és terjesszenek. Vietnamnak nemcsak az örökséget kell megőriznie, hanem proaktívan kell előállítania, létrehoznia és exportálnia kulturális termékeket, és mélyebben részt kell vennie a globális kulturális áramlatban. Azt javasolta, hogy a központi kormányzat hamarosan kidolgozzon egy nemzeti kulturális kapacitásfejlesztési stratégiát a 2025–2045 közötti időszakra, amely a kulturális szektor digitális átalakulására, az örökség, a művészet és a kézművesek adatbázisának kiépítésére és regionális kulturális innovációs központok létrehozására összpontosít.

A Hai Phong Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztériumának igazgatója által felvetett egy másik fontos pont, hogy a kulturális ipart és a kulturális turizmust az ország kulcsfontosságú gazdasági ágazatává kell tenni. Hai Phong, számos más településsel együtt, bizonyítja e terület erős fejlődési potenciálját, ha megfelelő irányítást és befektetést kap. Ennek megfelelően a tervezetnek tisztáznia kell a kulturális ipar előmozdítására, a közterekhez, városi területekhez és kikötőkhöz kapcsolódó kreatív ökoszisztéma kiépítésére, valamint a vállalkozások kulturális és művészeti termékek, design, elektronikus játékok és ajándéktárgyak előállításába való befektetésére irányuló konkrét politikai mechanizmusokat; valamint ösztönöznie kell a vállalkozásokat. „Vietnam »események nemzetévé – fesztiválok városává« válhat, a kultúrát a nemzeti márka kiemelt elemeként használva a mély integráció korában” – hangsúlyozta Mai asszony.

Mai asszony azt is javasolta, hogy a tervezetnek konkrétabban kellene meghatároznia az új korszak vietnami népének építésére irányuló irányultságát, olyan alapvető tulajdonságokkal, mint a bátorság, a kreativitás, a felelősségvállalás, az integráció és a humanizmus. Szerinte az emberi jellem építésének a kulturális neveléssel kell kezdődnie az iskolákban, a munkahelyeken, a közösségekben és az online terekben is, hozzájárulva a civilizált életmód kialakításához, a törvények tiszteletben tartásához, a vietnami nyelv megőrzéséhez és a nemzeti identitáshoz.

Hai Phong tapasztalatai alapján a Hai Phong Kulturális, Sport és Turisztikai Osztályának igazgatója úgy véli, hogy a kulturális fejlődést szorosan össze kell kapcsolni a sporttal és a spirituális élettel a helyi szinten. A tömegsport és a közösségi kulturális mozgalmak erőteljes erők a szolidaritás terjesztésében és a városi és vidéki lakosok életminőségének javításában. Ezért a Politikai Jelentéstervezetnek hangsúlyoznia kell a kultúra, a sport és a turizmus átfogó fejlesztésének célját, az egészséges közösségi kulturális környezet kiépítését, és ennek összekapcsolását az „Mindenki egyesüljön egy kulturálisan gazdag élet építéséért” mozgalommal.

Tran Thi Hoang Mai asszony egy további kormányzási kérdésként hangsúlyozta a helyi önkormányzatok felhatalmazását a kulturális fejlesztés kezdeményezéseire. Szerinte minden településnek megvannak a saját egyedi jellemzői, ezért szükség van egy ésszerű decentralizációs és delegálási mechanizmusra, amely megteremti a feltételeket a társadalmasított modellek és a köz- és magánszféra közötti partnerségek kipróbálásához az örökségvédelem, a fesztiválszervezés és a kulturális intézmények építése terén. Ezenkívül olyan politikákra van szükség, amelyek prioritást élveznek a távoli területek, szigetek és más olyan helyek erőforrásai számára, ahol az emberek korlátozottan férnek hozzá a kultúrához és élvezik azt.

Átfogó oktatás fejlesztése, az új korszak vietnami népének felépítése.

A Párt 14. Nemzeti Kongresszusához benyújtott politikai jelentéstervezethez fűzött hozzászólásában Dr. Bui Xuan Hai docens, a Hai Phong Egyetem rektora kijelentette, hogy a vietnami oktatásról és emberi fejlődésről szóló tartalom kulcsfontosságú pillér, amelyet tovább kell pontosítani mind a jövőkép, mind a célok, mind a konkrét megoldások tekintetében, hogy megfeleljenek az új korszak, a digitális átalakulás, a tudásalapú gazdaság és a mélyreható nemzetközi integráció korszakának követelményeinek.

