Bagaimana negara mendisiplinkan siswa?

Menanggapi meningkatnya kekerasan di sekolah, PBS melaporkan pada bulan Mei bahwa beberapa negara bagian AS sedang mempertimbangkan untuk menerapkan kembali kebijakan "tanpa toleransi", yaitu penangguhan dan pengusiran. Beberapa serikat guru mendukung langkah drastis ini. Serikat lainnya berpendapat bahwa penangguhan dan pengusiran seharusnya hanya digunakan sebagai upaya terakhir untuk pelanggaran yang sangat serius, seperti tindakan kekerasan yang mengancam nyawa siswa.

Namun, menurut survei oleh RAND Corporation (2021), hanya 12% dari 1.080 kepala sekolah negeri di seluruh AS yang percaya bahwa penangguhan dan pengusiran membantu siswa merefleksikan atau belajar dari perilaku buruk.

Negara-negara di seluruh dunia menerapkan berbagai tindakan disiplin positif.

Meskipun sekolah-sekolah di seluruh dunia menerapkan berbagai langkah disiplin positif, terdapat beberapa kesamaan dalam penerapannya. Surat Kabar Thanh Nien merangkum beberapa langkah disiplin positif:

• Kegiatan pengabdian kepada masyarakat: Sekolah berkoordinasi dengan orang tua dan pemerintah daerah untuk memberikan kesempatan kepada siswa berpartisipasi dalam kegiatan kemasyarakatan.
• Tugas tambahan: Siswa ditugaskan untuk menulis esai penilaian diri terkait topik-topik seperti pengendalian emosi dan perilaku. Siswa didorong untuk menuliskan perasaan dan pikiran mereka, bukan dipaksa untuk menulis kritik diri.
• Konseling Sebaya: Beberapa siswa dilatih untuk menjadi konselor sebaya dan mediator untuk mendukung siswa yang melanggar peraturan sekolah.
• Pelatihan manajemen emosi: Sekolah menyelenggarakan jam konseling psikologis individual (konselor sebaya atau guru) untuk siswa/kelompok siswa yang melanggar aturan.
• Formulir komitmen perilaku: Siswa menandatangani kontrak perilaku dengan guru, yang berisi daftar perilaku yang diinginkan, seperti tidak menggunakan bahasa yang menghina atau mengancam terhadap teman. Siswa dan guru menyepakati tindakan disipliner.
• Rencana untuk perbaikan diri: Guru membimbing siswa untuk membuat rencana untuk mengubah perilaku mereka setelah pelanggaran, dengan menyatakan dengan jelas kegiatan yang diperlukan untuk membantu siswa mengembangkan diri seperti membaca lebih banyak buku, berpartisipasi dalam konseling sebaya, dukungan dari konselor psikologis, dll.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/cac-nuoc-ky-luat-hoc-sinh-ra-sao-185231112220726476.htm