Fokuskan upaya memerangi kecurangan ujian menggunakan perangkat berteknologi tinggi.

Pada tanggal 2 Juni, salah satu topik yang menjadi perhatian khusus dalam konferensi daring nasional tentang penyelenggaraan ujian kelulusan SMA tahun 2026 adalah pencegahan dan pemberantasan kecurangan ujian menggunakan perangkat berteknologi tinggi dan kecerdasan buatan (AI).

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son. Foto: THU MINH

Pada konferensi tersebut, Bapak Vu Manh Tuan, Kepala Departemen 6, Biro Keamanan Politik Internal (A03, Kementerian Keamanan Publik ), menyatakan bahwa kepolisian telah secara proaktif dan sigap mengatasi potensi risiko keamanan untuk ujian tahun ini, terutama yang berkaitan dengan penggunaan perangkat berteknologi tinggi untuk kecurangan; dan penyebaran informasi palsu, menyesatkan, dan merugikan terkait ujian.

Bapak Vu Manh Tuan, Kepala Departemen 6, Biro Keamanan Politik Dalam Negeri (A03, Kementerian Keamanan Publik). Foto: THU MINH

Menyusul insiden tahun 2025 yang melibatkan penggunaan perangkat berteknologi tinggi untuk membocorkan soal ujian guna penyelesaian yang tidak sah, Kementerian Keamanan Publik telah menginstruksikan unit kepolisian dan daerah setempat untuk berkoordinasi dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan guna memastikan bahwa 100% kandidat memahami peraturan tentang perlindungan rahasia negara terkait soal ujian. Setiap tindakan membocorkan informasi terkait soal ujian merupakan pelanggaran hukum pidana. Fokusnya adalah mencegah insiden kecurangan berteknologi tinggi dan memastikan bahwa keamanan dan keselamatan ujian tidak terganggu.

Sepanjang periode ujian, gugus tugas respons cepat permanen akan dipertahankan untuk segera mendeteksi dan menangani tindakan penyebaran informasi palsu atau menyesatkan yang berkaitan dengan ujian, serta pelanggaran hukum lainnya.

Di sisi lain, tahun ini, kepolisian merekomendasikan agar pemerintah daerah menggunakan peralatan teknis untuk mendeteksi perangkat berteknologi tinggi yang digunakan untuk mencontek dalam ujian; dan pada saat yang sama, menyelenggarakan pelatihan bagi petugas yang menggunakan perangkat tersebut untuk memaksimalkan efektivitas mereka dalam praktik.

Para delegasi yang menghadiri konferensi di tempat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Foto: THU MINH

Dalam pidato penutupnya di konferensi tersebut, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son menekankan bahwa ujian kelulusan sekolah menengah sangat penting, tidak hanya untuk mengesahkan kelulusan tetapi juga sebagai dasar penting untuk penerimaan universitas dan perguruan tinggi serta untuk menerapkan beberapa kebijakan baru tentang pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi.

Tujuan utama ujian ini adalah untuk memastikan keamanan, keadilan, dan kualitas. Mengingat ujian tahun 2026 akan menjadi tahun pertama penerapan model pemerintahan lokal dua tingkat, Menteri meminta agar pemerintah daerah terus meninjau semua rencana penyelenggaraan ujian untuk memastikan bahwa semua tugas ditugaskan dengan jelas kepada individu tertentu, dengan tanggung jawab, wewenang, dan tenggat waktu yang jelas.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan juga secara khusus mencatat bahwa tidak hanya pengawas ujian tetapi semua personel yang terlibat dalam penyelenggaraan ujian harus dilatih secara menyeluruh, memahami tanggung jawab, wewenang, dan prosedur penanganan situasi, terutama dalam konteks di mana banyak personel berpartisipasi untuk pertama kalinya di bawah model organisasi yang baru.

Terkait fasilitas, Menteri meminta agar pemerintah daerah meninjau dengan saksama kondisi di lokasi ujian, area pencetakan dan penggandaan lembar ujian, area penyimpanan lembar ujian dan lembar jawaban, serta area bagi siswa untuk menitipkan barang-barang mereka; mengatur lokasi yang sesuai untuk ruang kesehatan , dan menyebarluaskan informasi agar siswa mengetahui lokasi-lokasi tersebut.

Terkait pencegahan dan pemberantasan kecurangan ujian menggunakan teknologi tinggi, Menteri meminta agar daerah-daerah secara proaktif melengkapi diri dengan peralatan teknis yang sesuai untuk mendeteksi dan mencegah kecurangan. Namun, faktor terpenting tetaplah meningkatkan kesadaran akan tanggung jawab dan memberikan pelatihan menyeluruh bagi pengawas ujian.

Pihak berwenang setempat perlu berkoordinasi erat dengan kepolisian untuk memberikan panduan tentang penggunaan perangkat, mengidentifikasi metode kecurangan, dan mengembangkan rencana respons yang efektif. Sebelum memasuki ruang ujian dan membagikan lembar ujian, pengawas ujian harus mengingatkan para kandidat agar tidak membawa telepon seluler ke ruang ujian secara tidak sengaja.

"Tujuan utamanya adalah menyelenggarakan ujian kelulusan SMA tahun 2026 dengan aman, serius, sesuai peraturan, adil, berkualitas tinggi, dan tanpa penyimpangan," tegas Menteri.

Pada konferensi tersebut, selain meninjau persiapan ujian, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menganalisis data pendaftaran ujian kelulusan SMA tahun 2026 untuk menilai kemajuan awal dalam implementasi Program Pendidikan Umum 2018 di bidang pengajaran, penilaian, bimbingan karir, pendidikan STEM, dan transformasi digital.

Ujian tahun ini memiliki 1.223.776 kandidat terdaftar (peningkatan sebanyak 61.642 kandidat dibandingkan tahun lalu). Data pendaftaran ujian 2026 menunjukkan bahwa sementara siswa sebelumnya berfokus pada beberapa kombinasi mata pelajaran tradisional, struktur pemilihan mata pelajaran saat ini lebih beragam, mencerminkan dengan lebih jelas kemampuan, kekuatan, dan aspirasi karir setiap siswa.

Dibandingkan dengan tahun 2025, jumlah siswa yang mengikuti ujian Fisika meningkat sebanyak 35.332, Sejarah sebanyak 71.443, Ekonomi dan Pendidikan Hukum sebanyak 32.671, Informatika sebanyak 10.975, Teknologi Industri sebanyak 4.974, dan Teknologi Pertanian sebanyak 9.129.

Peningkatan serentak di berbagai kelompok mata pelajaran menunjukkan bahwa siswa semakin memilih mata pelajaran berdasarkan orientasi karir, daripada berfokus pada beberapa kombinasi tetap seperti sebelumnya. Secara khusus, jumlah kandidat yang memilih untuk mengikuti ujian Informatika meningkat sebesar 142%, Teknologi Industri sebesar 205%, dan Teknologi Pertanian sebesar 41,6%. Ini adalah mata pelajaran dengan tingkat pertumbuhan tertinggi di antara semua mata pelajaran pilihan dalam ujian tahun ini.

Peningkatan sebanyak 32.671 siswa pada mata pelajaran Pendidikan Ekonomi dan Hukum hanya dalam satu tahun juga menunjukkan bahwa isi pendidikan ekonomi, keuangan, dan hukum dalam kurikulum baru pada awalnya telah memberikan dampak positif pada kesadaran karir siswa.

PHAN THAO

Sumber: https://www.sggp.org.vn/tap-trung-chong-gian-lan-thi-cu-bang-thiet-cong-nghe-cao-post855567.html