Masa studi diperpanjang karena kemampuan berbahasa Inggris yang kurang memadai pada saat masuk.
Program pelatihan berbahasa Inggris 100% mengharuskan siswa untuk memenuhi persyaratan masuk berbahasa Inggris untuk mempelajari jurusan mereka; jika tidak, mereka harus mengambil kursus bahasa Inggris intensif. Hal ini memperpanjang masa studi siswa.
Bui Tri Dung (mahasiswa tahun ke-4 jurusan Teknik Biomedis, Universitas Internasional - Universitas Nasional Vietnam Kota Ho Chi Minh) diterima berdasarkan nilai tes bakatnya. Sekolah tersebut menyatakan bahwa programnya terbagi menjadi dua tingkatan: Bahasa Inggris Intensif (IE, yang terdiri dari tiga tingkatan: IE0, IE1, dan IE2) dan Bahasa Inggris Akademik (AE).
"Mahasiswa membutuhkan sertifikat IELTS 5.5 atau lebih tinggi untuk masuk ke jurusan mereka. Jika mereka mengambil kursus Bahasa Inggris intensif, mahasiswa harus belajar hingga IE2 untuk mempelajari mata kuliah umum secara bersamaan, dan hanya setelah menyelesaikan AE barulah mereka dapat memulai jurusan mereka. 'Karena Bahasa Inggris saya tidak bagus, saya ditempatkan di IE0 dan harus menghabiskan satu tahun di kursus Bahasa Inggris intensif. Oleh karena itu, saya masuk ke jurusan saya setahun kemudian,' kata Dung."
Terdaftar dalam program berbahasa Inggris berkualitas tinggi, Bui Mai Thao (mahasiswa tahun keempat jurusan Teknik Kimia di Universitas Teknologi Kota Ho Chi Minh) dengan tekun belajar bahasa Inggris intensif. "Tanpa nilai IELTS, saya harus mengikuti tes penempatan dan belajar bahasa Inggris intensif sampai saya mencapai tingkat yang dibutuhkan atau mendapatkan nilai IELTS yang saya perlukan untuk masuk ke program utama. Karena itu, saya memulai jurusan saya setahun kemudian," menurut Mai Thao.
Para siswa sedang mencari kursus bahasa Inggris di pusat-pusat bahasa Inggris.
Belajar tetapi tidak mengerti
Kuliah dan materi dalam bahasa Inggris menimbulkan masalah, menghambat siswa untuk memahaminya sepenuhnya dan berinteraksi secara efektif di kelas.
Awalnya, Bui Tri Dung kesulitan memahami dan berinteraksi dengan para dosen. "Belajar di lingkungan berbahasa Inggris ketika kemampuan bahasa Inggris saya belum kuat membatasi kemampuan saya untuk menyerap informasi dan menghambat pengembangan kekuatan saya. Saat ini, prestasi akademik saya stabil, tetapi saya masih cukup kesulitan dengan bahasa Inggris," kata Dung.
Demikian pula, Bui Mai Thao juga merasa kesulitan memahami pelajaran ketika mendengarkan ceramah dalam bahasa Inggris, karena pelajaran tersebut mengandung banyak kosakata khusus, yang tidak dapat ia pahami sepenuhnya karena keterbatasan kosakata khusus yang dimilikinya, yang perlu ia tingkatkan.
Le Thi Huyen Trang (mahasiswa tahun pertama jurusan Teknik Kontrol dan Otomasi di Universitas Internasional - Universitas Nasional Vietnam Kota Ho Chi Minh) berbagi: "Semua kegiatan perkuliahan menggunakan bahasa Inggris, jadi saya harus menggunakan alat penerjemahan untuk membantu. Terkadang, dosen meminta kami untuk tidak menggunakan alat penerjemahan, yang membuat saya kesulitan memahami pelajaran."
Kuliah dan materi dalam bahasa Inggris menyulitkan mahasiswa untuk mengikuti program studi.
Di sisi lain, NVQP (mahasiswa tahun kedua jurusan Teknologi Informasi di Universitas Teknologi Kota Ho Chi Minh) cukup kesulitan membaca materi berbahasa Inggris. "Saya masih mempelajari mata kuliah umum dalam bahasa Vietnam. Tetapi materi khusus hanya dalam bahasa Inggris, memaksa saya untuk memahaminya. Karena kemampuan bahasa Inggris saya yang terbatas, saya tidak sepenuhnya memahami pengetahuan dari materi tersebut dan seringkali hanya merujuk pada cuplikan kode," kata QP.
