Pelajaran 1 - Ekonomi Digital dan Kebutuhan Akan Bakat STEM

VHO - Catatan Editorial: Resolusi No. 71-NQ/TW dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan dengan jelas menyatakan bahwa negara kita sedang menghadapi peluang bersejarah untuk pengembangan terobosan; oleh karena itu, kebutuhan untuk membangun sumber daya manusia dan mengembangkan modal manusia sangat penting dan mendesak. Dalam konteks teknologi digital, kecerdasan buatan, dan teknologi mutakhir yang membentuk kembali ekonomi pengetahuan secara global, pelatihan sumber daya manusia, terutama sumber daya manusia berkualitas tinggi, bukan hanya tanggung jawab sektor pendidikan tetapi juga merupakan syarat langsung untuk meningkatkan daya saing nasional.

Berdasarkan pengalaman praktis tersebut, majalah Văn Hóa menerbitkan serangkaian artikel berjudul " Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Baru," yang berkontribusi dalam mengidentifikasi kebutuhan sumber daya manusia di bidang STEM, semikonduktor, dan ekonomi digital; sekaligus menganalisis hambatan dalam pelatihan, keterampilan kerja, dan persyaratan inovasi di pendidikan tinggi, untuk mencapai tujuan membangun Vietnam menjadi negara berkembang dengan industri modern dan pendapatan menengah yang tinggi.

Selama dua dekade terakhir, kecerdasan buatan, big data, blockchain, Internet of Things, dan teknologi semikonduktor telah secara mendalam mengubah cara ekonomi menciptakan nilai. Data, pengetahuan, dan teknologi semakin menjadi fondasi pertumbuhan, yang mengarah pada tuntutan baru terhadap tenaga kerja: keterampilan yang lebih terspesialisasi, kemampuan beradaptasi yang lebih cepat, dan kemampuan untuk berpartisipasi dalam proses bernilai tambah tinggi...

Para siswa mengikuti kegiatan STEAM di Festival STEMESE 2024 yang diadakan di Universitas Sains dan Teknologi Hanoi .

Peluang dan keputusan penting

Di Asia Tenggara, tren ini terlihat jelas karena ekonomi internet ASEAN mencapai Nilai Barang Dagangan Bruto (Gross Merchandise Value/GMV) sebesar US$263 miliar pada tahun 2024, meningkat 15% dibandingkan tahun 2023, di tengah ketatnya arus investasi global. Dalam persaingan regional dan internasional, negara-negara terkemuka seperti Singapura, Malaysia, dan Indonesia telah mengintegrasikan keterampilan digital sebagai kompetensi kewarganegaraan inti sejak tingkat sekolah dasar. Bagi Vietnam, pertanyaan strategisnya bukan lagi "apakah akan menjalani transformasi digital atau tidak," tetapi seberapa cepat dan efektif untuk mencapainya tanpa terpinggirkan ke segmen bernilai rendah dalam rantai pasokan global.

Dalam konteks ini, pada tanggal 22 Desember 2024, Politbiro mengeluarkan Resolusi No. 57-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional. Selanjutnya, pada tanggal 22 Agustus 2025, Resolusi No. 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan dikeluarkan, yang semakin menegaskan bahwa pendidikan dan pelatihan, bersama dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, merupakan prioritas nasional utama, yang memainkan peran penting dalam pembangunan negara.

Kebijakan transformasi digital nasional pada awalnya telah membuahkan hasil yang nyata. Pada tahun 2024, ekonomi digital diperkirakan akan berkontribusi sebesar 18,3% terhadap PDB negara, dengan tingkat pertumbuhan lebih dari 20% per tahun, tiga kali lebih tinggi daripada tingkat pertumbuhan PDB secara keseluruhan. Seiring dengan itu, e-commerce berkembang pesat, dengan penjualan ritel online mencapai sekitar $25 miliar pada tahun 2024, yang menyebabkan permintaan yang signifikan untuk tenaga kerja terampil di bidang-bidang seperti logistik cerdas, keamanan siber, analitik big data, dan operasi platform digital.

Untuk mempertahankan pertumbuhan di masa mendatang, Vietnam membutuhkan sumber daya manusia berkualitas tinggi, dengan kelompok inti talenta ilmiah yang memainkan peran kunci dalam pembangunan.

Mungkin Anda juga suka

Memperluas akses terhadap sains bagi kaum muda.(GLO) - Dalam konteks perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan inovasi yang pesat, akses terhadap pengetahuan tidak lagi terbatas pada pembelajaran tradisional tetapi bergeser ke arah model pengalaman, penelitian, dan pertukaran akademis.

