Dia berprestasi di sekolah dasar, tetapi hasil ujiannya di kelas enam sangat mengejutkan.
Ibu Nguyen Thuy Anh dari Cau Giay, Hanoi, mengungkapkan keterkejutannya: "Saya benar-benar terkejut, bahkan kaget, ketika menerima hasil semester pertama anak saya. Selama lima tahun sekolah dasar, anak saya selalu mendapatkan nilai yang sangat baik, dan keluarga tidak pernah membayangkan bahwa ia hanya akan mendapat peringkat rata-rata di kelas 6. Keluarga tidak terlalu menekankan prestasi akademik, tetapi perubahan mendadak ini telah menyebabkan kekhawatiran yang cukup besar bagi orang tua."
Senada dengan pendapat tersebut, Ibu Thu Huong dari Bac Ninh , yang anaknya duduk di kelas 6 SD, mengatakan bahwa keluarganya sangat yakin dengan kemampuan akademis anaknya ketika mereka masih di sekolah dasar. "Hasil semester pertama membuat orang tua merasa kecewa dan bertanya-tanya apakah anak mereka kesulitan beradaptasi dengan lingkungan baru, metode pembelajaran, dan sistem penilaian di sekolah menengah."
Ibu Pham Hoai Thuong dari Long Bien, Hanoi, berbagi bahwa setelah melihat rapor, seluruh keluarga harus duduk bersama dan berdiskusi serius dengan anak mereka.
"Orang tua dan kakek-nenek berdiskusi bersama untuk menemukan hal-hal yang dapat diubah agar dapat mendukung anak secara lebih efektif. Saya tidak menyalahkan anak saya, tetapi saya benar-benar bingung. Saya tidak tahu apakah masalahnya terletak pada pola pikir mereka, kemampuan belajar, atau kemampuan beradaptasi dengan metode pengajaran guru; atau apakah waktu belajar mandiri mereka tidak efektif, atau karena mereka tidak mengikuti kelas tambahan seperti tahun-tahun sebelumnya... Jika ini hanya fase adaptasi awal, saya merasa tenang, tetapi jika pembelajaran mereka tetap pada tingkat rata-rata, mereka akan mudah kehilangan kepercayaan diri dan tertinggal di tahun-tahun berikutnya," ungkap orang tua ini.
Dari sudut pandang orang tua, Ibu Hoai Thuong percaya bahwa kesenjangan hasil akademik bukan hanya masalah bagi siswa atau keluarga secara individu. Menurutnya, tekanan transisi ke jenjang sekolah baru datang dengan cepat, sementara banyak siswa tidak cukup siap secara psikologis, dalam hal metode pembelajaran, dan dalam keterampilan belajar mandiri yang diperlukan untuk tahap pendidikan baru ini.
"Orang tua tidak mengharapkan anak-anak mereka selalu berada di puncak kelas, tetapi mereka cukup khawatir ketika hasil akademik anak-anak mereka di bawah rata-rata. Terlebih lagi, jika hanya hasil semester pertama yang digunakan untuk penilaian, banyak siswa akan mudah jatuh ke dalam keadaan inferioritas, sementara mereka masih dalam proses membiasakan diri dan beradaptasi dengan lingkungan baru," ujar Ibu Thuong.

Orang tua belajar bersama anak-anak mereka setiap malam. Foto: Tue Minh
Alasan mengapa siswa kelas 6 "kehabisan tenaga"
Terkait masalah ini, Ibu Nguyen Trang, seorang guru di Sekolah Menengah Nguyen Du di Hanoi, meyakini bahwa penurunan prestasi akademik di kalangan siswa kelas 6 pada semester pertama bukanlah hal yang tidak biasa. Menurut Ibu Trang, kurikulum di tingkat sekolah menengah telah mengalami perubahan signifikan dalam persyaratan pengetahuan, metode pembelajaran, dan pendekatan penilaian, sementara siswa, yang baru saja meninggalkan sekolah dasar, masih mempertahankan kebiasaan belajar pasif dan sangat bergantung pada bimbingan guru wali kelas mereka.
"Di kelas 6, siswa harus terbiasa dengan banyak mata pelajaran, banyak guru, dan metode penilaian yang lebih ketat secara bersamaan, yang mengharuskan mereka untuk mampu belajar mandiri dan mengatur pengetahuan mereka. Banyak siswa, bahkan mereka yang memiliki dasar yang baik di sekolah dasar, masih membutuhkan waktu untuk beradaptasi, sehingga hasil akademiknya tidak mencerminkan kemampuan mereka secara akurat," ujar Ibu Trang.
Senada dengan pandangan tersebut, Bapak Phan Thanh Tuan, guru di Sekolah Menengah Atas Khanh Hung, Tay Ninh, berkomentar: "Beberapa siswa yang mencapai prestasi akademik rata-rata di semester pertama bukan berarti mereka lemah atau tidak mampu berkembang. Jika mereka dibimbing dengan metode pembelajaran yang tepat dan menerima dukungan tepat waktu dari guru dan keluarga, sebagian besar siswa secara bertahap akan menstabilkan pola pikir mereka, beradaptasi dengan kurikulum, dan meningkatkan hasil mereka di semester-semester berikutnya."
Sumber: https://phunuvietnam.vn/cu-soc-chuyen-cap-cua-phu-huynh-lop-6-238260119074021398.htm