"Belajar tanpa pemahaman" dapat dengan mudah menyebabkan rasa putus asa dan menyerah; namun, banyak siswa tetap berusaha untuk meningkatkan hasil akademik mereka.
Setelah dua kali gagal dalam kursus Bahasa Inggris intensif dan sempat mempertimbangkan untuk pindah jurusan, Nguyen Nhan Van (mahasiswa tahun keempat jurusan Teknik Biomedis di Universitas Internasional - Universitas Nasional Vietnam Ho Chi Minh City) berhasil meningkatkan kemampuan Bahasa Inggrisnya berkat usahanya yang gigih. Membagikan metode belajarnya yang efektif, Van mengatakan: "Mahasiswa harus proaktif mencari dan membaca banyak materi berbahasa Inggris, mencatat kosakata baru saat membaca. Mereka dapat melatih kemampuan mendengarkan menggunakan lagu, video , dan audio berbahasa Inggris di internet, dan harus berlatih presentasi untuk meningkatkan kemampuan berbicara. Selain itu, meninjau kembali pelajaran sebelum kelas akan membantu mereka memahami materi dengan lebih mudah."
Pertimbangkan dengan saksama dan bersikaplah gigih saat memilih program bahasa Inggris.
Berbicara dengan seorang reporter dari surat kabar Thanh Nien , Ibu Nguyen Thi Viet Tu, Wakil Kepala Departemen Pelatihan di Universitas Internasional (Universitas Nasional Vietnam Kota Ho Chi Minh), berkomentar bahwa dalam program berbahasa Inggris 100%, mahasiswa dengan kemampuan bahasa Inggris yang lemah akan merasa cukup sulit untuk mempelajari jurusan mereka. "Ketika memutuskan untuk memilih program ini, mahasiswa perlu mempertimbangkan faktor-faktor seperti: sumber daya keuangan (karena mereka perlu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka), tekad dan usaha, serta minat terhadap bidang yang mereka pilih," kata Ibu Tu.
Siswa wajib mempersiapkan pelajaran mereka sebelum datang ke kelas.
Untuk mencapai hasil yang baik dalam program berbahasa Inggris, Master Nguyen Dinh Minh Thang, dosen di Fakultas Linguistik, Universitas Internasional (Universitas Nasional Vietnam Kota Ho Chi Minh), menegaskan bahwa mahasiswa harus proaktif mencari bantuan dari guru, teman, atau sumber belajar daring. "Belajar bersama teman sebaya membantu mahasiswa menyerap pengetahuan dengan lebih mudah, jadi disarankan untuk membentuk kelompok belajar dengan mahasiswa yang berprestasi secara akademis untuk bertukar ide dan mengulas materi kelas. Bersamaan dengan itu, mahasiswa harus mengikuti kursus ulasan dari sumber belajar daring. Di sana, mereka dapat mendengarkan dan merenungkan bagian-bagian yang tidak mereka pahami di kelas, dan ada juga latihan yang dapat dikerjakan," kata Bapak Thang.
Untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka, Master Minh Thang menyarankan agar siswa fokus mencari dukungan dari instruktur kursus bahasa Inggris mereka untuk membantu mengerjakan tugas menulis dan memberikan umpan balik pada presentasi atau proyek.
Lebih lanjut, untuk meningkatkan pemahaman terhadap ceramah berbahasa Inggris, Ibu Nguyen Hoang Yen Oanh, seorang guru bahasa Inggris di Organisasi Pendidikan IIG Vietnam, menyarankan: "Siswa sebaiknya mulai berlatih pemahaman mendengarkan dengan menonton video dan mendengarkan podcast tentang topik yang mereka sukai, kemudian beralih ke topik yang lebih sederhana yang berkaitan dengan bidang studi mereka dan selanjutnya ke topik akademis dalam ceramah. Selalu mempersiapkan diri sebelum kelas akan membantu siswa memahami 50% dari isi dan menyerap pengetahuan secara selektif."
Pelajari lebih lanjut dengan bantuan asisten pengajar untuk memahami materi.
Perkuliahan disampaikan dalam bahasa Inggris, dan setiap kelas cukup singkat, sehingga menyulitkan mahasiswa dengan kemampuan bahasa Inggris yang lemah untuk memahami materi sepenuhnya. Oleh karena itu, selain belajar kelompok, mahasiswa dapat meminta bantuan dari asisten pengajar.
Tautan sumber
Komentar (0)