Fokuskan upaya memerangi kecurangan ujian menggunakan perangkat berteknologi tinggi.Pada tanggal 2 Juni, salah satu topik yang menjadi perhatian khusus dalam konferensi daring nasional tentang penyelenggaraan ujian kelulusan SMA tahun 2026 adalah pencegahan dan pemberantasan kecurangan ujian menggunakan perangkat berteknologi tinggi dan kecerdasan buatan (AI).

Angka keberuntungan untuk hari ini, 26 Juni: Babi (Hợi) akan memiliki karier yang cemerlang, Kelinci (Mão) akan mendapatkan uang secara alami, Tikus (Tý) akan mengalami kerugian finansial.Menurut angka keberuntungan hari ini (26 Juni), mereka yang lahir di bawah zodiak Kelinci akan mendapatkan imbalan atas kerja keras mereka, mudah mencapai hasil yang baik, uang akan datang kepada mereka secara alami, dan mereka sangat cocok untuk menghasilkan uang dan berinvestasi.

Resolusi 57-NQ/TW dan 71-NQ/TW telah menetapkan tujuan spesifik untuk periode mendatang. Pada tahun 2030, ekonomi digital harus memberikan kontribusi setidaknya 30% dari PDB; produktivitas faktor total harus memberikan kontribusi lebih dari 55%; proporsi tenaga kerja dengan gelar sarjana atau lebih tinggi harus mencapai 24%; dan proporsi orang yang mempelajari ilmu dasar dan bidang STEM harus mencapai setidaknya 35%. Bersamaan dengan itu, sistem pendidikan tinggi harus memiliki setidaknya 8 universitas di antara 200 universitas terbaik di Asia, dan 1 universitas di antara 100 universitas terbaik di dunia; pengeluaran untuk penelitian dan pengembangan harus mencapai 2% dari PDB, dengan pendanaan sosial mencapai lebih dari 60%; dan kepadatan tenaga kerja penelitian ilmiah harus mencapai 12 orang per 10.000 penduduk.

Indikator-indikator ini menempatkan pengembangan sumber daya manusia sebagai inti dari model pertumbuhan baru. Tanpa tenaga kerja yang sangat terampil, personel penelitian, pakar teknologi, dan sistem universitas yang cukup kuat, tujuan ekonomi digital, produktivitas, ilmu pengetahuan dan teknologi, serta industri modern akan sulit diterjemahkan menjadi kemampuan nyata.

Menurut Bapak Nguyen Tien Thao, Direktur Departemen Pendidikan Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), untuk pembangunan yang cepat dan berkelanjutan, Vietnam membutuhkan sumber daya manusia berkualitas tinggi, dengan kelompok inti talenta ilmiah. Penilaian ini menunjukkan bahwa tantangan sumber daya manusia telah melampaui pelatihan massal; masalahnya bukan hanya tentang memperluas jumlah mahasiswa, tetapi tentang menciptakan tenaga kerja dengan kapasitas yang cukup untuk berpartisipasi dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, dan industri berbasis pengetahuan tinggi.

Tantangan bagi industri STEM dan semikonduktor.

Melihat ke belakang, sistem pendidikan tinggi Vietnam telah menunjukkan kemajuan yang lebih jelas dalam menanggapi tuntutan pasar tenaga kerja, khususnya dalam skala pendidikan STEM. Data dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menunjukkan bahwa pada tahun 2022, seluruh sistem telah mendaftarkan lebih dari 177.000 mahasiswa STEM; pada tahun 2024, angka ini diperkirakan akan mendekati 200.000. Peningkatan ini menunjukkan bahwa lembaga pelatihan telah mulai memenuhi kebutuhan tenaga kerja baru, tetapi perluasan skala saja tidak cukup untuk menjamin kualitas lulusan jika terdapat kekurangan kurikulum yang terstandarisasi, tenaga pengajar yang berkualitas, laboratorium, dan hubungan yang kuat dengan dunia usaha.

Salah satu pendorong utama berasal dari pergeseran global dalam rantai pasokan teknologi tinggi, dengan semikonduktor sebagai bidang yang menonjol. Jaringan pelatihan telah mulai terbentuk, dengan lebih dari 30 universitas di seluruh negeri menawarkan program semikonduktor khusus. Diproyeksikan bahwa pada tahun 2026, sekitar 6.300 mahasiswa akan mengambil jurusan semikonduktor, dan lebih dari 68.000 akan menekuni bidang terkait.