Hai úr szerint a tervezet egyértelműen tükrözi a párt következetes álláspontját, miszerint „az emberi fejlődés a reformfolyamat célja és egyben hajtóereje is”. Ahhoz azonban, hogy ezt a szellemiséget konkretizáljuk, világosan meg kell határozni a vietnami ember modelljét az új korszakban, amely tudással, digitális készségekkel, kulturális identitással, kreatív képességekkel és társadalmi felelősségvállalással rendelkező személy. Az oktatásnak és a képzésnek nemcsak a „tudás átadására” kell korlátozódnia, hanem erőteljesen a „képességek fejlesztése” és a „személyiség fejlesztése” felé kell elmozdulnia, hogy minden vietnami ember világpolgárrá váljon, miközben megőrzi erős nemzeti identitását.

Hai úr hangsúlyozta, hogy Vietnam hatalmas lehetőséggel néz szembe a negyedik ipari forradalom és a digitális átalakulás terén. Ebben az összefüggésben az oktatásnak lépést kell tennie előre, megteremtve a tudás és a kreatív kapacitás alapjait a nemzeti fejlődéshez. A tervezetnek tisztáznia kell az egyetemek szerepét az innovációs ökoszisztémában, összekapcsolva a kutatást, a vállalkozásokat és a társadalmat. Nemzeti politikát javasolt a kutatóegyetemek fejlesztésére, támogatva a kulcsfontosságú egyetemeket a tudományba, a technológiába, a mesterséges intelligenciába, a digitális átalakuláshoz és az innovációhoz való befektetésben, annak érdekében, hogy magas színvonalú munkaerő alakuljon ki az ország iparosodási és modernizációs folyamatának kiszolgálására.

A Hai Phong Egyetemen szerzett vezetői tapasztalatai alapján Hai úr úgy véli, hogy a mai oktatásnak nemcsak a tartalmi és módszertani innovációra van szüksége, hanem a vezetői gondolkodásmódra is. Hangsúlyozta: „Ha nem biztosítunk valódi autonómiát a felsőoktatási intézményeknek, nehéz lesz innovatív és hatékony oktatási rendszert kiépíteni.” Ezért azt javasolta, hogy a tervezetben a szabályozás pontosabban határozza meg az egyetemi autonómiát az elszámoltathatósághoz kötve, ösztönözze a modern irányítási modelleket, és alkalmazza a digitális technológiát az oktatási minőség irányításában, értékelésében és közzétételében.

Bui Xuan Hai úr által említett egyik kulcsfontosságú pont az erkölcsi nevelés, a jellemfejlesztés és az életvezetési készségek oktatásának alapjául szolgáló szükségesség az egész oktatási rendszerben. Azt állította, hogy a digitális társadalom, az online kultúra és a változó értékek kontextusában, ha az oktatás csak a szakmai készségekre összpontosít, miközben elhanyagolja az emberi tulajdonságokat, az országnak hiányozni fognak a fenntartható fejlődés erkölcsi alapjai. Ezért azt javasolta, hogy a tervezethez konkrét irányelveket adjanak hozzá az emberies oktatási környezet kiépítéséhez, amely hangsúlyozza az őszinteséget, a kreativitást, a fegyelem tiszteletben tartását és az elkötelezettség szellemét.

Emellett Hai úr azt is javasolta, hogy a pártnak és az államnak olyan politikákat kellene kidolgoznia, amelyek javítják a tanárok státuszát, munkakörülményeit és életszínvonalát, mivel ezek az erők közvetlenül felelősek az emberi fejlődési célok megvalósításáért. „Nem létezhet magas színvonalú oktatási rendszer, ha nem biztosítjuk a tanárok és előadók számára az életszínvonalat, a becsületet és a környezetet, hogy hozzájárulhassanak” – erősítette meg. A tanári kar jutalmazására, megbecsülésére és fejlesztésére szolgáló mechanizmus kiépítését az elkövetkező időszak politikai feladatának kell tekinteni.

Bui Xuan Hai úr továbbá kiemelte a tanuló társadalom és az egész életen át tartó tanulás fontosságát. Szerinte az új korszakban az emberek nemcsak az iskolában tanulnak, hanem egész életükben, a munkájuk során, a közösségben és a digitális térben is. Ezért fejleszteni kell a nyílt oktatási források rendszerét és a nemzeti digitális platformot a tanulás szolgálatában, miközben ösztönözni kell a „közösségi egyetemek” és a „digitális tanulási központok” modelljeit a településeken, segítve az embereket az új ismeretekhez és készségekhez való hozzáférésben a digitális átalakulás kontextusában.

„Az emberek fejlesztése az ország fejlesztését is jelenti. Amikor minden vietnami állampolgár képzett, a benne rejlő lehetőségek kibontakoznak, törekvéseik és együttérzésük táplálva vannak, az a legnagyobb erő egy erős, virágzó és civilizált Vietnam megteremtéséhez” – erősítette meg Dr. Bui Xuan Hai docens.

Forrás: https://baotintuc.vn/thoi-su/van-hoa-la-hon-cot-giao-duc-la-then-chot-cua-phat-trien-20251111150830520.htm