Perasaan terkejut dan cemas menyelimuti saya ketika membaca peraturan penerimaan siswa kelas 6 dan 10 yang baru-baru ini dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.
Surat Edaran Nomor 30/2024/TT-BGDĐT dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, yang ditandatangani pada tanggal 30 Desember 2024, mengumumkan Peraturan tentang Penerimaan Siswa ke Sekolah Menengah Pertama dan Atas. Bahkan kami yang paling ingin membacanya pun baru bisa melihatnya 10 hari kemudian. Di tengah-tengah membacanya, kami terkejut dan khawatir. Bukan hanya saya, banyak orang yang bertanya dan menyampaikan kekhawatiran mereka, jadi saya ingin berbagi beberapa hal sebelum kita semua "mengatasi banyak rintangan."
Penerimaan Mahasiswa Baru: Sejarah "memperindah" catatan akademik dan mengejar penghargaan terulang kembali.
Sejak 2018, terdapat dua metode penerimaan siswa kelas 6: seleksi berdasarkan catatan akademik atau kombinasi seleksi berdasarkan catatan akademik dan tes bakat (jika jumlah pelamar melebihi kuota penerimaan). Regulasi ini sesuai dengan realitas dan mengatasi kesulitan yang dihadapi oleh sekolah-sekolah khusus seperti sekolah swasta dan sekolah-sekolah berkualitas tinggi yang tidak memiliki zona penerimaan khusus dan memiliki terlalu banyak pelamar: 1 dari 5, 1 dari 10, atau bahkan 1 dari 20 di beberapa tempat…
Penghapusan total ujian masuk untuk kelas 6 di sekolah-sekolah khusus telah menimbulkan kekhawatiran bahwa hal itu akan menyebabkan terulangnya praktik pemalsuan catatan akademik.
Draf terbaru Kementerian masih mempertahankan dua metode penerimaan siswa kelas 6 seperti tahun-tahun sebelumnya. Ketika peraturan resmi diumumkan, semua orang terkejut membaca Pasal 4, Ayat 2: "Penerimaan siswa SMP dilakukan melalui seleksi berdasarkan prestasi akademik." Ini berarti bahwa penilaian langsung terhadap kemampuan siswa untuk memilih siswa kelas 6 tidak akan lagi diperbolehkan, bahkan jika jumlah pelamar jauh melebihi kuota penerimaan.
Peraturan tersebut menetapkan kriteria penerimaan sebagaimana diatur oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan. Namun, atas dasar apa kriteria penerimaan ini ditentukan, jika bukan berdasarkan transkrip akademik dan "prestasi" tertentu dalam kompetisi budaya, seni, dan olahraga ...?
Baru-baru ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah membatasi penerimaan universitas berdasarkan transkrip sekolah menengah atas. Mengapa? Jawaban yang paling meyakinkan hanya dapat diperoleh dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan itu sendiri. Transkrip sekolah dasar bahkan "kurang mengesankan" dibandingkan transkrip sekolah menengah atas, dengan lebih dari 90% menunjukkan nilai yang sangat baik.
Saya bertanya kepada seseorang yang menyelenggarakan kompetisi matematika internasional untuk siswa sekolah dasar tentang sistem penghargaan: medali emas untuk 5% teratas, medali perak untuk 15% teratas, dan medali perunggu untuk 30% teratas. Setiap kali, puluhan ribu siswa berpartisipasi, dan ribuan memenangkan medali.
Tahun ajaran ini, alih-alih fokus pada persiapan ujian, orang tua akan "berlomba" membuat rapor yang mengesankan dan mengumpulkan berbagai medali untuk mengamankan tempat di sekolah "berkualitas tinggi" atau "populer". Dalam situasi seperti itu, akankah ujian masuk kelas 6 mencapai tujuan yang diinginkan: keadilan, objektivitas, dan transparansi?
Sebenarnya, sebelumnya (2015-2017), Kementerian telah "melarang" ujian masuk untuk kelas 6. Namun, situasi di kota-kota besar seperti Hanoi dan Ho Chi Minh City menjadi rumit. Oleh karena itu, mulai tahun 2018, Kementerian merevisi peraturan untuk memasukkan metode tambahan "penilaian kemampuan" yang dikombinasikan dengan seleksi berdasarkan catatan akademik.
Mengomentari peraturan yang baru dikeluarkan, seorang pembaca surat kabar Thanh Nien menulis: "Kementerian seharusnya membiarkan departemen-departemen tersebut memutuskan sendiri karena setiap daerah memiliki karakteristik yang berbeda. Hanoi tidak seperti Cao Bang, Kota Ho Chi Minh tidak seperti Ca Mau ." Saya setuju.
Mata pelajaran ketiga untuk ujian masuk kelas 10: Haruskah kita memilih bahasa asing selama tiga tahun terlebih dahulu?
Mengenai ujian masuk kelas 10, telah banyak usulan dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah melakukan beberapa penyesuaian. Yang paling penting, Kota Ho Chi Minh mengusulkan format ujian yang stabil dengan tiga mata pelajaran: matematika, sastra, dan bahasa asing.
Peraturan resmi menetapkan bahwa ujian terdiri dari tiga mata pelajaran: matematika, sastra, dan mata pelajaran atau ujian ketiga yang dipilih dari antara mata pelajaran dengan penilaian berjenjang dalam kurikulum pendidikan menengah pertama, dengan memastikan bahwa mata pelajaran atau ujian yang sama tidak dipilih selama lebih dari tiga tahun berturut-turut; mata pelajaran atau ujian ketiga akan diumumkan setelah akhir semester pertama tetapi paling lambat tanggal 31 Maret setiap tahunnya.
Dengan demikian, terkait mata pelajaran ujian ketiga, peraturan resminya sedikit lebih stabil daripada rancangan (selama tiga tahun berturut-turut) dan diperbolehkan diumumkan dua bulan lebih awal (Januari вместо Maret).
Setelah peraturan resmi dikeluarkan, Kota Ho Chi Minh mengumumkan bahwa mata pelajaran ujian ketiga untuk tahun 2025 adalah bahasa asing. Sangat mungkin bahwa dua tahun berikutnya (2026, 2027) juga akan menjadi bahasa asing. Mari kita stabilkan mata pelajaran ujian ketiga selama tiga tahun terlebih dahulu. Mungkin Kementerian kemudian akan merevisi peraturan untuk memastikan stabilitas jangka panjang. Menurut saya, daerah lain harus mengikuti contoh Kota Ho Chi Minh.
Hari ini, sebuah surat kabar ternama melakukan jajak pendapat kepada para pembacanya: Apa pendapat Anda tentang pilihan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengenai mata pelajaran ujian ketiga? Hasilnya: 25% setuju, 7% tidak setuju, dan 68% percaya bahwa Bahasa Inggris harus ditetapkan sebagai mata pelajaran ujian.
Sumber: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm
Komentar (0)