Data pasar menunjukkan bahwa pergeseran ini berasal dari permintaan riil. Selama dua dekade terakhir, industri semikonduktor global telah mempertahankan tingkat pertumbuhan tahunan gabungan sebesar 14%; ukuran pasar diproyeksikan mencapai $1 triliun pada tahun 2030, sementara permintaan akan tenaga kerja tambahan melebihi 1 juta. Oleh karena itu, mempersiapkan tenaga kerja insinyur semikonduktor tidak hanya bertujuan untuk menarik investasi asing langsung (FDI) berteknologi tinggi, tetapi juga membuka peluang bagi Vietnam untuk berpartisipasi lebih dalam dalam tahapan bernilai tambah tinggi seperti desain, pengujian, dan pengemasan sirkuit terpadu.

Namun, pertumbuhan jumlah siswa yang terdaftar tidak sepenuhnya mencerminkan hambatan mendasar yang ada. Vietnam termasuk di antara 21 negara yang diharapkan mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan PBB untuk pendidikan pada tahun 2030, tetapi sistem pendidikan negara ini masih menghadapi keterbatasan mendasar: kualitas pelatihan yang tidak merata, kesenjangan regional yang besar, dan inovasi yang lambat dalam pemikiran manajemen administrasi.

Kesenjangan terbesar terletak pada kualitas tenaga kerja yang sebenarnya. Pada tahun 2025, persentase pekerja terlatih dengan gelar dan sertifikasi di Vietnam hanya akan mencapai 29,2%. Bahkan, banyak perusahaan teknologi besar yang merekrut di Vietnam memiliki pengamatan yang sama: Lulusan membutuhkan waktu yang cukup lama untuk beradaptasi dengan lingkungan industri karena kurangnya keterampilan digital tingkat lanjut seperti analisis data, operasi komputasi awan, keamanan siber, dan AI; mereka juga memiliki keterbatasan dalam kerja tim, pemecahan masalah secara mandiri, dan bahasa asing. Oleh karena itu, bisnis masih harus menanggung biaya dan waktu pelatihan ulang, yang mengurangi efektivitas penyerapan modal investasi.

Mungkin Anda juga suka

Dengan cuaca panas ekstrem yang berlangsung selama beberapa hari, suhu di beberapa tempat mencapai 42,2 derajat Celcius.(NLĐO) - Cuaca panas dari Thanh Hoa hingga Kota Da Nang dan bagian timur provinsi dari Quang Ngai hingga Dak Lak diperkirakan akan berlanjut selama beberapa hari lagi.

Dari persaingan hingga penerimaan mahasiswa di universitas, kita dapat melihat transformasi lanskap politik dan ekonomi Tiongkok.Setelah ujian masuk perguruan tinggi Tiongkok (juga dikenal sebagai Gaokao), siswa berhak memilih universitas dan jurusan mereka, tetapi negara pada akhirnya menentukan hasil keseluruhan dari seluruh sistem, sehingga mengarahkan sumber daya manusia untuk melayani tujuan pembangunan nasional.

Dari ruang kelas ke masa depan digital: Model kolaborasi tiga pihak membuka jalan bagi talenta teknologi Vietnam.Selama liburan musim panas, siswa, orang tua, dan guru dari Sekolah Menengah Trung Vuong (Hanoi) tetap berkumpul di Pusat Informasi Energi Atom (ICONE) - Universitas Sains dan Teknologi Hanoi untuk mengikuti pelatihan Samsung Solve for Tomorrow 2026. Sebelum sesi pelatihan, banyak siswa telah secara proaktif menyelesaikan kursus daring program tersebut. Gambar-gambar ini menunjukkan penyebaran pendidikan STEM yang kuat dan model kolaborasi antara pemerintah, sekolah, dan bisnis, yang membuka jalan baru untuk memb培养 bakat teknologi sejak usia dini.

Kesenjangan keterampilan tidak hanya terbatas pada tenaga kerja tidak terampil, tetapi juga muncul di dalam pendidikan universitas. Banyak lulusan masih membutuhkan waktu yang signifikan untuk beradaptasi dengan lingkungan industri, sementara perusahaan harus terus melatih mereka kembali sebelum mempekerjakan mereka. Bagi industri teknologi tinggi, biaya ini tidak hanya meningkatkan beban perekrutan tetapi juga berdampak pada kemampuan untuk menyerap investasi, melaksanakan proyek, dan berpartisipasi dalam proses bernilai tambah tinggi.

Hal ini memberikan tekanan pada sistem pendidikan tinggi untuk beralih dari pelatihan berbasis massal ke pelatihan selektif dan terstandarisasi yang lebih selaras dengan kebutuhan lapangan kerja. Jika hambatan ini tidak diatasi, tujuan ekonomi digital, sains dan teknologi, inovasi, dan industri modern akan kekurangan tenaga kerja yang cukup kuat untuk menerapkannya dalam praktik.

(Bersambung)

Sumber: https://baovanhoa.vn/doi-song/bai-1-kinh-te-so-va-con-khat-nhan-luc-stem-239683.html